關于勞動經濟學視角下的大學生自愿性失業原因分析及對策探討

喬麗敏 南開大學經濟學院

一、勞動經濟學視角下大學生失業現狀

（一）自愿性失業

自愿性失業主要是指大學生對勞動就業崗位不滿意或者沒有找到較為滿意的工作而導致的失業。從主觀來講，大學生對工資待遇期望較高，沒有與之對應的崗位滿足其就業發展需求，所以處于待就業狀態，自身還是希望能夠獲得滿意就業崗位的；從客觀來講，一方面，某些崗位競爭壓力大，供需不均衡，崗位無法滿足足夠的就業者需求；另一方面，高校畢業生所學專業或者技能與社會崗位不匹配，專業不對口，大學畢業生不愿意從事其它行業，等待就業機會，由此引發的自愿性失業。

（二）失業現狀

根據教育部官網公布的數據顯示，近年來我國高校畢業生人數呈現遞增趨勢，其中，2018 年為820 萬人，2019 年為834 萬人，2020 年為874 萬人。在就業人數大幅增長的同時，畢業生就業壓力不斷加劇，尤其在2020 年新型冠狀病毒影響下，我國畢業生失業人數規模較大，其中有170 萬畢業生處于待就業狀態，占總畢業人數的20%左右。由此可見，我國高校畢業學生面臨的就業壓力是相對較大的，這也使得高校學生失業問題突出，解決高校學生就業問題備受社會關注。

（三）消極影響

大學生自愿性失業存在諸多不利影響，首先，不利于大學生自身的發展，影響大學生自信心。大學生自愿性失業會造成大學生消極就業，在尋找工作中會變得更加困難，一旦時間較長，大學生的自信心就會受到打擊，甚至會因此喪失就業的意愿；其次，不利于社會經濟發展，大學生自愿性失業，會造成社會勞動力市場人才匱乏，無法滿足企業招聘需求，從而影響到市場經濟的發展；再次，大學生自愿性失業不利于高校教育事業的發展，高校失業率較高會引發社會質疑，在招生時高校就會面臨著被選擇的困境，畢竟學生選擇大學是為了獲得更好的就業機會，能夠在畢業時找到理想工作。所以，必須要找出大學生自愿性失業成因，并制定應對措施，規避不利影響。

二、勞動經濟學視角下大學生自愿性失業原因

（一）信息不對稱

在改革開放紅利釋放下，我國經濟進入到新常態階段，產業轉型、結構調整、創新發展成為新時期經濟發展的主流趨勢，新時期對人才提出了新的要求。企業在轉型當中需要創新性、技術型、復合型高素質人才，而這些人才多數來自高校，所以，高素質大學畢業生的社會需求還是非常大的。但是，由于勞動力市場供需信息并不對稱，大學畢業生信息無法實現與所需企業之間的有效匹配，這就導致企業在勞動力市場上努力尋求人才，而大學畢業生在市場上等待合適工作。之所以出現信息不對稱問題，一方面，是由于現有招聘渠道相對廣泛，但是缺乏針對性，畢業生在發布簡歷后石沉大海；另一方面，企業所提供的崗位、福利與畢業生需求不符，造成畢業生來回奔波于面試道路上，使其就業信心備受打擊。

（二）大學畢業生期望過高

從勞動經濟學角度來看，工資是衡量勞動者價值的重要因素，作為勞動者在選擇工作時，會有自己的心理工資承受底線，當企業給出的工資符合預期或者超出預期時，勞動者就會接受工作，但工資低于心理預期工資時就會拒絕。作為大學畢業生，其讀書時間長、學歷高，在剛畢業時會有一定的心理預期工資，部分畢業生之所以出現自愿性失業，很大原因與就業期望有關。首先，這部分畢業生沒有找到符合心理預期的工資崗位，對基本工資要求較高，但是自身缺乏工作經驗，因此，與之匹配的崗位有限；其次，企業在招聘時，往往會根據勞動者就業經驗、技能、素質等多方面評估給出工資待遇，對于大學畢業生而言，若非名牌院校畢業，是很難在市場就業選擇中占據優勢的，企業多數情況下并不會給出較高薪酬。

