高校學報促進學術傳播與科技創新的思考

胡曉梅

(華中師范大學 學報編輯部，湖北 武漢 430079)

高校學報是由高等院校主辦的學術性期刊，是展示高校科研水平和創新能力的重要窗口和平臺,也是高校科技創新體系的重要組成部分。當今，隨著互聯網數字技術的快速發展，各種數字新媒體應運而生，傳統媒體面臨巨大沖擊與挑戰。在此背景下，本文通過分析我國高校學報普遍存在的問題，提出了學報更好促進學術信息傳播與科技創新的若干建議。

1 高校學報存在的問題

1.1 發展定位不明，優質稿源匱乏

高校學報呈現的“全、散、小、弱” 狀態，皆因學科資源分散、內容同質化嚴重、缺乏特色等。由于高校學報是高等學校主辦的，主要發表高校師生的文章，易造成“閉門辦刊”，其內向型辦刊模式在與專業期刊的競爭中處于弱勢。在經濟全球化和基于科技創新激烈競爭的新時期，每個學術期刊辦刊人都要積極擔當歷史使命，努力辦好一批高質量、高水平、具有國際競爭力的精品期刊。要想更好更快地發展，高校學報的自身發展定位問題亟待解決。

學術期刊要服務科技創新，首先需要有好的學術質量。優質稿源是期刊高質量可持續發展的保證。近年來，各高校對教師的科研工作提出了更高更強的標準和要求，中國現行的科研評價體系和科研獎勵政策，鼓勵科研工作者在SCI或高水平專業期刊上發表論文，并以論文影響因子的高低和發表論文篇數的多少作為衡量其科研學術水平的重要標準，導致絕大部分高質量的論文被投到影響因子高的國外SCI期刊。目前，國家雖然出臺了相關政策來破除這種“SCI至上”的科研評價體系，但是短期內還很難顯出效果，大多數高校學報對優質稿源求之若渴卻又無可奈何，學報讀者群、作者群萎縮，長此下去，勢必影響學報的學術傳播交流功能和學術影響力。

1.2 新媒體融合發展困難

新媒體時代，互聯網及智能手機等移動終端，使得微博、微信、QQ、各種APP等新媒體已成為社會中信息傳播最重要的途徑。相對大眾傳播領域媒體融合的顯著進展，高校學報類學術期刊尚未有明顯起色。傳統高校學報編輯部的小作坊運作大多采用在線投稿或辦公平臺，工作模式缺少創新，很少利用大眾媒體和社交媒體進行宣傳和信息推送，互動性較差，服務意識和手段落后。比如目前微信公眾號作為一種新興的媒體，正以不斷增長的受眾群體(超過10億用戶) 受到大家關注，是目前最受歡迎的閱讀平臺和閱讀方式。其圖文并茂、碎片化和交互式的傳播方式，彌補了高校學報傳播時效和表現形式的不足。但目前，高校學報微信公眾平臺普遍開通少，后期運營不佳。據統計,當前我國6000余種學術期刊,只有1000多種開通了微信公眾號、400余種期刊開通微博[1]。高校學報在媒體融合上的步伐，比一些大型的學術期刊又要慢，新媒體技術融合發展困難，傳播力和影響力不夠。

1.3 復合型編輯人才缺乏

新媒體技術下的各行各業都在招攬精英人才，人才是發展之根本，但因體制原因，作為高校輔助機構的學報編輯部，編輯工資待遇和學院教師相比差一截，并在評職稱方面也受限制。因此，許多新一代有能力的年輕人不樂意做學報編輯，懂數字化技術且編輯業務熟練，還懂經營管理的復合型人才則更是匱乏難求，這樣的現狀嚴重阻礙了高校學報網絡化和數字化發展步伐，進而嚴重阻礙了高校學報的發展。雖然高校是科研的主力軍，但是并未發揮其辦刊優勢。趙燕萍等[2]通過對原國家新聞出版廣電總局2013、2015、2017年連續3屆全國“百強科技期刊”名單進行統計,發現高校學報的百強期刊占比不到15%。

2 促進學術傳播與科技創新的建議

2.1 有針對性地組稿約稿，打造專欄專刊，突出特色優勢

提高期刊的影響力才能促進學術傳播與科技創新， 應始終堅持內容為王。吸引優質稿源，必須主動出擊，了解最新研究進展，精準確定約稿對象。這方面網上有許多文章對此進行了深入的探討和經驗交流，比如梁燕[3]提到的選擇約稿對象的三大辦法就很好，值得學習。作為高校學報，還應發揮自己近水樓臺先得月的優勢，積極與校內專家教授以及迅速成長的中青年學者保持密切聯系，與院系分管科研的副院長溝通交流，做好組稿約稿工作。

