異中求同 提煉中心

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇議論文。

君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲。——孫中山

我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。——袁隆平

清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。——陳祥榕

要求：①圍繞材料內(nèi)容及含意，自選角度，確定立意，自擬題目;②不要套作，不得抄襲;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字;④避開(kāi)真實(shí)的人名、校名。

心中有愛(ài)，方能致遠(yuǎn)

血里開(kāi)出的花，凋零在最美好的年紀(jì)，定格最絢爛的瞬間。

——題記

（題記應(yīng)是作文的眼睛或者引子，這句話不能體現(xiàn)作文的主旨，建議刪去或修改。）

回首100年前，中國(guó)滿目瘡痍，民不聊生，譚嗣同有一言：“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州。”而后又有戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)……一批批仁人志士胸懷民族大愛(ài)，于國(guó)家危難之際欲喚醒沉睡國(guó)人。（開(kāi)頭較突兀，可以用名人名言引出所要闡述的“民族大愛(ài)”。）

生逢亂世，即使命運(yùn)如螻蟻，也心向光明。周恩來(lái)在《敬業(yè)》雜志的創(chuàng)刊詞中寫(xiě)道：“吾輩生于二十世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)代，生于積弱不振之中國(guó)，生于外侮日逼、自顧不暇之危急時(shí)間。吾人既生于是時(shí)矣，生于是國(guó)矣，安忍坐視而不一救耶……”從此，他懷著一顆救國(guó)救民之心，不斷尋求強(qiáng)國(guó)的真理，為中華崛起而讀書(shū)不再是一人宣言。吾輩青年，走在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，當(dāng)以史為鑒，以青春為筆，以祖國(guó)大地為畫(huà)板，繪科學(xué)進(jìn)步、民族輝煌之藍(lán)圖。（觀點(diǎn)不明確，沒(méi)有將“心向光明”和“心中有愛(ài)”聯(lián)系起來(lái)。）

我們必須知道，沒(méi)有誰(shuí)的青春是容易的。北大校長(zhǎng)蔡元培，為讓北大擺脫封建迂腐思想枷鎖，曾“三顧”陳獨(dú)秀。一把油紙傘，邀君同行，相視而笑，攜手共行。于是在蔡元培先生的主持下，北大群星燦爛，人才濟(jì)濟(jì)，他為中國(guó)教育帶來(lái)了真正的教育改革。他所說(shuō)的“抱定宗旨，砥礪德行，敬愛(ài)師友”至今仍不過(guò)時(shí)。在蔡元培教育改革的推動(dòng)下，新文化運(yùn)動(dòng)有了發(fā)展的基礎(chǔ)，科學(xué)民主的思想深入人心。無(wú)獨(dú)有偶，陳獨(dú)秀為探索救國(guó)之路，廣集有志青年，以筆為戟，挑戰(zhàn)腐朽政權(quán)，先后五次入獄仍初心不改。先烈雖身已千古，但音容笑貌、精神信仰猶在。二十一世紀(jì)的新青年，應(yīng)沐浴著百年前前輩深沉的愛(ài)之陽(yáng)光，繼續(xù)前行。（本段列舉的事例與上文高度相似，應(yīng)進(jìn)行刪改。“沒(méi)有誰(shuí)的青春是容易的”也偏離了“心中有愛(ài)”的主題。）

千樹(shù)桃花凝赤血，自古英雄出少年。陳延年與陳喬年正是英雄少年之典范，他們傷痕累累地走向死亡，但卻給后人留下了熠熠生輝的人間。他們回眸一笑，眼里飽含的是對(duì)于國(guó)家未來(lái)的希望。（舉了陳延年和陳喬年的事例，但分析不夠深入。）

若盛世將傾，深淵在側(cè)，我輩當(dāng)萬(wàn)死以赴。（與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去。）

大好河山，寸土不讓。2020年6月，五位戍邊英雄誓死捍衛(wèi)國(guó)土，清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。雪山巍巍，見(jiàn)證忠誠(chéng)，中國(guó)軍人以青春之我創(chuàng)建青春之國(guó)家。此時(shí)此刻的加勒萬(wàn)河谷，山河如故，平靜安寧。（事例敘述不具體，且只有事例沒(méi)有分析，應(yīng)適當(dāng)添加議論性句子，使觀點(diǎn)鮮明，中心突出。）

2021年6月17日，神州十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功，聶海勝、劉伯明、湯洪波三位航天員領(lǐng)命出征，再一次向世界展現(xiàn)了中國(guó)力量。（素材新鮮，但缺少分析，不能體現(xiàn)中心主旨。）

長(zhǎng)征走的是高山峻嶺，渡的是大河險(xiǎn)灘，此時(shí)的中國(guó)風(fēng)華正茂。先驅(qū)長(zhǎng)逝，歷史已遠(yuǎn)，天下居廟堂者與處江湖者，當(dāng)心懷大愛(ài)，砥礪奮進(jìn)。（還須雕琢語(yǔ)言，提升立意。）

升格指導(dǎo)

