體驗式教學法在小學數學教育中的應用探析

王緯韜

【摘要】新一輪基礎教育課程改革明確表示，現階段面對學生的教育應該將提升學生整體能力作為主要，在實際教學進程中教師不單單應該關注知識的講授，還應該持續革新教學措施，推進學生自主學習水平，提升學生對數學科目內容的重視，實現學生做到學以致用。因此，全方位推進學生能力素養，已經成為我國教學未來的前進趨勢。

【關鍵詞】小學數學;體驗教學;應用措施

引言

在素質教育持續推進的背景下，教師應該重視學生個人能力與學習體驗的深化，合理應用體驗式教學法，對現階段所應用的教學方式進行完備革新，提升課堂教學成效，增進學生對數學學習的熱情，構成完備學科素養。基于此，下文將對小學數學教學中，體驗式教學方式的應用進行分析，希望可以為相應教師提供些許建議與思路。

一、體驗式教學在小學數學教育中的作用

體驗式教學在實際教學進程中的主要應用為，教師經由合理高效的教學措施，對教學成效進行革新整改，實現學生對數學知識展開全方位的體悟，在學習進程中體驗快樂，從而更加高效地提升學生對學習的熱情。借助這一教學方式，可以讓學生在實際學習中自主發覺問題，提出問題并處理問題，對所學習的內容深化認識，而不是單單停留在淺層認識中。在體驗式教學課堂中，最重要的意義就是培育學生探索研究思想，同時經由強化探索式教學方式，提高學生自主能力，深化數學思維，為提升課堂質量奠定基礎。……