論幼兒園游戲化早操活動對幼兒發展的影響

張雅可

【摘要】幼兒園早操活動作為開啟幼兒入園后一日活動的第一項活動，是幼兒一日生活順利開展的基礎，游戲作為幼兒最喜聞樂見的活動方式，游戲化早操活動更能調動和激發幼兒參加體育活動的積極性，對提高幼兒身心健康及全面發展具有十分重要的意義。

【關鍵詞】幼兒園 ? 早操活動 ? 游戲化早操活動 ? 幼兒發展

【正文】

《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中寫到發育良好的身體協調的動作，愉悅的情緒是幼兒身心健康的重要標志，同時全國教育工作會議中更明確指出，要樹立健康第一的教育理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體制，健全人格，鍛煉意志。而早操活動作為幼兒園一日活動的開始和教師開展體育教育的重要途徑之一，其重要性不言而喻。但是經調查發現，早操活動在被各類幼兒園重視并重點開展的同時動作化一節奏一致，注重審美，忽視幼兒主體性的高結構性早操，卻在孩子們日復一日的練習中變得乏味無趣。陳鶴琴先生曾指出，游戲是幼兒的生命，幼兒熱愛游戲，因此我們探索并嘗試將。孩子們感興趣的音樂，動作，道具，器械，文化元素等融入早操活動的各個環節，使早操活動游戲化。游戲化的早操活動不僅提高了幼兒參與。早操活動的積極性為幼兒的身心健康奠定良好基礎的同時，還對幼兒的全面發展具有十分重要的意義。

一、幼兒園游戲化早操活動相較與傳統早操活動的優勢。

（一）游戲化早操活動在空間和時間安排上更加靈活。

幼兒園早操多在戶外的運動場地開展，場地寬裕的園所大多能提供較方正的場地，可是地處舊城區的老園或者一些條件比較差的民辦園，生均戶外面積甚至不到一平方米，如果遇到了雨雪天氣，幼兒甚至因場地制約不能參加早操活動，這種時間和空間的限制，不僅制約了幼兒身體和體能的發展，還一定程度增加了幼兒在早操活動中的安全隱患，影響了早操活動的效果。游戲化的早操活動中，教師擺脫固有的思想，不以整體隊列為唯一追求的價值目標，以幼兒身心發展特點為依據，充分釋放空間，引導幼兒打破單線思維，合理利用戶外運動空間，如本園游戲化早操活動。在編排初期就根據園所戶外場地的特點，靈活自主的進行編排，設計的操節，內容與環節不要求高度整齊劃一，還可以充分開發場地資源的優勢，合理利用。綠草地，大沙坑，大松樹等自然條件，讓幼兒在假山圍欄石階上平衡，走在大型玩具下鉆跑，在小賽道上助跑跨跳……將運動的空間由常規的矩陣擴展到運動場的每一個角落。在合理安排運動場地的同時，就能大大解決雨水多的季節無法做操的問題，可以在室內做操，從而保證幼兒每天都能開展必要的早操運動，提高幼兒身體的適應和抵抗能力。

二、依據《3-6歲兒童學習與發展指南》五大領域探討游戲化早操對幼兒發展的影響。

（一）游戲化早操活動能讓幼兒得到科學全面的身心鍛煉。

游戲化早操活動在改善傳統早操活動基本上以鍛煉幼兒上肢力量的同時，將跑跳、手膝著地爬行、扎馬步等鍛煉下肢和全身的趣味性動作融入早操，讓幼兒身體的各個部位在短時間內得到一定強度的鍛煉，運動量和耐力訓練也得到保證。游戲化早操活動通過熱身活動、基本操節、體能鍛煉、自主游戲、隊列練習以及放松活動，讓幼兒陽光的沐浴中充分感受大自然，在寬松的游戲氛圍、富有感染力的音樂、豐富的器械、同伴間的交流互動與合作中充分舒展和運動身體，如此對休息了一夜之后幼兒的身體舒展和健康成長、心情的愉悅、認知的發展、同伴的交往等都起著積極的引領作用，老師還可以在早操中根據幼兒的表現捕捉幼兒情緒，進而進行調節和引導。因此，游戲化早操活動對幼兒不良情緒的淡化以及積極情緒的提升一定程度上影響了幼兒一天的生活，對幼兒的身心健康發展都起到了重要的促進作用。

（二）游戲化早操活動能促進幼兒語言能力以及良好社會性的發展。

游戲化早操活動通過將聽說游戲、中國傳統古詩詞文化等融入早操活動，激發并鍛煉幼兒語言能力的發展;幼兒在對不同形象的模仿與創編基礎上，對身體進行鍛煉的同時，模擬出不同的聲音，創編出不同的口號，幼兒往往樂在其中。不同角色的體驗更讓幼兒有了不同的社會經驗，而后根據角色進行的隊列練習也讓幼兒在與同伴交流與合作中發展良好的社會交往能力，增加對集體活動的樂趣，增強集體榮譽感。

（三）游戲化早操能以藝術之美給予幼兒美的欣賞、感受與創造。

游戲化早操活動通過不同風格音樂的選取以及豐富多彩器械的選擇給幼兒以不同風格美的感受和體驗，不同角色不同服裝的體驗，也讓幼兒能在游戲的同時增加藝術審美，傳統文化、民俗文化等的滲透更是讓幼兒在欣賞和感受美的同時創造美，成為獨特的自己，散發獨特的魅力。

（四）游戲化早操活動的編排能讓幼兒提高科學認知和探究能力。

游戲化早操的編排，采取教師把控宏觀環節的同時充分發揮幼兒自主性，讓幼兒參與創編動作，指定規則，選擇隊列變化等細節制定上，幼兒在根據幼兒數量，時間空間方位等控制因素的制約中嘗試編排，無形之中增加了科學的認知與推理能力，進而發展創造性思維，同時隨著早操的編排，發現問題，解決問題的能力也在增強。如此幼兒探究能力和創造性發揮的同時，幼兒同時也成為了游戲開展的主導者。

綜上所述，幼兒園游戲化早操活動在優化了傳統早操活動的同時，在音樂中讓早操與游戲合作，讓孩子與器械合作，讓老師與創新合作，把游戲還給孩子，把時間還給孩子，把自由還給孩子，讓孩子在自由寬松的氛圍中科學全面的鍛煉身體，保持良好的情緒，為一日生活打下堅實的身心基礎。同時游戲化早操活動從五大領域給幼兒發展帶來促進作用，不僅促進幼兒語言發展能力和社會性發展，培養幼兒健全人格和優質品格，鍛煉幼兒不怕困難的意志，培養其合作精神，同時在感受游戲化早操音樂美、動作美、器械美、隊形美、服飾美等各種美的元素的基礎上，創造屬于自己的美與獨特性。

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