教育信息化促進教育公平研究

馬海浪

【摘要】本文通過深入的研究與思考，提出了有針對性的、貼近實際情況的、關于教育信息化如何有效促進教育公平的途徑和策略，以期為以后的學習和研究打下堅實的基礎。

【關鍵詞】教育信息化;教育公平

前言：作為國家的基石，教育一直是寶貴的，尤其是近年來教育界，教育公平問題已成為整個社會的主要問題。在教育信息化發展的大背景下，教育信息化是衡量國家信息化能力和綜合國力的一個重要點，是各國普遍關注的問題。教育信息化與教育公平問題緊密集成成為學術研究新視角[1]。

一、教育信息化概念闡述

首先描述一下什么是教育信息化，依據百度百科的定義，教育信息化指：“按照統一規劃，國家和教育部門的組織，運用現代信息技術在教育系統的各個領域，加快教育現代化進程[2]”。因此，在很大程度上，教育信息化的核心驅動力是政府教育主管部門的政策。為科研，教學，安全性和互動智能校園整體解決方案的策略驅動的建設將是下一階段的重點。根據統一規劃和組織下，預計整體信息化教育的規模預計將超過4300億在2019年，在財政教育經費約占70-80%。其次，有必要在教育系統的各個領域的信息技術的全面和詳細的應用。隨著智能學校的重要舉措實施，教育信息化應在教育的各個方面來實現，從基本支持了教育信息化，包括云服務，云存儲，云圖書館資源，教育教學以及環境教育辦公室。內置的教育信息技術將被應用到教育和教育全過程。在構建過程中，“教育信息化1.0行動”的“三通兩平臺”建設將為后續教育信息化的發展奠定堅實的基礎。最后指出教育信息化的最終目標是加快教育現代化。在推進教育信息化的過程中，以信息素養培養新時代的人才是首要目標。

二、教育公平概念闡述

教育公平是社會平等的重要方面。自21世紀初以來，教育平等已成為學術界和社會的中心，在追求教育平等的過程中，相關制度的價值和重要性日益突出，可以最大限度地促進教育平等的發展。

三、教育信息化促進教育公平的有效途徑

（一）利用信息技術，促進優質教育資源共享

教育資源是教育系統的基本要素，支持整個教育和課程的發展，并且優質教育資源的建設是確保實現教育信息化和教育創新的重要保證，對促進我國均衡教育的發展起著重要作用[3]。建設和完善高質量的教育資料庫是教育信息化過程的核心，符合互聯網時代語境下教育發展的要求，是新的教育模式和教育方法順利發展的基礎。優質教育資源的均衡分配和均衡發展發揮了重要作用，是最大限度地提高教育質量和學校運營效益的必要途徑。建立教育資源數據庫是一個漫長的過程，需要不斷地努力和探索，在國家一級建立基礎教育資源平臺的最大優勢是，它可以根據具體的理論框架和實際探索情況，由國家統一起來。盡管已經完全影響了資源的總體規劃和構成，但目前存在各種類型的課程資源平臺，基礎教育資源平臺擁有大量的實質性、權威性和代表性資源，使教師可以尋找資源并節省時間。例如，中國“MOOC”的建立實現了教育資源共享，提供優秀的在線資源。MOOC對傳統的教學方法產生了巨大的影響，最重要的是，它通過充分利用信息技術極大地顛覆了傳統的學習方法，并且為個人提供了平等的知識資源平臺。再例如，優質教育資源的缺乏和分配不均是各地教育發展中普遍存在的問題，這個問題在寧夏等西部地區尤其突出。“互聯網+教育”的發展具有十分重要的意義實現的本地優質教育資源的共享，解決失衡的資源配置，促進教育公平。寧夏抓住機遇，建設第一個“互聯網+”教育示范區，彎道超車大力發展“互聯網+教育”，通過推進教育創新，為實現城鄉均衡義務教育，促進教育公平進行了有益的探索，積累了寶貴的經驗。

（二）利用信息技術，促進教師專業能力的提升

教師資源是教育資源的重要組成部分，教師資源的均衡配置是實現教育均衡的前提。發展的關鍵是通過共同組織和共享優質資源來實現和共享，教師科研和運用信息化教學的能力在學校教學發展中起著重要作用[4]。作為一名現代教師，必須具有強烈的科學研究意識。成為一名創新型教師要花很長時間，提高教師的專業技能需要教師自己的努力以及教學和研究小組的集體力量，因此要求國家使用各種信息技術方法進行遠程教育，學校積極組織教師在線教育和研究以及校本研究，不斷完善校本教育和研究系統，關注試點地區和試點學校的關鍵作用以及自主學習。通過專家指導，應鼓勵和指導教師不斷改進。學校的教育和教學方法始于實際教育，并繼續進行反思和總結，以提高教師的教育能力和學校的整體教育水平。例如，甘肅省提出了教師信息技術能力提升項目，主要培訓在西北師范大學網上進行。培訓主要采取以下三種形式：網絡培訓，校本培訓和網絡自主學習。在培訓過程中，教師依據平臺要求注冊賬號，登錄后按照所選課程完成培訓學習任務，還要按時提交作業。再例如，加大教師培訓要靈活運用IM軟件、應用程序等。微信作為一種免費的、使用率高的通訊應用程序，可以用作資源共享的載體之一。在微信群中發布群消息，分享資源，也可以利用它的便捷性對教師進行培訓。微信培訓的方式靈活有效，發布的任何消息都可以回看共享，作為教師學習的資源來源。這種快捷的培訓方式容易被教師接受，教師利用碎片化時間進行學習，潛移默化之間促進教師成長。

參考文獻：

[1]鄧宇，伍筱梅，李新春，黃炯周，楊偉文，溫宇，雷永霞.“互聯網+教育”信息化促進高等醫學教育公平及均衡化[J].繼續醫學教育，2020，34（03）：48-50.

[2]徐歡云，胡小勇.信息化促進基礎教育公平：圖景、焦點與走向[J].現代遠距離教育，2019（06）：29-34.

[3]閆寒冰.我國信息化促進教育公平的演進特征與路徑研究[J].中國教育學刊，2019（09）：22-26.

[4]龔伯韜.教育信息化：促進教育結果公平之路——基于學校信息化對學業成就影響的實證分析[J].教育研究與實驗，2019（01）：11-18.