半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)中的問(wèn)句和權(quán)勢(shì)關(guān)系——以《艾倫秀》為例

張旖璇,劉 艷

(湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖北 武漢430068)

脫口秀是一種帶有娛樂(lè)元素的訪談節(jié)目,同時(shí)具備日常性會(huì)話和機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)的特征.Ilie指出擁有半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)的屬性是脫口秀的一大特色[1].而疑問(wèn)句是脫口秀中常見的句子類型,因?yàn)閱?wèn)答是主持人和嘉賓互動(dòng)的主要方式.近年來(lái),學(xué)者對(duì)于疑問(wèn)句的探討從句法的層面轉(zhuǎn)移到語(yǔ)用的層面,如郭娟研究非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)中表達(dá)觀點(diǎn)類應(yīng)答語(yǔ)和推進(jìn)會(huì)話類應(yīng)答語(yǔ)[2],楊娜和冉永平探討是非斷言問(wèn)句在新聞時(shí)評(píng)中的語(yǔ)用功能[3].本文研究《艾倫秀》中問(wèn)句的使用情況,旨在探討主持人和嘉賓間的權(quán)勢(shì)關(guān)系.在訪談中,主持人和嘉賓的互動(dòng)尤為關(guān)鍵,因?yàn)檫@直接影響到節(jié)目的收視效益.所以,研究半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)中的問(wèn)句不僅促進(jìn)脫口秀的發(fā)展,還一定程度上給問(wèn)句的研究提供了參考.

1 理論基礎(chǔ)

基于批評(píng)性話語(yǔ)分析理論(Critical Discourse Analysis,CDA),本文從問(wèn)句的角度對(duì)主持人和嘉賓之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系進(jìn)行研究.

就批評(píng)性話語(yǔ)分析理論而言,它是一種用于揭示話語(yǔ)背后不公平權(quán)勢(shì)關(guān)系的分析方法.語(yǔ)言學(xué)家Fairclough指出CDA的顯著特征是把語(yǔ)言和社會(huì)權(quán)利密切相連[4].同時(shí),Fairclough和Wodak對(duì)CDA所遵循的原則做了研究,認(rèn)為CDA并不是單純地研究語(yǔ)言的使用情況,而是強(qiáng)調(diào)權(quán)勢(shì)關(guān)系在話語(yǔ)中的體現(xiàn)[5].而且,Van Dijk提出CDA主要用來(lái)揭示在社會(huì)政治環(huán)境中,社會(huì)權(quán)力濫用及失衡是如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,以期理解、揭露并最終消除這種社會(huì)不平等現(xiàn)象[6].

就問(wèn)句而言,它作為一種語(yǔ)氣類型,可以很好地體現(xiàn)人與人之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系[7].Hasan認(rèn)為權(quán)勢(shì)關(guān)系就是指社會(huì)中的等級(jí)關(guān)系[8].此處對(duì)語(yǔ)料的分析主要參考Quirk等人對(duì)問(wèn)句的分類:問(wèn)句分為主要問(wèn)句和次要問(wèn)句.主要問(wèn)句包括特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句及選擇疑問(wèn)句,次要問(wèn)句包括感嘆句和修辭疑問(wèn)句.而一般疑問(wèn)句又分為肯定向問(wèn)句、否定向問(wèn)句、附加問(wèn)句、陳述問(wèn)句以及表情態(tài)意義的問(wèn)句[9].

2 語(yǔ)料收集

以半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)第15季《艾倫秀》作為語(yǔ)料來(lái)源,隨機(jī)選取8期節(jié)目作為研究對(duì)象.選取該節(jié)目的原因有以下幾點(diǎn):第一,該節(jié)目在美國(guó)境內(nèi)有著不俗的收視率且深受海外觀眾的青睞;第二,主持人艾倫以詼諧的風(fēng)格著稱,使得訪談能在輕松自然的氛圍中進(jìn)行,符合半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)的特質(zhì);第三,嘉賓身份多樣致使節(jié)目討論的話題范圍較廣.

3 語(yǔ)料分析與討論

為了進(jìn)一步探討半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)中主持人和嘉賓雙方是如何實(shí)施不同程度的權(quán)勢(shì),筆者統(tǒng)計(jì)了語(yǔ)料中主持人和嘉賓問(wèn)句的使用情況,其中包括使用類型、使用數(shù)量和占比(表1).

