新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育話語權的路徑建構

李鵬強 周風祥 宋佳麗

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和微博、微信等新型在線互動平臺的普及，人們表達語言和交流的方式發(fā)生了巨大的變化。新媒體時代，話語多樣性和話語大眾化、高效便捷的話語發(fā)布、互動隱蔽的話語傳播等。在新媒體視野下，談論大學生思想政治教育的概念、手段、內(nèi)容都缺乏。具有話語表達的平臺性的大學生思想政治教育話語，構建大學生思想政治教育話語的長效性觀點，支撐大學生思想政治話語。這一新媒體的觀點值得關注和宣傳。

關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育;話語權

前言

抖音、微博、微信、游戲等新媒體運營互動平臺在網(wǎng)民生活中發(fā)揮著重要作用，網(wǎng)民有了更多的話語交流空間和渠道。關于公開語言的表達，每個人都有發(fā)表意見和意見的權利，話語的行為且不受約束。大學生作為受網(wǎng)絡環(huán)境影響最大的弱勢群體，在表達自己的話語方面發(fā)揮著重要作用。思想政治工作是黨的生命線，發(fā)揮著溝通、解釋、說服、引導的作用。話語權是開展思想政治工作的核心軟實力，是傳播的感召力和影響力，是讓學生真聽、真信、入耳、入腦、入心的話語建構和傳播能力。在思想政治教育中進一步提高大學生話語權的重要性，主動了解大學生話語權的特點、難點及應對新時期思想政治教育的對策[1]。

一、新媒體環(huán)境下思想政治教育話語權的現(xiàn)狀

在抖音、微信、微博等新媒體和數(shù)字平臺的影響下，大學生思想政治教育話語難建立。在新媒體環(huán)境下除了這些還有很多其他信息影響著大學的思想政治教育信息。在新媒體時代，因為網(wǎng)絡空間的虛擬性質，形成了傳播媒介的虛擬本質，所以，上網(wǎng)的人越要注意自己的言行，就越不應該深陷其中，更不應該被他人的思想和行為所影響。還有些西方國家正極力通過各種途徑的文化擴張，不斷輸出西方價值理念，無孔不入的進行意識形態(tài)滲透，以此腐蝕當代大學生的民族自尊心、自豪感和愛國情懷，致使大學生價值觀教育面臨著強大的國際干擾和政治沖擊，大學生的話語權被西方文化影響。現(xiàn)如今，各種思想在網(wǎng)絡空間的傳播更加便利，這也就導致進行大學生思想政治教育話語建構顯得困難重重，環(huán)境也變得復雜多樣。

1.思想政治教育話語的理念不足

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，大學思想政治教育工作者正在發(fā)揮主導作用，依靠第一課政治教育理論課的引領作用和第二課社會實踐課的引領作用。盡管學生思想政治教育的話語表達過程處于被動地位，但新媒體新平臺的影響、網(wǎng)絡文化的新內(nèi)容，甚至是新媒體對大學生的影響。由于網(wǎng)絡技術的發(fā)展，大學生的思想觀念和思維方式在不斷改變，但在思想政治教育中，大學生仍然停留在發(fā)短信和走訪方面。不言而喻，不敢說，不能說，就是缺乏與學生的溝通，網(wǎng)絡話語的運用不足[2]。

2.表達大學生思想政治教育話語的舉措欠缺

對眾多網(wǎng)民而言，通過網(wǎng)絡平臺進行通信已成為必然趨勢。但是，雖然校園里有論壇這樣的平臺代表著學生，但是信息主要是娛樂，而真正代表大學生思想政治教育的內(nèi)容卻很少見。此外，人們普遍不會過濾信息，在網(wǎng)絡上大肆宣揚。當今社會信息量的快速增長、信息的頻繁披露、廣泛的內(nèi)容、雙向的互動，促進了話語的表達和建構。這需要借助新媒體平臺。今天，擁有超過1000萬微博粉絲和微信公眾號的思想政治教育意見領袖是一個話語導向的真空。大學生思想政治教育缺乏話語權，只能提供表達機會，被動接受。此外，教育工作者和大學是政黨的領導，給大學生自由表達意見的機會很少，通過管理實踐撤回負面和不健康的意見，在思想政治教育中不給學生發(fā)言權，大學生利用新媒體平臺隨時隨地發(fā)聲使傳統(tǒng)的剛性師生對話機制出現(xiàn)對話失衡;接受信息途徑多元化，對信息的解讀具有碎片化和及時性挑戰(zhàn)教育工作者的權威[3]。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育話語權的構建路徑

從新媒體的角度來看，面對科學技術的進步，我們必須創(chuàng)造條件，既要賦予大學生發(fā)表意見的權利，又要保障他們發(fā)表意見的權利，還要引領他們發(fā)表正確觀念和價值。

