班主任工作之我見

郝玉美

教育是以知識為媒介教會他人學習的過程，學習如何利用自身的知識創造出更高的人生價值，實現自我價值的體現。教師在這一過程中則扮演著領航員的角色，而班主任老師主抓學生全面工作，更應像是船長，既是良師又是益友。“師者，傳道受業解惑也”，班主任的工作亦可以視做一門促進學生發展的藝術，正如孔子所說有教無類，學生是存在個體差異的，因而班主任更需因材施教，采取不同方法、形式去引導學生。下面就我個人從事班主任工作的經歷談談如何做好班主任工作。

一、以身作則

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。言下之意：自己行的正，做好自己本職內的事，不用命令、要求他人，他人也會主動向你看齊。若自身行為不端，即使要求他人，他人也不會聽從。作為老師，尤其是班主任老師更要以身作則，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。但凡要求學生做到的事，自己首先要做好，細到平時學習、生活中的點點滴滴。例如：我要求學生早晨五點半到操場候操，不得遲到。那我自己便已于五點二十之前就位，迎接著我班一個個的孩子到來，并同他們一起跑操、鍛煉。無論是炎炎烈日的夏季，還是寒風刺骨的嚴冬，一如既往從未間斷，寒來暑往，斑白了兩鬢，換來了桃李的芬芳。期間，有幾次我是感冒咳嗽不斷地去同他們跑操。學生們心疼的說：“老師，相信我們，我們會向您一樣，認真做事，有始有終。您不來，我們也會常態化進行跑操，決不會偷懶，你就休息兩日吧！”多么樸實的言語，卻如甘泉一樣滋潤著我的心田，老師就是一面鏡子，這面鏡子既照自己，也照學生。

二、做“學習型”的班主任

隨著時代的發展，科技的進步，孩子們的閱歷、見識越來越多。因此，只滿足于自己已有的知識是不夠的，用你的“一桶水”教學生“一杯水”已不能適應新形勢下的教育教學的要求，應考慮用“長流水”來教學生的“一杯水”。班主任老師不但要學習自己專業范圍內的知識，更要博覽群書，利用一切時間來提升自己的業務素質和能力水平。抓住一切學習機會來武裝自己，充實自己。只有自己有了更多的知識貯備，才能教育出更好的學生，為社會教育更多的合格人才。

三、關愛學生

“教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”“一千個讀者就會產生一千個哈姆雷特”。一個班的學生大不相同。作為班主任，就要在最短的時間內發現不同學生的性格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣遏制在萌芽狀態中。有針對性管理學生，對癥下藥，才能藥到病除。我班有一個單親家庭的學生，平時就很自卑，不善與人交往，平時我行我素，很難管理。于是我從日常生活入手，與其親近、交流，像朋友般與之共處，又像母親般呵護她生活的點滴。有一次，他飯卡丟了，也不肯向他人尋求幫助，一個人坐在班里發呆。我發現后，主動詢問，他才告知實情。我邀請他一同去吃飯。他猶豫了一下，終究沒說話，含著眼淚跟我走了。自此后我們真正成了良師益友的親人了，真正能做到“親其師，信其道”了。于是我慢慢的疏導他，他也開始活潑起來了，也樂于與周圍的同學打成一片了，真正融入到這個班集體中。作為班主任就應有博愛的胸懷，公平、公正的對待每一位同學。不怕他們犯錯，只要正確引導，給他們改正的機會，哪個孩子都是明天的太陽。

四、培養學生自主管理能力

班長值日匯報制：班級就像一個大家庭，每個學生都是家庭的一員。因此，作為班主任首先要培養他們的主人翁意識，自己家的事自己管理。于是我采用了班長輪流制，每周一換。班長在任期間，管理、協調班級一切事物，且每天固定時間向全班同學做匯報，不妥之處，同學、老師提出并指正。這樣經過一段時間的培養和鍛煉，班級得到良好的管理，個人能力也日漸提升。

班委會成員負責制：在班級成立之初，我會盡快選出班委會成員。選擇的途徑有兩種，一是毛遂自薦。二是通過競選演講比賽的方式。無論哪種方式產生的結果都會讓同學們信服，便于日后班級的管理。將班委會成員的職責細化、公開，這些競選上的班委會成員都會盡心竭力為全班同學服務，使班級工作進行的有條不紊。不但如此，我班各項工作都分工明確，細到誰關燈，誰澆花等小事，通過這樣的方式，使每個人的責任心和責任意識增強了。人人有事做，事事有人做。這個“大家庭”成員像石榴籽一樣緊緊抱在一起，增強了班級的向心力和凝聚力。

五、精神升華

學會了知識更要學以致用，而不是讓知識停留在課本上，更不是用所學的知識危害社會，所以在學習期間，班主任要做好學生的思想教育工作，讓其明確今后的發展方向，避免誤入歧途。更要讓學生明白知識是提升自己的工具，但卻是建設祖國強大的武器。當下的中國是大踏步的時代，當代青年應響應時代的號召，將畢生所學投入到民族復興的偉大事業中去。梁啟超先生曾解讀中國少年說中講到：“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也;制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗抓飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶”。假如全國的少年都是有志之士的少年，那么我們中國將變成一個新興的國家，她的進步是不可限量的。我們的學生們就是這樣的少年，作為班主任理應義不容辭積極引導學生發憤圖強，不偏安一隅，為社會進步、祖國富強、民族復興添磚加瓦，像周總理所說的那樣“為中華之崛起而讀書”。為此，我愿以“捧著一顆心來不帶半顆草去”的拳拳真心，在這三尺講臺燃燒至最后一刻。