淺析百年“黨史”中的勞動文化

袁震 徐博 許海笑

【摘要】回望中國共產黨百年奮斗歷程，廣大勞動人民已經成為了國家的主人，一路走來由中國大地上勤勞智慧的勞動人民所譜寫的勞動史詩在不同歷史時期呈現出豐富多樣的勞動文化內涵。本文通過對建黨初期、抗戰時期、社會主義改造時期、改革開放時期以及新時代勞動文化的梳理與分析，提煉其蘊涵的勞動精神，探尋其書寫的勞動文化，為進一步研究“黨史”中的勞動文化對開展新時代勞動教育具有一定的參考價值。

【關鍵詞】黨史;勞動文化;勞動教育

前言：回顧中國共產黨百年征程，是偉大革命者敢于斗爭、拼搏奮斗的革命之路，更是廣大勞動人民的勤勞勇敢、智慧奉獻的勞動之路。不同歷史時期，黨的奮斗歷程都伴隨著不同類型的勞動實踐，所形成的勞動文化始終滋養著勞動人民不斷創造豐碩的勞動成果。

1建黨初期的勞動文化

在建黨初期，黨在井岡山根據地組織了大批農民開展打倒土豪劣紳，分田地的運動，土地革命運動就此全面展開。

在這場運動中，《土地法》的實施，肯定了農民分配土地的權利。土地改革徹底清除了中國兩千多年的封建土地所有制，實現了耕者有其田。土地革命時期的勞動文化以“勞動資源私有制為主”：勞動資源的分配符合農民的根本意愿，農民更愿意通過勞作創造更多的價值，極大地調動起了農民的勞動積極性。

2抗日戰爭時期以及建國后的勞動文化

2.1抗日戰爭時期的勞動文化

抗戰時期，全國性文化建設是抗戰的核心工作之一，“文”和“武”也是對勞動者全方面素質的進一步要求。我國的勞動文化進一步發展為“能文能武”的勞動文化。勞動人民的勞動觀念需要盡快從封建時期自給自足的小農經濟得到轉變，國家需要進一步提高人民的思想覺悟、愛國意識及抗日積極性?？谷諘r期的勞動觀不再只是從個體或農民等特定群體出發，而是擴大到所有的人民群眾：將勞動與國家相結合，提高人民大眾的勞動意識，普及抗日知識技能，宣揚愛國主義精神，加強國內凝聚力，一致抵抗外敵。

2.2社會主義三大改造時期的勞動文化

建國初期，中國共產黨在全國范圍組織對于農業，手工業，資本主義工商業的社會主義改造，體現了不同于以往的勞動文化。“三大改造”逐步將“私有制”改造為合作互助，遵循從小到大，從初級到高級的勞動理念，實施和平改造的勞動要求。三大改造時期“和平”、“合作”、“穩步發展”的勞動文化促進了生產力的發展，保持了社會的穩定，逐步改善了人民的生活。

2.3改革開放時期的勞動文化

改革開放的到來，以經濟建設為中心的發展目標給勞動文化帶來了新的內涵，人民的勞動觀念得到進步。

該階段提出了“德智體”全面發展的觀點，需要人民正確認識勞動的階級屬性及本位意義。相較于前期勞教結合的不正確觀點，改革開放時期更強調勞動教育以及勞動理論與實踐的不可分性。繼續堅持培育正確的勞動文化，培養人民正確的勞動觀，開展勞動理論學習及實踐作業，鼓勵工農階級與知識分子相結合，推動新型勞動者的產生是該時期的主要任務。改革開放時期的勞動文化主要由“兼容并包”“理論與實踐”“融合與發展”等開放式的關鍵詞構成，該時期人民的勞動觀在符合時代化的勞動教育下體現出了蓬勃的生命力。改革開放時期勞動文化為21世紀中國的發展提供了充足的動力。

3新時代的勞動文化

新時代的勞動文化充滿了時代性與創新性，習近平勞動觀的提出對新時代勞動文化有了更深的要求。新時代的中國，需要大力弘揚勞動精神、勞模精神，要營造濃厚的勞動文化氛圍，要“尊重勞動、尊重知識、尊重人才”，要“實干興邦”而不是空談誤國，要樹立正確的“人才觀”，理解“和諧勞動關系。”

新時代的勞動文化離不開和諧與創新，要達成和諧的勞動關系，更要擁有革命型勞動的創新精神。在創新發展新勞動的同時，不忘勞動歷程的初心，學習勞模精神，體會時代、民族精神，通過勞動進一步培養自身的愛國主義精神。

新時代的勞動文化對勞動教育的創新發展起到了推動作用，“德智體美勞”全面化的勞動教育體系繼承并創新了中國共產黨歷史進程中的勞動文化發展體系，在馬克思勞動觀、習近平勞動觀的指導下，在中國共產黨的領導下，新時代的勞動者將比以往更加全面，更加創新，勞動文化的進一步發展更將伴隨著中國青年一代蓬勃的生命力一直奮發向上。

4結語

回顧“黨史”，我們不難發現，中國共產黨的前進歷程，離不開勞動人民主體的發展與進步、探索與實踐。建黨之前，勞動文化多在于個人勞動觀，個人勞動價值與成果大多趨向于一個孤立的點，難以形成一個面或者一個勞動體系，勞動人民的勞動目標不統一不完善。而在中國共產黨成立與發展之后，勞動者的勞動思想行為也得到一定程度上的解放。促使了集體勞動觀概念的形成，為勞動者指明了勞動方向以及勞動的價值取向。

站在建黨一百周年的重要歷史時期，黨史學習教育正在全黨如火如荼地開展，將“黨史”中的勞動文化融入到新時代大中小學勞動教育是黨史學習教育的應有之義。

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西南石油大學國家大學生文化素質教育基地資助項目。