網絡文化對大學生價值觀念的影響研究

【摘要】互聯網信息技術的發展，以及各種移動多媒體設備的普及，網絡文化在人們社會生活中得到廣泛傳播，而且對人們的精神世界具有巨大的影響。尤其是大學生群體，他們對網絡信息技術非常熟練，而且人人都有移動設備，面對形式多樣，且內容豐富有趣的網絡文化，大學生們很快就被吸引。網絡文化中魚龍混雜，健康的網絡文化給大學生帶來積極影響，不良的網絡文化則會影響大學生的價值判斷，不利于大學生正確世界觀、人生觀與價值觀的形成。本文就分析了網絡文化對大學生價值觀念帶來的影響。

【關鍵詞】網絡文化;大學生;價值觀念;影響

網絡文化的興起，為大學生了解世界，豐富大學生的精神世界，提供了一個良好的途徑。網絡文化對大學生價值觀念的影響逐漸凸出。優秀的網絡文化能夠為大學生的全面發展提供良好的環境，甚至有利于大學生的身心健康以及培養大學生的獨立意識。然而，網絡文化中也充斥著許多低級、媚俗、腐朽的成分，這些網絡文化會導致大學生道德缺失、價值觀錯位，給大學生健康成長和正確價值觀念的形成帶來巨大的阻礙。

一、網絡文化的概念界定及其特征

1.網絡文化的基本內涵

網絡文化是指在互聯網技術誕生的社會中，人們在網絡上開展經濟、政治活動過程中形成的物質財富與精神財富的總和。網絡文化分為廣義網絡文化和狹義網絡文化。其中廣義網絡文化主要是指通過計算機網絡技術傳播的一切信息產品對傳統文化以及傳統道德在網絡上的傳播與延伸。狹義的網絡文化是指在互聯網以及所有相關網絡設備上，由開展經濟政治活動而產生的文化產品以及精神產品，具體指道德觀念、品德修養、知識結構、心理狀態以及思維方式。

2.網絡文化的基本特征

網絡文化具有傳播廣闊性、潛移默化性、多樣性等特征。網絡文化是形成于互聯網信息技術普及的年代，因此網絡文化具有傳播廣闊性的特征。網絡文化傳播范圍廣，影響范圍大，影響的社會群體眾多。現在國內上網人群中多，人們在網絡平臺瀏覽資訊、觀看視頻的時候會受到各種類型網絡文化潛移默化的影響。上網人群受網絡影響，而且還不自知。網絡文化具有多樣性，既包括國內文化，又包括國外文化。網絡文化中既有優秀的部分，也有腐朽和糟粕。網絡文化呈現形式也是多種多樣的，通常以文字、圖畫、音頻、視頻等等形式呈現。網絡文化相對于傳統文化來說，形式更多靈活多樣，無處不在、無所不及，對人們的影響更加深刻。

二、網絡文化對大學生價值觀念的影響研究

1.網絡文化對大學生價值觀念的積極影響

首先，網絡文化借助于網絡技術傳播，促使網絡文化在我們社會生活的各個方面，也為人們的全面發展創造了一個良好的環境。網絡文化的發展表現為社會生產力的進步，以及社會的發展。同時，網絡文化也能為社會經濟發展帶來一定的推動作用。網絡文化甚至也能推動社會生產力的發展，能夠推動社會物質財富與精神財富的增加。這就為大學生的成長創造了一個物質豐富的平臺，為大學生的學生生活提供了良好物質基礎。

其次，網絡文化具有開放性、廣闊性、平等性、自由性、民族性等特點，有利于加快國內文化與國際文化的交流，推動世界各國文化的融會貫通發揮著重要作用。大學生通過對網絡文化的學習能夠更好地掌握世界各國的不同文化，在學習了解中，進行比較鑒別，有利于加深大學生對我們民族文化的理解與認識。大學生通過互聯網平臺學習了各種類型的文化，甚至了解了外國文化，這樣有利于拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，甚至，能夠激發學生的創造思維。大學生不但是網絡文化傳播的主體，而且也是網絡文化創造的主體，一定要引導大學生在網絡文化創造過程中堅持個人價值與社會價值的統一，要提高學生的責任感，要引導學生創造與社會主義核心價值觀相符合的網絡文化。

