《世間最美的墳墓》教案

李華瓊

一、教材分析

《世間最美的墳墓》選自高教班中職語文基礎模塊下冊第四單元，這個單元主要學習散文。作為一篇游記散文，《世間最美的墳墓》并不難懂。茨威格在游托爾斯泰墓的時候有感而作，抒發了他對這位世界著名的作家高尚的崇敬之情。散文篇幅短小，語言樸素有力，體現了托爾斯泰背后強大的精神力量。

二、學情分析

在過往的學習生活中，學生們已經有了散文的相關學習經驗，對于散文的特征和性質也能迅速做出判斷，并且還具有一定的審美能力。但由于中職學生語文基礎較為薄弱，自主深入把握文章主題和細節的能力稍有欠缺。因此，授課時應當抓住學生的有點，從“美”的角度出發，引導學生進一步掌握關于《世間最美的墳墓》這一散文的內容和主題，并在學習的過程中滲透關于“樸素之美”的美育、德育理念，讓學生在學習過程中陶冶情操，不斷發展。

三、教學目標

1、知人論世，了解作者茨威格的成就以及寫作背景;了解托爾斯泰其人。

2、以讀促思，在閱讀過程中品味散文平淡語言背后的魅力;并能夠分析文章。

3、動之以情，感受作品中蘊含著的作者的崇敬之情;培養學生對于語文的熱愛。

四、教學理念和教學設計策略設計

相關課程標準規定：“在閱讀和鑒賞活動中，閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發現想象力和審美力。”本單元是散文任務群，重要的是讓學生在品讀散文的過程中體會散文語言文字的魅力，并且能夠以己度人，設身處地地體會作者深切的情感。因此，本文的教學設計將從立德樹人的原則出發，培養學生對于散文文本的分析、理解能力和感受能力。

五、教學重難點

1、體會文章是如何表達“美”的。

2、“美”在何處？

六、教學方法

1、誦讀法

2、感悟法

3、討論法

七、教學過程

八、教學反思

在本課的教學過程中，注重學生的個人閱讀體驗，引導學生自主尋找、主動走入文章內容，并且能夠進行小組合作分析，體會文章描寫的作用和目的，使學生能夠在學習過程中潛移默化地感受托爾斯泰的人格魅力。