基于可拓理論的高校圖書館火災風險評估研究

袁浩 劉新 許文濤 荀亮亮 張杰

摘要：高校圖書館是每個高等教育學院的標配，在圖書館內同學和老師們可以處在一個安靜的氛圍中高效率，高質量的去完成學習和工作。但是由于高校圖書館的特殊性質，其火災風險因素也不容忽視。可拓理論是一種解決矛盾問題的有效方法，在拓展因素和分析評價方面都有很好的理論效果。本文通過可拓理論，建立一套高校圖書館火災風險因素分析評價的體系。

關鍵詞：可拓理論，高校圖書館火災，圖書館火災風險

1.前言

目前，為滿足學生和老師對學習工作的需求，每個高校都會建設圖書館。圖書館是學校的心臟，幾乎每天都會有很多學生老師去圖書館學習工作。且圖書館是藏有大量的紙質及材料，重要文獻和很多電子設備，如果高校圖書館意外發生火災將會對學生及老師的生命健康造成威脅，也會產生巨大的經濟損失和對學校造成負面影響。雖然現在的高校圖書館都配備了完整的消防系統，但還是有一些可能造成火災因素的存在。目前國內并沒有系統地對高校圖書館的火災風險進行評估和等級劃分。為進一步保證高校圖書館的安全，本文將可拓理論運用于對高校圖書館火災風險評估。這是一種新的嘗試。

2.可拓理論

可拓學是20世紀80年代由中國學者蔡立創立的一門學科。是研究事物的可拓性以及開拓的規律和方法用以解決矛盾的學科。可拓學發展至今已經應用在計算機，金融，隧道工程，建筑施工等方面，并且效果顯著【1】。

在事物的發展中，將事物定性化，定量化的分析后，其本身的性質和特征也要進行相應的分析。我們先將研究對象形式化，將其影響因素看作一個個相互影響的物元，通過定性的分析后，對其可能會對事情發展造成影響大小的程度做定量的分析。

通過對距的建立，我們將可拓的物元的定量轉換進行進一步的分析，徹底將對研究事物W從定性的分析轉化為定量的分析。

3.基于可拓理論對高校圖書館火災風險進行評估

我們將圖書館主要存在的風險因素分為四個方面：管理方面，人員方面，設備方面，環境方面。

我們研究的是高校圖書館，將高校圖書館設為W根據公式：

W=（R，C，V）用R來表示四個風險因素的大方面，C為分支，V為C在等級范圍內的可取值【3】。

通過專家現場的評判，我們對高校圖書館火災風險進行熵權法分析其在導致火災發生的事件中所占比重的大小給出一個權重值。以1為總和，之后在占比重大的因素進行按一定關系的賦值給予節域，最后確定經典域。

根據上面我們所確立的經典域我們要進行關聯度的計算如下：

其中boij為經典域上限，aoij為經典域下限

通過這種計算，可劃分為不及格，及格，良好，優秀四個等級。

4.結論

基于可拓理論的高校圖書館火災風險評估體系是將圖書館存在的各層次的風險進行一個統籌權重的計算。在基于安全檢查表的打分上，先對高校圖書館火災風險因素做一個權重的賦值，完成從定性分析到定量分析的過程，再通過關聯函數的計算得出關聯度。劃分其高校圖書館火災風險等級。對于高校圖書館的火災評估有很好的效果，可以很全方位的幫助管理者去了解高校圖書館存在的一些火災風險，方便去做出下一步的整改。

參考文獻

【1】.趙德金;李冬陽;樸成道;王德超.基于AHP-熵權可拓學理論的加工中心可靠性評價研究[J].制造技術與機床，2021，（11）：114-119+126.

【2】.任洋;李天斌;熊國斌;林之恒.基于可拓理論的高地應力隧道圍巖分級法及應用[J].工程地質學報，2012，20（01）：66-73

【3】.劉美霞;龔玉華.淺談高校圖書館火災防控體系的構建[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2009，29（06）：26-28.

基金項目：2021年度吉林省大學生創新創業訓練計劃項目（編號：S202111437134）