互聯網背景下高校會計工作創新研究

黃鶴飛 鄒奕楠 南陽農業職業學院

自從互聯網的推廣和普及以來，高校會計工作逐漸成為核心內容，越來越多的高校將會計工作納入學校的重點工作之一。在互聯網的背景下，會計工作不再僅僅是傳統意義上人們理解的記賬，而是有了更加豐富的內涵，即擴大會計業務范圍、升級會計業務傳統流程和提高會計業務處理效率和能力[1]。這就對高校會計工作提出新的要求，需要進行相應的一系列改革創新才能順應新時代的發展趨勢。

一、互聯網對高校會計工作創新的重要意義

（一）通過互聯網數據歸納有利于提高會計預測水準

在一定程度上，會計預測水準代表著該校的會計水平，高校可通過充分利用互聯網和大數據來對傳統的會計預測工作進行改革創新，從而及時在市場中占據優勢地位。此外，利用互聯網的互通性和交互性，增加了對大數據的精準把握程度，提前預測經濟市場的風向指標，從而大大減少了會計預測工作中可能會出現的風險概率。由此可見互聯網數據的重要性，從事高校會計相關工作的人員需要對數據的處理格外重視，合理使用大數據信息，為會計預測領域營造良好透明的工作環境[2]。

（二）促進高校會計工作多方面發展

隨著人們經濟水平的提升，會計工作的范圍在擴大、標準在提高。鑒于此，高校會計工作也需要不斷地創新改革，與時俱進。首先對高校會計教育進行一定的創新，無論是從教學方法還是教學模式，這樣才有利于高校會計教育達到會計業內較高的水平。其次，可以對高校會計工作的實際內容進行創新，抓住互聯網機遇，及時對現有大數據進行分析總結，增設會計工作項目，提高會計業務能力。高校會計工作和互聯網的有機結合甚至可以作為未來教育事業的一條發展道路，有利于促進高校的整體性建設。

（三）為高校會計管理工作提供便捷

大數據的合理運用，極大程度上為高校會計人員減輕了管理工作方面的負擔，因為目前大部分高校會計人員的管理水平并不能達到標準，這就對高校會計工作的進行造成了一定的阻礙。當今大數據的手到拈來為會計管理提供了便捷，在網絡平臺上可以實時了解相關數據的信息，確保了會計管理的時效性。另一方面，互聯網可以為不同地區的高校會計工作提供教學資源和寶貴的工作管理經驗，在交流借鑒中潛移默化地優化了高校會計管理工作。

二、互聯網背景下高校會計工作的不足之處

（一）缺少高校會計工作相關的綜合型人才

隨著互聯網的快速普及，從事高校會計工作相關人員需要滿足更多的業務需求，不僅能夠熟練掌握傳統會計工作相關知識，還需要把會計知識與互聯網技術有機結合，成為綜合型人才。就目前來看，大部分高校都需要這方面人才來提高學校的會計工作水平[3]。而綜合型人才數量不多的原因主要在以下三方面：一為傳統的對賬方式在高校中仍占據主流，極大程度上降低了工作效率；二為隨著高校擴招人數日益增加，財務部門的工作量也遠超負荷，對于日常簡單業務就已席不暇暖，無從談及互聯網數據的運用處理；三為部分高校領導層還未意識到互聯網普及速度如此之快，不能及時跟上腳步，已經直接影響到高校會計工作發展。

（二）高校會計工作平臺建設不完善

在互聯網背景下，實現會計信息化、信息資源的共享是高校會計工作的追求之一，而這一目標實現的前提是需要高校為其搭建共享平臺，能夠便捷地實現數據資源互換重組。但縱觀全國高校，極少部分高校實現了這一目標，而絕大部分高校的會計工作平臺建設舉步維艱，這是因為建設平臺的風險系數較高，涉及領域較廣以及網絡技術水平的不足，這些因素都是高校實現會計信息化路上的攔路虎。此外，由于互聯網是虛擬網絡，接觸的人良莠不齊，信息很容易在傳輸過程中被黑客盜取或篡改，使得會計工作難以正常進行。在安全方面，高校仍需提高警惕意識對平臺采取保護措施，對會計人員進行定期培訓，提高其信息維護水平。

