基于幼兒勞動意識培養下勞動服務隊的創設

羅莉

摘要：在全新時代背景下，現在的幼兒們享受到了更加優越的生活條件，習慣了家人的疼愛與學校的呵護，很少有機會去真正參與勞動，更多的是坐享其成。久而久之，這些幼兒們便認為一切都是理所當然，越來越依賴于他人的幫助，自我獨立意識和勞動能力發展速度非常慢，這對于他們日后的成長是非常不利的，因此，幼兒園必須要充分認識到幼兒們在勞動能力方面的欠缺，要利用好身邊的每一個機會去開展勞動教育，在潛移默化中糾正和改變幼兒們的錯誤認知，提高幼兒們參與勞動的積極性和主動性。

關鍵詞：勞動意識 ? 勞動服務隊 ?創設目標 ?勞動能力

引言

在當前的幼兒園教育工作當中，勞動教育是其中不可或缺的重要組成部分，幼兒教師一直都在積極致力于創新勞動教育的方式，為幼兒們爭取和創設更多親自參與和體驗勞動的機會，借助各種各樣的勞動實踐活動來鍛煉幼兒的勞動能力，讓幼兒們感受到勞動體驗活動的樂趣，進而激發起對勞動的興趣，逐漸養成熱愛勞動的好習慣。

一、細化勞動服務隊組織方案

之前的勞動教育活動雖然也獲得了很好的勞動教育成果，但是深入去了解每一次的勞動服務隊活動，不難發現其實有很多次的勞動服務隊活動都比較隨意，活動的細致程度遠遠不夠，只是組織幼兒們在一起參加各種各樣的勞動任務，但并沒有就每一次的勞動任務提出明確的教育目標，也未能制定出完善的指導計劃，也沒有在事后進行反思和沉淀，這就使得勞動服務隊的活動僅僅停留在了活動層次，對幼兒的教育意義也比較淺顯，雖然當時能夠帶給幼兒們比較強的教育和觸動，但事過之后，幼兒們很容易便忘卻了勞動體驗和感受。基于此，必須要進一步細化勞動服務隊的組織方案，要提高勞動服務隊參加活動的規范性與完整性。

建議幼兒教師日后在組織實施每一次勞動服務隊勞動活動之前，都需要根據經驗與能力、情感與態度以及知識與技能這三個維度來明確活動目標，可再根據勞動活動的具體情況從這三個維度對目標進行細化，確保活動中勞動教育和指導的針對性，要勞動教育有目標可參考和依據。此外，幼兒教師需要在勞動過程中隨時觀察并記錄每一位幼兒的實際表現情況，待勞動結束之后召開主題班會，讓幼兒們在勞動活動中的具體表現進行自評，同時也要傾聽其他幼兒對自己的評價和建議，幼兒教師要做好總結工作，要就幼兒們的表現做出客觀公正的評價，肯定表現出色的幼兒，對一些不愛勞動的幼兒做出適當的批評和指導，也可借此機會傳授給幼兒們一些勞動技巧，以此來提升幼兒們的勞動能力，讓他們未來在面對同樣的勞動任務時合理應用。

二、優化勞動服務隊支持條件

勞動服務隊活動的開展需要各種資源的支持，重點要在勞動材料和勞動工具上面投放更多的精力。之前多次勞動服務活動中，都是由幼兒教師提前準備勞動工具，但因為幼兒教師勞動經驗的局限性，并不能夠對每一次的勞動任務做出準確判斷，因此，經常會出現一些勞動材料短缺或者勞動工具不適配的情況，鑒于此，要想保證勞動服務隊的活動效果，就必須要做好支持條件的優化工作。

在增加勞動材料和工具的過程中，幼兒教師需要認識到一點，不管是勞動材料還是勞動工具，其都在精而不在多，太過豐富的勞動材料和勞動工具不僅不能夠為幼兒們提供幫助，反而會在一定程度上干擾和影響幼兒參加勞動活動的專注度，幼兒們在勞動材料和工具的挑選上面就會浪費很多時間，一旦在勞動過程中出現問題也會第一時間思考是不是材料和工具不合適，再跑去更換材料和工具，這樣一來必然會造成時間的浪費，同時也會影響到實際勞動效率。除此之外，如果準備的勞動材料和勞動工具過多，也會給后續的收納和管理任務增加難度，幼兒們在收納和整理的過程中很容易出現諸如分不清材料種類、胡亂堆放勞動工具、丟失勞動材料和工具等情況，反而會給勞動造成一些不必要的麻煩。因此，幼兒教師必須要勞動服務隊的支持條件上面做好優化與完善工作。

三、豐富勞動服務隊活動形式

幼兒教師要結合當前實際情況進一步創新和豐富勞動服務隊的活動形式，要針對各種形式的勞動服務隊活動來制定出與之相對應的活動計劃。

其一，針對集體性的勞動服務隊活動，在開展活動之前，幼兒教師需要針對全體幼兒進行活動指導、人員分配以及安全教育工作。活動指導，即告知本次活動的任務，并傳授切實可行的勞動技能指導。人員分配，即對勞動任務進行細分，針對每一項勞動任務安排合適的幼兒人選，讓幼兒們記住自己的勞動任務，在活動開始時能夠準確領取自己的勞動任務，迅速進入到勞動狀態。安全教育，即囑咐幼兒們在勞動活動中一定要做好安全保護，對于一些有危險的勞動任務要及時尋求教師的幫助，切忌盲目爭強好勝，傷害到自己 。

其二，針對小組性的勞動服務隊活動，小組性的勞動服務隊活動，即以小組的形式來參與勞動，小組成員之間要自行協商和分配好各自的勞動任務，確保勞動成果的理想性。此外，勞動活動結束之后，教師需以小組為單位來進行評價，鼓勵和肯定幼兒們的團結合作精神，讓幼兒們認識到團隊合作可謂一榮俱榮，一損俱損，小組成員只有相互幫助才能夠獲得好的結果。

結語

綜上所述，勞動服務隊的創設對于培養和增強幼兒的勞動意識和勞動能力有著至關重要的意義，幼兒們在參與勞動服務隊活動的過程中獲得了更多的體驗感、參與感、成就感以及滿足感，同時也逐漸認識到了與人合作的重要性，這對于他們的成長而言將是非常寶貴的精神財富。

參考文獻

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