（三）勞動力市場差異較大

目前，我國勞動力市場呈現二元結構特征，這種特征讓勞動力市場存在兩極分化特征，簡單而言就是主要勞動力市場和次要勞動力市場分化嚴重。首先，主要勞動力市場門檻高、工資福利待遇好、有發展前景，是畢業生所期望的，一般輕下主要勞動力市場所在企業以國企、事業單位、合資企業、外企等為主，但這類企業招聘門檻較高，畢業生是極難進入這類企業的；其次，次要勞動力市場門檻低、社會保健全、缺乏基本保障、前景渺茫，而且工資待遇一般，無法滿足畢業生心理期望。在此背景下，部分大學畢業生，寧愿等待機會也不愿意在次要勞動力市場謀求崗位，一旦在次級勞動力市場選擇工作，想要從次級市場轉入主要勞動力市場所需要耗費的精力、成本就會較大。

三、勞動經濟學視角下大學生自愿性失業應對策略

（一）完善就業機制，加強信息共享體系建設

首先，網絡信息化時代，高校畢業生獲取就業的機會增加，對此，必須要充分發揮網絡時代的優勢，構建高效的就業信息共享機制，提高企業與畢業學生之間的供需匹配度。一方面，高校要利用自身優勢，加強與企業之間的合作力度，通過校企合作為企業輸送專業性人才，降低畢業生失業率；另一方面，企業要建立多元化招聘渠道，明確招聘內容，提高招聘的精準性，不要利用高薪酬作為吸引畢業生的幌子，在畢業生面試時提供與之不符的崗位、薪酬，影響企業信譽和形象。此外，構建完善的信息共享機制，實現畢業生信息與企業崗位信息的有效對接；其次，高校要做好市場調研，及時了解社會所需人才的標準，并作為高校教學活動的依據，通過教學活動優化，教學改革培養學生職業素養和專業技能，提高學生含金量，以此避免學生自愿性失業情況的發生。

（二）樹立科學就業觀，提升職業核心素養

從勞動經濟學角度來看，崗位薪酬與就業人員的價值是相互匹配的，作為員工只有具備崗位素養，創造崗位價值，才能夠獲得與之對應的薪酬。對于部分大學畢業生而言，之所以無法找到與之相匹配的工作崗位，一方面是由于目標過高，缺乏與之對應的崗位，另一方面，是由于職業素養不足，不符合企業招聘要求。對此，必須要幫助畢業大學生樹立科學就業觀，不斷提升職業核心素養，只有如此方可避免自愿性失業問題的發生。首先，高校要做好學生就業方面的指導、培訓，讓學生對社會發展、企業需求、自身素質有較為客觀、全面的認識，能夠確立合適的就業目標，這樣才能更好找到心意工作；其次，強化學生專業素養的培訓力度，加大實習力度，通過理論與實踐相結合的方式，讓學生對所學專業就業情況更為了解，并在實習中努力提升專業技能、職業道德，以為畢業就業時提供堅實保障。

（三）開拓學生視野，激發創業精神

大學生不僅具有較高的專業知識和技能，而且思維活躍、創新能力較強，所以，在應對自愿性失業問題方面，可以為大學畢業生提供良好的創業環境，通過視野開拓來激發其創業精神，真正解決失業問題。首先，高校要營造良好的創業環境，一方面，可以將創業作為專業課程，通過創業案例分析等方式培養學生的創業意識，豐富創業知識，增強創業能力，樹立創業精神；另一方面，為學生創業提供基礎保障，通過“創業競賽”等活動篩選一些具有實踐性的創業項目，通過創業孵化園讓學生參與創業項目開發當中，為畢業創業做準備；再次，設立創業基金，完善創業政策扶持，給畢業大學生提供小額創業資金，鼓勵創新，同時，完善配套機制，在高校、政府、企業等協同努力下，打造良好的大學畢業生創業平臺，為具備條件、能力的大學生提供創業機會，真正借助創業解決大學生自愿性失業問題。

四、結語

勞動經濟學視角下的大學畢業生自愿性失業問題是由多方面原因形成的，大學畢業生自愿性失業不僅對畢業生自身發展極為不利，而且對高校教育事業、社會經濟發展均存在負面影響，對此，必須要通過社會保障機制健全、創業環境營造、學生職業素養提升、科學就業觀念培育等措施的實施解決畢業生自愿性失業問題。