（三）高校會計工作的相關標準和法規不健全

雖然越來越多的高校將會計工作納入學校工作重點，但對于相關的標準制度方面并沒有給予足夠的重視，這就使得高校會計工作容易在某一環節出現紕漏，從而徒勞無功。隨著科技的進步，互聯網成為一些人的不法之地，在信息共享過程中，信息和數據被竊取不在少數，因此，建立和健全相關高校會計工作的法律法規就顯得尤為重要。制定法律是保護會計工作數據最強有力的手段[4]。

三、互聯網背景下高校會計工作創新研究措施

（一）培養專業的會計信息化綜合型人才

隨著互聯網的高速發展，高校會計工作必須要有高質量的人才來讓該行業重獲新生，否則很難順應時代發展需求，實現高校會計工作的可持續性發展。引進具備綜合能力的高精尖人才無疑是最好選擇，綜合型人才不僅可以提高隊伍的業務能力、決策能力，還有利于挖掘出更多有價值行業信息。想要建立一支專業人才隊伍，一方面可以通過提高招聘要求實現；另一方面，可以對內部人員進行培訓，將原本的會計工作人員培養為綜合型人才。為會計工作人員提供良好的學習氛圍，統籌安排學習會計信息化的相關知識，提高工作能力。高校之間還可以進行工作交流，開展經驗交流會，分享不同高校的會計工作經驗。最重要的還有轉變高校會計工作人員的觀念，使其意識到互聯網時代的到來會給該行業帶來沖擊，必須提高自己的業務水平能力，才能生存下來[5]。

（二）完善高校會計工作平臺建設

得益于互聯網，高校會計工作平臺可以囊括更多的數據信息，使更多的會計人才參與其中。因此搭建會計工作平臺就顯得十分重要。在精神層面上，高校要充分意識到完善平臺的重要性向會計人員說明建設平臺的目的和意義，讓其明白我們正處于大數據時代，樹立工作人員的大數據意識，將大數據的作用發揮到淋漓盡致。在行動上，高校要積極引導會計人員在平臺上交流互動，將平臺充分利用起來；培養專業的會計信息化管理人才進行平臺管理。此外，想要平臺建設更加完善，高校還可以對平臺開展內部實時云監管，營造良好的網絡環境，杜絕徇私舞弊的現象發生。除此之外，還可以充分利用互聯網云計算的功能，為高校構建獨一無二的會計信息化系統，形成一套獨特的工作流程，不僅可以全方位地提高會計工作的效率，還可以為線下實際工作節約出額外時間。

（三）加強高校會計工作安全保障

互聯網是把雙刃劍，給人們帶來便利的同時必定會帶來安全隱患，高校就需要將網絡安全作為會計工作防范的重點，一旦數據信息被泄露，被不良人員利用，帶來的后果不堪設想。鑒于此，高校可以從制度和管理兩方面著手。在制度方面，高校需要將條文規定及時向工作人員傳達，清晰明確地分配好所有工作人員的工作崗位及任務，確保各司其職，在出現紕漏時可以及時找出問題源頭所在。在管理方面，可以定期對系統進行防火墻安全檢查，找專業評估公司進行安全評測，及時發現安全隱患并解決，真正做到防患于未然。

四、結語

信息化時代的到來，讓高校會計工作不得不與時俱進，否則很難在現代社會中站穩腳步，實現可持續性發展。本文在互聯網的背景下，論述了高校會計工作創新研究的重要意義、不足之處以及提出相關建議，根本還是在于高校要對會計工作給予足夠重視，將其與互聯網、大數據有機結合，才能更好地適應市場需求，謀得長遠發展。