向艷萍
今年“雙減”政策的落地給學校、老師和家長們都帶來了新的教育方向,越來越重視學生的素質發展、全面發展、個性化發展。在這個過程中,中華民族深厚、悠久的傳統文化起到了重要的作用。本文以此為背景,深入探討了在小學語文課程教學中融入傳統文化、滲透傳統文化思想的意義與作用,并在此基礎上提出了相應的策略建議,旨在為培養新時代的高質量人才隊伍貢獻力量。
傳統文化是什么?是指人類發展歷程中流傳下來的優秀遺產與先進文化。中華民族的傳統文化是什么?是五千年來從未斷絕的極具人文色彩的藝術瑰寶,是四大發明,是四大名著,是唐詩宋詞,是雕欄玉柱。中華民族的優秀傳統文化在整個世界范圍內都有舉足輕重的作用。因此,內涵豐富的傳統文化是小學語文課堂教學十分重要的素材與源泉。通過學習漢字、古詩、文言等,小學語文教育不僅在培養學生們的讀寫能力,更是在塑造著他們的文學素養與人文關懷,這就意味著小學語文更加需要傳統文化思想的滲透。
一、小學語文課程傳統文化思想滲透的意義
(一)豐富小學語文課堂教學內容,激發學生學習興趣
小學語文的課堂教學都是基于課本及其中的課文來開展的,這些內容都是教材編撰者結合學生發展的特點、學校教學的需要和社會發展的要求設計的,因此教材內容始終是語文課堂教學的重點。但是,小學語文教材中的課文呈現都是以文字的形式呈現在課文上,學生看到的都是生字、生詞和句子。……