為打破高校學報“小而全、廣而雜”的學科拼盤式綜合性，可依靠高校的學科優勢，結合地方特色，集中主辦學校的優勢科研力量[4]，設計符合自身定位的特色欄目，彰顯期刊特色。每所高校都有自己的強勢專業和科研領域，將欄目有意識地從學科拼盤向特色板塊化發展，提高欄目影響力。特色欄目易引起同行關注，擴大影響力，從而提高學報的學術傳播能力。規劃出版專刊可使學報擺脫令人詬病的“千刊一面”。通過參加國內外學術會議，收集科技前沿信息。關注學術動向和熱點、難點問題, 走訪學術創新團隊，出版策劃專刊，為同領域的研究人員提供參考和思路，釋放創新潛力、推進學術發展。提升刊物的學術引領力和對高水平作者的吸引力。

關注國家建設與社會改革熱點問題，打造精品專刊，為國家治理、戰略部署、改革實踐提供學術依據與參考。《華中師范大學學報(自然科學版)》，積極響應2018年4月習近平總書記在武漢主持召開的深入推動長江經濟帶發展座談會重要講話精神，跟進該領域研究的最新進展，于2019年第5期精選推出長江經濟帶發展研究的階段性研究成果專刊——“長江經濟帶研究專刊”。有幸得到了經濟地理、區域環境、社會發展研究等領域諸多專家學者的賜稿，內容涵蓋社會經濟、生態環境、文化旅游等多個領域。在2020年第4期，又推出了“生態文明研究專刊”，聚焦自然環境與生態文明建設、水資源與水環境保護、生物多樣性保護，以及旅游資源開發等問題。每期專刊均推出國內外知名學者的20篇文章，并通過OSID開發科學計劃，經由微信、知網等加強傳播，獲得較大社會反響。

2.2 加強媒體融合，促進數字化傳播

在數字化大背景下，傳統媒體向新媒體交替更迭，高效快捷的信息傳播和手機、電腦的普及，使得各種信息可在短時間內觸達多人，人們接受信息的方式變得碎片化、跳躍化。未來期刊的發展將隨著移動互聯網技術、大數據、人工智能的發展迎來新的變革，多類型的產品和服務是知識數字化的必然趨勢。為加強學術傳播，學報要利用眾多新媒體的高效傳遞信息功能，促進期刊發布形式的數字化、多元化。要充分發揮微信、QQ、微博等新媒體互動性強、人氣旺且成本低等優勢，開放互動學術傳播平臺，拓寬傳播渠道，提高期刊傳播力與影響力。要重視高校學報微信平臺的良好發展與運營，完善功能，突出內容優勢，增加可讀性，注重與讀者的交流與期刊內容宣傳，構建互聯網時代學術信息傳播新秩序。

在媒體融合的背景下，高校學報要順應發展趨勢，創新服務渠道，從單純的學術信息傳播轉向知識服務,加強微信公眾號建設，滿足讀者碎片化和交互式的閱讀習慣和偏好。為提高傳播效率，上傳論文需進行二次整理和深度加工，對知識內容進行解構和重組。在作者配合下，適當補充相關圖片、音頻、視頻等，提煉突出核心觀點。注重互動交流，開放推文留言權限，增加評論、探討、作者反饋等特色功能，激發學術創新，促進思想碰撞，滿足新時代多樣化與深層次的用戶知識服務需求。

2.3 加強編委會及編輯隊伍建設

編委會在稿源拓展、質量保障、期刊地位提升及影響力擴大等方面的重要作用不言而喻。但是許多編委工作繁忙，很容易忽視對期刊的責任，導致期刊編委的“掛名現象”，故需要有激勵措施和編委會管理制度。建立編委個人學術信息數據庫, 在期刊網上為每一位編委制作中英文簡歷主頁，優化編委會結構，動態溝通管理。進一步健全獎勵機制，激發編委參與工作的積極性，定期召開編委會議匯報情況與問題，討論辦刊舉措，明確分工, 各盡其責, 優勢互補，凝聚士氣。

雖然學報編輯必須具備“甘為他人作嫁衣”的精神，但為了吸引人才，穩定隊伍，主辦單位也應在職稱評定和薪酬分配上公平對待，增加編輯工作的成就感和積極性。學術背景與編輯經驗同樣重要，期刊建設需要主辦單位邀請更多專家學者參與其中，加強與學術共同體的聯系。媒體融合背景下，要支持學報編輯參加新媒體培訓和繼續教育。除了完成常規工作，編輯還要努力掌握新媒體技能對學術內容進行加工和傳播，要善于運用多種媒體如文字、圖片、音頻、視頻、動畫創意等對學報出版內容以及用戶需要的相關信息等進行編排、設計，精心推送給用戶以引起其興趣和關注。

2.4 強化服務意識

期刊出版的本質是為科學研究和科研人員提供服務，高校學報的編輯應強化服務意識，為學術傳播與科技創新創造有利條件。要強化時效意識，縮短稿件審稿、退修、校對和印刷時間，將論文盡快刊發。對有時效性要求的論文，采用網絡優先出版的方式，為作者爭取首發權。