新時代教育評價改革的落實路徑

編者按：

2020年10月，中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》是新時代關于教育評價系統性改革的綱領性文件，提出“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”，強調扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，貫徹對黨委和政府教育工作、學校、教師、學生和用人五個方面的評價改革。

有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。不以分數論英雄，“好學生”的標準是什么？不再用升學率給學校“壓擔子”，怎樣評價學校辦學質量？“破五唯”后，教師專業水平和師德師風如何衡量……就政府、學校、教師、學生和社會熱議、關心的問題，本刊特別約請教育領域的研究者從不同的視角切入，發掘問題、適當歸因、厘清路徑、提出建議，以期引發讀者更廣泛、深入的思考。