這篇作文較好地把握了題目的文體要求，但也存在審題不準(zhǔn)確、立意有偏離、扣題不嚴(yán)密、分析不深入等問(wèn)題。要知道，作文好壞取決于立意的高低，而立意的高低關(guān)鍵在于審題。審題不清，立意就不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。“棋失一著，全盤皆輸”就是這個(gè)道理。在升格時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確審題并緊扣題目進(jìn)行分析，適當(dāng)增添精當(dāng)?shù)淖h論或名言警句。

1.異中求同，提煉中心。

這是一道多材料作文題，三則材料看似各不相同，其實(shí)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，審題時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀材料，異中求同，確定立意。材料一體現(xiàn)了孫中山先生不懼失敗、勇往直前的革命精神;材料二表明袁隆平先生始終把解決中國(guó)人民乃至世界人民吃飯問(wèn)題當(dāng)作自己的責(zé)任和使命，反映了他崇高的奉獻(xiàn)精神和家國(guó)情懷;材料三體現(xiàn)了陳祥榕烈士守土衛(wèi)國(guó)、英勇無(wú)畏的精神和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與赤誠(chéng)。因此，這三則材料都反映了一個(gè)主題：“家國(guó)情懷”。寫(xiě)作時(shí)要抓住這一核心進(jìn)行立意構(gòu)思。

2.圍繞中心，精選素材。

原作還存在事例雷同、分析不深的問(wèn)題，在升格時(shí)，應(yīng)當(dāng)圍繞中心，精選素材。如屈原行吟澤畔，抱石投江;岳飛收復(fù)河山，精忠報(bào)國(guó);文天祥寧死不屈，從容殉國(guó);孫中山推翻帝制，投身革命;袁隆平辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn);陳祥榕衛(wèi)國(guó)戍邊，英勇?tīng)奚@些都可以成為我們寫(xiě)作的素材。

因?yàn)橛袗?ài)，所愛(ài)為國(guó)

◎韓渭陽(yáng)

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”愛(ài)國(guó)是中華民族最深沉的歷史情感和精神底色——因?yàn)橛袗?ài)，我們無(wú)懼艱難;所愛(ài)為國(guó)，我們奮不顧身。

因?yàn)橛袗?ài)，有志之士從黑暗昏睡中覺(jué)醒。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定源自心中摯愛(ài);文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的決絕也源自對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的愛(ài)。100年前的中國(guó)，滿目瘡痍，民不聊生，譚嗣同悲壯呼號(hào)：“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州。”在國(guó)家危難之際，無(wú)數(shù)仁人志士懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，在黑暗中覺(jué)醒，摸索前行，他們的精神彪炳史冊(cè)。

因?yàn)橛袗?ài)，革命先輩以身為燈，照亮前行之路。陳延年、陳喬年兄弟之所以能從容面對(duì)敵人的屠刀，是因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)，有著建立一個(gè)更加美好的中國(guó)的堅(jiān)定信念。周恩來(lái)總理在《敬業(yè)》雜志的創(chuàng)刊詞中寫(xiě)道：“吾輩生于二十世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)代，生于積弱不振之中國(guó)，生于外侮日逼、自顧不暇之危急時(shí)間。吾人既生于是時(shí)矣，生于是國(guó)矣，安忍坐視而不一救耶……”于是，他懷著一顆救國(guó)救民之心，不斷尋求強(qiáng)國(guó)的真理。而給他前進(jìn)力量的，正是心中的那一份愛(ài)國(guó)熱情。從此，“為中華之崛起而讀書(shū)”不再是一人的宣言。因?yàn)橛袗?ài)，無(wú)數(shù)革命先輩從屈辱中奮發(fā);所愛(ài)為國(guó)，于是無(wú)懼艱難，決心照亮前行的路。

因?yàn)橛袗?ài)，無(wú)數(shù)青年為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。在邊境，五位戍邊英雄誓死捍衛(wèi)國(guó)土，一句話傳遍中華：清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。雪山巍巍，見(jiàn)證了他們的熱愛(ài)與忠誠(chéng);加勒萬(wàn)河谷，飄蕩著戰(zhàn)士們最純粹的心聲。望宇宙，神州十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功，聶海勝、劉伯明、湯洪波三位航天員領(lǐng)命出征，平安歸來(lái)，再一次向世界展示了中國(guó)力量。這力量從何而來(lái)？來(lái)自他們心中對(duì)祖國(guó)最清澈的愛(ài)。

因?yàn)橛袗?ài)，中華兒女無(wú)懼艱難;所愛(ài)為國(guó)，中華兒女奮不顧身。正值青春年華的我們，應(yīng)當(dāng)以史為鑒，把清澈的愛(ài)獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)，再創(chuàng)盛世輝煌。

升格點(diǎn)評(píng)

1.升格后的作文抓住“愛(ài)國(guó)”這一中心論點(diǎn)，從“黑暗昏睡中覺(jué)醒”“照亮前行之路”“為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”三個(gè)方面進(jìn)行論證，做到了審題準(zhǔn)確、立意深刻、觀點(diǎn)鮮明。

2.升格后的作文刪去了與主旨無(wú)關(guān)的內(nèi)容，增添了詩(shī)句和名言等道理論據(jù)，對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行了深入分析和論證，使作文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)豐富而典型，論證充分有力，語(yǔ)言也更為精彩，大大增強(qiáng)了作文的說(shuō)服力。