產學研融合促進工商管理專業改革的研究

張艾

摘 要：產學研融合是指科研、教育、生產進行融合，是在全球科技經濟一體化趨勢的背景下，為推進高等院校創新成果轉化的途徑。工商管理專業是為了培養掌握現代管理前沿理論和專業使用技能方法，具備企業綜合管理的基本素養和操作能力的應用型專業人才。隨著知識經濟時代的到來，高校產學研融合教學已經成為大勢所趨。本文主要探討產學研融合促進工商管理專業改革的重要性和有效策略。

關鍵詞：產學研融合;工商管理;專業改革

隨著企業對管理人才要求越來越高，高校對工商管理專業人才的培養要注重學生的專業知識素養和管理能力的培養。產學研融合的教育理念，注重的是在管理層面的應用型人才的培養。高校通過構建產學研融合的教育平臺，發揮科研、知識和生產中的教育力量，實現學生素質全面提升的教育。

一、產學研融合促進工商管理專業改革的重要性

產學研融合是將生產、教學和科研相融合，結合三個創新主體的優勢與特點，來培養專業人才的一種教育模式，是近年來高校提升自身教育水平、加強學生素質教育、并能提高科研成果的市場價值的重要途徑。[1]通過產學研融合，能夠培養學生的實踐能力和創新能力，也能提升學生素質，讓學生成為一個應用型的人才。大學最核心的職能是培養人才，而產學研合作的教育既給學生提供了課堂學習，同時學生也具有可以參加企業實習的機會。這兩者的結合，能夠讓學生將理論與實踐相結合，提升學生的實踐能力，也能促進學生就業能力的發展。工商管理專業的學生需要掌握現代的管理前沿理論知識，并且要具備專業實用的技能方法，能夠在具體的工作中體現綜合管理素養和操作能力。產學研融合教育是為培養應用型人才服務的，在產學研融合的教育下，工商管理專業的學生不但能夠發展自身專業理論知識，也能夠在多種資源的提供下將知識轉化為生產力。對學校而言，產學研融合可以促進學校教育教學水平，培養理論與實踐并舉的人才;對社會發展而言，產學研融合可以更好地將知識轉化為促進社會發展的生產力，并為社會發展和進步培養更優秀的人才;對個體而言，這種方式能夠最大程度使自己得到鍛煉，提升個人的綜合水平，有助于個體創造更大的價值。

二、產學研融合促進工商管理專業改革的有效策略

（一）構建產學研融合的教育平臺

大學和科研院可以給學生提供學習專業知識和科研的資源，是屬于知識開放的公共組織。而企業需要考慮市場的走向。[2]在當前我國高校科學研究活動中，將科研與企業應用結合的成果較少，而企業本身基本上沒有基礎研究的開展，這就導致科研與生產之間沒有形成有效的聯結。產學研融合的教育可以促進大學、科研機構、企業的共同發展，促進三者的合作交流，所以可以通過構建產學研融合的教育平臺來協調三者的關系，讓三者能夠實現合作共贏。產學研融合教育平臺可以為工商管理專業的學生提供理論知識、科研進展、企業實訓等學習方式，學生各方面的能力都能得到極大地提升。

（二）學校推進就業創業機制

當代大學除了對傳統的知識傳授之外，還要考慮學生走出校門后的發展。學校需要教給學生如何將學術性知識轉化為商業性的知識，如何將知識資本化。推進就業創業機制就意味著學校要加強與社會和就業環境的溝通與合作，促進學生對專業前景的了解。構建就業創業機制，就意味著學校要能注重學生研究能力和實踐能力的發展，也能提升學生創造能力，這樣學生在走出校門之后可以更快、更好地融入就業環境，也能利用自己的知識創造更大的價值。就業與創業也是學生比較關心的問題，所以在就業創業機制的驅動下，學生會更加主動提升個人能力，也能更加客觀地審視自身發展，學生就會為了自己未來發展更加努力。

（三）將產學研教育實體化

產學研教育實體化是指企業與高校、科研機構共同組建一些實體的機構、組織或團隊，例如高校與企業聯辦學院或專業，高校與研究院共同組織科研實驗室、實踐基地等，通過構建這樣的實體形式，讓產學研融合教育更加緊密。[3]產學研融合既可以發揮科研院的智力資源，提升學生的理論水平，也能利用企業與市場緊密聯系，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。創建產學研教育實體，可以為學生與時俱進、能力增長提供有效的載體和平臺。

三、結束語

產學研融合教育作為培養應用型人才的有效途徑，在高校中應用越來越廣泛。工商管理專業需要學生具備較高水平的實踐能力，產學研融合教育是非常適合工商管理專業改革的教學方式。當前高校畢業生的實踐能力和綜合素質仍有所欠缺，無法滿足市場的需要，社會仍然缺乏創新能力較強的高素質應用型人才。在這樣的背景下，高校需要著眼于學生長遠的發展，從產學研融合教育的視角來培養更加符合經濟社會要求的人才。同時也能結合產學研融合教育的理念，提升高校的教學水平，形成更多的科研成果，促進社會生產力的進一步發展。注重產學研融合教育是大勢所趨，作為工商管理專業教師也要與時俱進，為促進學生全面發展而不斷努力。

參考文獻：

[1]李曉玨.“產學研用”模式在工商管理專業教學中的應用[J].投資與合作.2021（08）：151-152.

[2]姜瀅.高校工商管理專業應用型人才培養研究[J].中國管理信息化.2021（14）：194-197.

[3]黃尹琳.產學研用模式與高校工商管理專業教學改革研究[J].佳木斯職業學院學報.2021（06）：135-136.

江西省高等學校教學改革研究省級課題：對接粵港澳大灣區背景下贛南高校基于創新創業的“眾創空間”構建及實證研究，基金號：JXJG-20-36-1