再次，網絡文化為大學生的愛國主義教育拓寬途徑。互聯網為世界各民族文化的傳播與較量提供了一個平臺，在互聯網上每個民族可以盡情的彰顯自己民族文化的特色，將本民族最優秀的文化展示出來。每個民族的人民都不能接受自己國家的文化被詆毀，每個民族的人民都希望自己民族的文化能夠發揚光大，能夠得到其他民族人民的認同。尤其是當代大學生血氣方剛，他們盡情的在網絡平臺表達了自身對國家、民族文化的認同與宣傳，嚴厲抵制他國對我國的詆毀。尤其是在大是大非面前，大學生們敢于堅定立場，敢于表明自己的態度。例如前段時間國際各大品牌聯合抵制新疆棉，我國青年尤其是大學生朋友們，堅決抵制國外高端品牌，支持國貨，支持新疆棉。互聯網給大學生表達自身愛國之情，表達自己對民族的熱愛提供了一個廣闊的平臺，而且，通過互聯網的開放性與影響力，讓這股愛國熱情擰成一股強大的力量，為國家的發展提供更多精神支撐。除此之外，網絡平臺的交互性以及網絡表達的便捷性，有助于幫助大學生朋友了解國情民意。網絡的發展，為國家政治的民主性，以及提高我國政治的透明度，提供重要的途徑。人民群眾在網絡平臺也可以充分表明自己對社會公平正義的追求，同時也可以通過網絡平臺引導輿論發展，讓學生在網絡表達中更加理性，更加成熟。在2020年疫情期間，國家通過互聯網大數據向人民群眾傳達疫情防控的最新消息，也通過互聯網大數據對人民群眾進行心理的治療，讓人民群眾疫情期間居家隔離精神上不會空虛，同時，也讓人民群眾通過互聯網大數據來監督國家政府疫情防控的行為。尤其是很多大學生在疫情期間挺身而出，積極報名參與志愿者，為自己的點滴星火，照亮廣大群眾前行的路，在疫情防控戰爭中有著出色的表現，向時代、向人民表明了自己的愛國志、愛國情和報國行。

最后，發揮網絡文化對大學生積極引導作用，促進大學生身心健康發展。網絡的虛擬性讓大學生在網絡平臺進行表達和交流過程中受到的束縛減少，大學生在網絡平臺的言行舉止只要遵循相關法律法規，就可以與網民進行平等交流。在網絡平臺能夠滿足大學生對交往的需求，對情感的需求，對獨立的需求，對求知的需求，對交流的需求，對自主的需求，讓學生在網絡平臺的參與中更好地認識自己，弘揚自己的個性。大學生在網絡平臺可以和任何年紀、任何身份的人進行平等交流，在交流的過程中能夠很好地認識自己，進行客觀理性地進行自我評價，甚至還能夠解決心中疑惑，消除壓力，實現自我心理健康發展。

2.網絡文化對大學生價值觀念的消極影響

首先，網絡中傳播的西方文化容易導致大學生價值觀念偏移。網絡技術的開放性，以及其傳播的迅速性，加快了西方國家文化在我國的傳播。大學生對外來的西方文化充滿好奇，而且容易被西方普世價值觀念所迷惑，加上大學生自身理論素質不強，對西方文化的本質捉摸不透。大學生容易追捧和模仿西方文化，然而，這些西方文化中充斥著許多不良因素，這些不良因素會導致大學生價值觀念意識偏移。西方文化會沖擊和動搖馬克思主義在大學生中的主導地位，也會導致大學生對社會主義價值觀產生質疑，導致部分大學生走上政治冷漠，甚至政治反動的道路。

其次，網絡文化中的腐朽因素會導致大學生價值觀念的錯位。網絡文化中有國內腐朽的封建文化、宗教文化、邪教、法輪功等等，這些文化糟粕一旦迷惑大學生的思想，吸引大學生的注意力，就容易導致大學生沉迷其中，甚至，走上了與社會主義核心價值觀念相悖的道路，形成了錯誤的價值觀念。除此之外，有些嘩眾取寵、博取眼球的低俗文化，這些會導致大學生玩物喪志，理想信念缺乏，不利于大學生成長為社會主義的接班人。還有就是，網絡中也充斥著西方不良社會思潮，例如：拜金主義、實用主義、民族虛無主義和歷史虛無主義以及享樂主義等等，這些將會導致大學生的價值觀念趨向于資本主義。大學生的價值觀念還沒有完全成熟，還具有不穩定性，在不良社會思潮的影響下，大學生會忘記自己的初心，會更加功利性，更加貪圖物質享受，思想動搖、思想迷茫愈加明顯。

結語：網絡發展是時代使然，網絡文化的流行也是歷史必然。在網絡文化盛行的年代，大學生價值觀念尚未定型，必須要加強對網絡文化的監督與管理，必須要引導網絡文化的發展與社會主義相適應，從而，在網絡文化的影響下，讓大學生堅定馬克思主義信仰，堅定理想信念，堅定社會主義的價值取向。

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作者簡介：元禮娜、女、朝鮮、吉林省吉林市、1981年5月、長春人文學院副教授、在讀博士研究生，研究方向：思想政治教育、郵編：130117。

課題信息：本文系吉林省高教學會高教科研課題“網絡文化提升大學生價值觀實踐路徑研究”，課題編號：JGJX2021B28。