1.用發(fā)展的理念加強對大學生思維的培養(yǎng)

意識決定實踐，并積極影響實踐。科學指導實踐，而錯誤的意識阻礙了它。現(xiàn)在的社會，網(wǎng)絡世界之間的訊息傳播的速度和渠道無法想象，各種負面信息充斥著新媒體環(huán)境。學校想讓將大學生置于一個完全真空、無污染的環(huán)境中是不可能的。而且，大學生已經(jīng)是成年人了，有獨立思考的能力，有對社會的認真能力，教師無法改變他們的思維方式。為此，我們必須以課堂教育和社會實踐教育為基礎，積極尋求新媒體時代新的教育方式和教育理念。首先，它確立了平等發(fā)言權的概念。因此，需要改變傳統(tǒng)學生的不平等地位，了解他們的需求，進行雙向交流，喚醒受學生的主題，尊重他們的表達權。其次，在確立加強學生話語權威性、關注受學生表達需求的觀念后，學生的主體地位受到影響。為此，我們必須維護學生的權威，給予受學生信心，切實開展思想政治教育活動，幫助他們樹立正確社會主義核心價值觀。最后是樹立寬容觀念。隨著社會的發(fā)展，思想政治教育的話語在國內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響。長期來看，要實現(xiàn)思想政治教育談判性的質飛躍，既需要學習國外先進理念，利用多種語言資源進行深度整合，又要引導大學生樹立正確價值觀念和核心素養(yǎng)[4]。

2.用先進的方法建設大學生思想政治教育話語表達平臺

為了解決教師與學生之間的矛盾，教師必須充分尊重學生的話語，建立新型公平互動的課程。“言行一致，不僅是一個人思想道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是在表達責任的過程中更加清晰地認識自己的責任，從而與學生更多地溝通，拉得更近”。大學要加強外部機制建設，搭建師生交流和學生意見互動的平臺。

大學要發(fā)揮思想政治教育功能，積極宣傳，及時發(fā)揮，主動引領。此外，新媒體平臺還準備了一個交流平臺，可以通過線上線下的交流，加強教師與受學生之間的關系。二是積極搭建大學生交流的平臺。近幾年，不少人公開帳號平臺表達了大學生的心聲。與此同時，教育工作者需要關注這些平臺，聽取用戶和大學生的反饋。校園主題性網(wǎng)站要做到客觀、全面，設計語言風格要與學生的認知特點相適應，要與時代相結合，這樣大學生才能更加主動地探索、發(fā)表。要使教育者及時了解情況，完成目標任務，促進觀念的長遠發(fā)展，就必須及時向教育工作者反饋教育意見和信息[5]。

結語

總之新媒體環(huán)境下對于大學的思想政治教育有著深遠的影響。新時期的思想政治教育講的是歷史面臨的困境，新型媒體背景下大學生的思維能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)話語權以及思想政治的先進手段和長期適用的機制。思想政治教育要樹立正確的、持之以恒的態(tài)度，促進和發(fā)展大學生思想政治教育的話語權。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，越來越多的人使用互聯(lián)網(wǎng)，其價值取向和信息獲取規(guī)則發(fā)生了重大變化，思想政治教育工作者應當自覺承擔起時代賦予的歷史使命，堅持立德樹人根本導向，適應學生主體意識、參與意識日益增強的新形勢，適應現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，適應學生社會心理和交流習慣的新特點，深入研究信息化條件下思想政治教育的特點和規(guī)律，以改革創(chuàng)新精神推進思想政治教育的現(xiàn)代化。新媒體時代環(huán)境下，思想政治教育尤其是研究刻不容緩[6]。

參考文獻：

[1][英]諾曼·菲爾克拉夫.話語和社會變遷[M].殷曉蓉譯.北京：華夏出版社，2003.

[2]王巖.新媒體環(huán)境下思想政治教育話語轉換的路向分析[D].吉林大學，2016.

[3]丁衛(wèi)華，新媒體時代大學生思想政治教育時效性探析[J].廣西社會科學，2011，（7）.

[4]王婧惠.新媒體時代大學生思想政治教育創(chuàng)新的探析[]高教學刊，2016（22）：230-231.

[5]林政.以科學發(fā)展觀統(tǒng)領大學生思想政治教育的現(xiàn)實意義[]]高教學刊，2015（16）：176-178.

[6]楊振武.把握好政治家辦報的時代要求——深入學習貫徹習近平同志在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神[N].人民日報，2016-03-21.

《伊犁師范大學少數(shù)民族大學生理想信念教育實踐研究》課題編號202106SZJYYB19。