議論文閱讀之 理解詞語含義，分析句段作用

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言分析事理、闡明作者觀點(diǎn)的文體。分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用，是中考議論文閱讀題考查的熱點(diǎn)。

1.理解重點(diǎn)詞語在語境中的意義

“重點(diǎn)詞語”是指那些含義豐富、深刻，蘊(yùn)含了文章重要思想、體現(xiàn)了作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語。該考點(diǎn)的考查對象一般分為兩類：（1）概念術(shù)語類詞語。這類詞語多指在閱讀文本中處于核心地位的概念或術(shù)語，常常是文章的寫作對象。對這類詞語的考查多以理解為重點(diǎn)，要求正確把握概念的內(nèi)涵或外延。（2）指代類詞語。旨在考查對具體語言環(huán)境中代詞指代內(nèi)容的理解和指代范圍的把握，要求考生準(zhǔn)確弄清具體含義。回答這一類問題，首先要理解詞語在語境中的表層含義，然后分析其深層含義、比喻義或引申義。

2.分析句段在文中的作用

回答這類題，應(yīng)當(dāng)根據(jù)議論文的文體特征和句段所在的位置進(jìn)行分析。一般情況下，議論文開頭的句子或段落起到總領(lǐng)全文、引起下文的作用;結(jié)尾的段落起到總結(jié)全文、深化主旨的作用;而在文章中間部分的句段則有埋下伏筆、承上啟下、照應(yīng)上文等作用。

體悟人生的斑斕多彩

◎李洪興

①有人說，繪畫的一個原始沖動，就是從二維平面上實(shí)現(xiàn)三維空間的感覺。

②有哲學(xué)家認(rèn)為，在工業(yè)技術(shù)影響下，人們?nèi)找娉尸F(xiàn)出單向度的特點(diǎn)，就像進(jìn)入了一條單行道，傾向于“隨大流”。有人進(jìn)一步形容：橫向一個底，縱向一條邊，個人行為僅在一個邊框里。事實(shí)上，如果拘囿于一時一地，局限于單一視角單一評價，就很難體悟到人生的精彩。

③由此觀之，向往多維度，必須是個體的一種追求，這樣的人生才會斑斕多彩。

④超越單向度、走向多維度，需要保持向多維度伸展的自覺性。從單一到多樣、從片面到全面，映照著人類文明進(jìn)步的內(nèi)在邏輯。今天，時刻變化著的世界，為成就多彩人生提供了舞臺，為“實(shí)現(xiàn)個人自由和全面發(fā)展”提供著滋養(yǎng)。對個人來說，洞察社會發(fā)展趨勢，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，擁抱變化，不拒絕每一種可能，才能跟上時代步伐，擁抱更加豐富多彩的人生。

⑤超越單向度、走向多維度，需要發(fā)現(xiàn)不同的自己，激活更多潛力。近年來，不少人不再滿足于單一的職業(yè)身份，嘗試給自己“賦能”。比如，程序員在工作之余，嘗試成為作家、攝影師、營養(yǎng)配餐師;還有一些人將自己的專業(yè)知識、生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等搬上網(wǎng)絡(luò)，和大家分享，成為兼職的博主。這樣的“多彩人生”，并不意味著一定要擁有多樣身份、職業(yè)與技能，而是要選擇走出“舒適區(qū)”，不給自己的人生設(shè)限，主動跳出一點(diǎn)、一線、一面的慣常場景。倘能這樣，就會看見不一樣的色彩，認(rèn)識另一個自己。

⑥超越單向度、走向多維度，也要追求崇高境界，實(shí)現(xiàn)精神的富足。“最美奮斗者”謝彬蓉，在空軍服役20年，已是高級工程師的她，退役后選擇到海拔3000余米、交通不便、缺水少電的鄉(xiāng)村學(xué)校支教，一待就是6年，為那里的孩子點(diǎn)亮知識的燭火;中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生，接力46年，幫助河北曲周改造鹽堿灘，孕育出平川良田，在祖國大地上書寫下精彩人生。因此，多維度的人生，不是一直做不同的事情，而是堅(jiān)持做有意義的事情。這樣的人生便是多彩的、立體的——不只有時間的長度、物質(zhì)的滿足，更有生命的溫度、精神的高度。

⑦“參差多態(tài)，乃是幸福的本源。”勇敢擁抱萬千氣象，不斷超越自我，一個人終將成就更有高度、更有境界、更有品位的人生。

（選自《人民日報》2020年6月29日，有刪改）

借鑒

1.文章第①段的“原始沖動”具體指什么內(nèi)容？

【解析】本題考查理解重點(diǎn)詞語的意思。答題時應(yīng)聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。根據(jù)原文“有人說，繪畫的一個原始沖動，就是從二維平面上實(shí)現(xiàn)三維空間的感覺”即可得出答案。

2.文章第⑦段對于全文有什么作用？

【解析】本題考查結(jié)尾段的作用。議論文的結(jié)尾段在內(nèi)容上往往起著重申、強(qiáng)調(diào)中心觀點(diǎn)的作用（或補(bǔ)充論證，使文章更加全面、嚴(yán)密）;在結(jié)構(gòu)上往往起著總結(jié)全文、深化主旨（或照應(yīng)開頭、首尾呼應(yīng)）的作用。

記住回家的路

◎周國平

①生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機(jī)會，也充滿著壓力。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是，把自己完全交給了機(jī)會和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

②每到一個陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里的熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng)業(yè)，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

③尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。自我是一個中心點(diǎn)，一個人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅(jiān)實(shí)自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

④如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認(rèn)識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈瑫r你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機(jī)會的誘惑。我們當(dāng)然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。

（選自《周國平自選集》，有刪改）

訓(xùn)練

1.讀完全文，你認(rèn)為題目中“家”的含義是什么？

答：

2.你怎樣理解文中第③段的畫線句子？

答：

【楊惠/供稿】