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播音主持人的知行合一:“如切如磋,如琢如磨”

2021-01-18 18:12:25周子琳
紅豆教育 2021年27期
關鍵詞:播音主持

【摘要】新媒體視域下,播音主持行業的發展,對從業人員提出了更為全面的要求,要求相關人員具備扎實的技能素養,同時還要保有高尚的職業道德。作為一名播音主持專業的學生,在畢業后會從事播音主持相關的工作,需要做到知行合一,團結同事,在完成工作任務的同時,還可以展現出良好的職業素養。

【關鍵詞】播音主持;知行合一;改善措施

引言:

“學藝先做人,德厚藝才高。”播音主持這一行則極好地展示了這一品質。做為黨和人民的喉舌,擔負著反映輿論、引導輿論的一個重要任務。在當下,對于一個播音主持人所需要具備的能力、展現的“魅力”,都是有極高要求的,這不是花拳繡腿,而是真刀真槍。以下就來談談關于播音員、主持人如何展現魅力。

1.聲音底蘊的感染力

播音主持專業的學生,在校期間都會進行日復一日的發聲訓練,接受專業的語音基礎教學,力圖盡可能地展現播音員的聲音感染力。首先,掌握良好的發聲方法是基礎,播音員和主持人在播報時都是采用胸腹式聯合呼吸法,有利于形成對聲音的支持力量;并且要具備良好的語音面貌,吐字歸音標準,抑揚頓挫準確。其次,主持人的坐姿和站姿非常重要,“坐如鐘,站如松”才能體現其內在的氣質。最重要的,還是“情感共鳴”。說的每一句話,都要將受眾代入語境中,情景再現,身臨其境,這才是“說話”,而不只是復讀一篇文字,這就是聲音感染力的展現。就如《朗讀者》董卿在主持每一期節目的時候,都會與朗讀者以及觀眾站在一起,想他們之所想,述他們之所感,以其深厚的底蘊與聲音的魅力,俘獲觀眾的心,也讓節目與主持人一眾節目中脫穎而出。聲音雖然是用來聽的,但一旦注入了情感,就會變得有分量。在業余時間,要不斷的練習發言,磨練自己,嘗試用不同的口氣講述一段話,感受之間的區別,確保在正式播報新聞時準確的將新聞的含義傳達給觀眾。

2.與時俱進的親和力

目前,我國電視節目的水平以及要求越來越高,這也促進播音主持多元化的發展,從而新舊兼容,與時俱進,融會貫通。最典型的就是播音的“口語化”,所謂廣播語言口語化,就是要聽起來順耳,念起來順口,讓聽眾一聽就懂,從“播讀”變為“說話”。傳媒正在飛速發展,播音語言藝術也呈現出時尚化的特征。要想吸引大眾的眼球,獲得大眾最快速的理解,就需要有獨特的節目形式、通俗易懂的語言展現親切感。就在今年3月24日的節目《新聞直播間》中,女主播文靜在播了一條關于“1米高,重60kg的巧克力”的新聞后,出人意料地說了句:“我去吃塊巧克力,一會兒見!”,一改往日嚴肅沉穩的形象。網友們都紛紛表示:“央視女主播賣萌,瞬間覺得好無邪,很親切!”。不僅如此,央視主播們的播報詞都在趨于輕松和口語化,要知道原來的《新聞聯播》的結束語是“今天的《新聞聯播》播送完畢”,現在則變成了“今天的內容就這些了”,而觀眾們也更加感受到央視的親民,給觀眾留下深刻印象,給語言賦予全新的生命力。當然,針對不同類型的新聞,要把握好主持的“度”,諸如時政要聞一般牽涉到我國的民計民生,不適合用幽默的態度進行擴展,而對于一些家長里短相關的新聞,則可以透過事件和觀眾分享其背后所蘊含的本質。

3.職業道德的精神力

志于道,據于德,依于仁,游于藝,博文約禮,知行合一。“道德”二字從古到今都有著深厚的歷史淵源,是中華民族五千年傳承的美德,是華夏兒女規范行為品質、評價善惡的行為規則。任何職業,都必須要有道德準則,才能立之于天地,傳之于古今。做為一名傳媒工作者、信息的傳遞者,更需要立之本,獨善其身,正確認識自身;擁有強烈的社會責任感,認真熱情地對待每一次工作,每一個新聞,不能有絲毫的松懈;明辨善惡,樹立觀點,不為任何不正確因素而委曲求全、顛倒黑白。要及時傳遞最真實的信息,真聽真看真感受。新聞播音員要對每一件新聞事件的相關背景,以及每一個發展階段的特點在整個發展中有所把握,最后痛過道德準則判斷確立自己的觀點,才能準確地傳播出這條新聞的最核心的重點內容。擁有道德準則也在于增強國家民族意識、政治意識、民眾意識和全體意識,堅持把正確的輿論導向放在首位。就像主持人朱迅說的那樣:“要用自己一生的時間去學會如何做一個人,如何做一個女人,如何做一個主持人。”擁有良好的職業道德,才能成為一個真正的主持人。在培養自身職業道德素養的時候,要保有實事求是的態度,力求溯源每一條新聞的真相,將一個事件的本源展現給觀眾,而不是違背真實情況。

結束語

“如切如磋,如琢如磨”這句詩則能貫穿主持人一生。播音主持人要不斷充實自己,牢記自己的歷史使命,樹立明確的工作目標,牢固自己的道德準則,才能成為大眾所需的優秀傳媒人。在學習專業課程的過程中,要主動去磨礪自己的品質,確保自身的專業素養和職業道德都可以得到提升。

參考文獻:

[1]羅賽清,曾致.播音主持專業人才的"知行合一"[J].藝海,2010,000(004):62-63.

[2]倪琦珺.知行合一:播音主持專業教學實踐探索[J].2021(2020-11):81-83.

[3]謝謙.論"知行合一"在播音主持即興口語表達中的作用[J].新聞研究導刊,2020, v.11;No.190(10):96-97.

作者簡介:周子琳,2001年4月9號,性別:女,民族:漢,籍貫:四川省宜賓市,學歷:專科,主要研究方向:播音與主持。

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