在談話中,提出問(wèn)題的一方能擁有更多的權(quán)勢(shì),因?yàn)樘釂?wèn)者不僅可以通過(guò)問(wèn)句尋求所需的信息和答案,還可以掌握談話的主題和節(jié)奏.而回答者只能被動(dòng)地在提問(wèn)者鎖定的范圍下回答.從表1可看出,主持人和嘉賓對(duì)問(wèn)句的使用出現(xiàn)較大的差異.在訪談中,主持人向嘉賓發(fā)出了192次提問(wèn),占比93.66%,而嘉賓發(fā)出13次提問(wèn),僅占比6.34%,從總數(shù)量和總占比上反映出主持人使用問(wèn)句的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于嘉賓.而且主持人采取了多種問(wèn)句提問(wèn),反觀嘉賓使用的問(wèn)句類型較少.換而言之,主持人幾乎是訪談中問(wèn)題的發(fā)出者,可選擇的問(wèn)句類型豐富,占據(jù)著主動(dòng)權(quán),能引導(dǎo)和控制談話內(nèi)容的走向,擁有更多權(quán)勢(shì).

表1 問(wèn)句使用情況 %

3.1 一般疑問(wèn)句與權(quán)勢(shì)關(guān)系

回答者面對(duì)一般疑問(wèn)句時(shí)得在肯定或者否定之間做出選擇.所以比起特殊疑問(wèn)句,一般疑問(wèn)句反映出更大的權(quán)勢(shì).據(jù)表1,主持人和嘉賓均使用了一般疑問(wèn)句,但所表達(dá)的功能不盡相同.主持人為了獲取信息或驗(yàn)證自身猜測(cè)是否屬實(shí),而嘉賓則是為了確定沒(méi)有聽清的話或請(qǐng)求說(shuō)話.本文將根據(jù)一般疑問(wèn)句的5大分類進(jìn)一步分析權(quán)勢(shì)關(guān)系.

首先,就肯定向問(wèn)句而言,表1中主持人使用了51次,占比26.56%,而在嘉賓所用問(wèn)句里,肯定向問(wèn)句有4個(gè),占比23.08%.一般疑問(wèn)句中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的使用與身份地位有著密切的聯(lián)系:使用升調(diào)時(shí),處于從屬地位;使用降調(diào)時(shí),處于支配地位[11].雖然人們常用升調(diào)提出一般疑問(wèn)句,但因?yàn)橹鞒秩颂幱谥鲗?dǎo)地位,可以使用降調(diào)來(lái)向嘉賓實(shí)施權(quán)勢(shì).

例1:Ellen:Are you going to move out at some point because you should↓?

Jordan:Immediately…

例1中,主持人Ellen通過(guò)肯定向問(wèn)句采訪嘉賓Jordan,有沒(méi)有打算搬出去不和父母同住.此處,主持人采用了降調(diào),對(duì)嘉賓實(shí)施了權(quán)勢(shì).實(shí)際上她認(rèn)為Jordan要搬走,她提出這個(gè)問(wèn)句并不是為查詢信息而是為了獲得嘉賓的肯定.

其次,對(duì)于否定向問(wèn)句的使用,據(jù)表1,只有主持人使用了該句式,僅占比1.56%,嘉賓并無(wú)涉及.這是因?yàn)槭褂梅穸ㄏ騿?wèn)句會(huì)讓人覺(jué)得不夠熱情.所以在選取的語(yǔ)料中,否定向問(wèn)句都只向與自身關(guān)系較為親密或年齡較小的嘉賓提出,且均用升調(diào),向嘉賓施加權(quán)勢(shì)的同時(shí)緩解氛圍.

例2:Ellen:Didn’t you just have a birthday↑?

Jamie:I did just have a birthday.

上述例子中,嘉賓Jamie是位小童星,主持人采用升調(diào)提出簡(jiǎn)略式的否定向問(wèn)句,傾向口語(yǔ)化.這使主持人既能在訪談中實(shí)施權(quán)勢(shì),又能營(yíng)造脫口秀隨意自然的氣氛.

第三,附加問(wèn)句和陳述問(wèn)句都對(duì)提問(wèn)內(nèi)容有清楚的認(rèn)知,幾乎不存在疑惑.其中使用附加問(wèn)句是為了在聽話人身上獲取認(rèn)同,而使用陳述問(wèn)句可以使語(yǔ)氣含蓄,因?yàn)樵摼涫教岢鰰r(shí)帶有詢問(wèn)他人的口吻.表1可見,只有主持人使用了附加問(wèn)句,占比10.42%,這說(shuō)明主持人對(duì)事情十分了解,只是想獲得嘉賓的認(rèn)可或者滿足觀眾了解嘉賓的需求.主持人和嘉賓均使用了陳述疑問(wèn)句,主持人是為了限定談話內(nèi)容的同時(shí)征求嘉賓的想法,而嘉賓是為了確認(rèn)信息.附加問(wèn)句和陳述問(wèn)句表達(dá)的疑惑程度很低,這意味反映的權(quán)勢(shì)很大,是所列取句型中權(quán)勢(shì)最大的兩類.

例3:Ellen:you’ve had an amazing year,haG ven’t you?(附加問(wèn)句)

Ellen:…so you were just in Dubai.And you celebrated your birthday there?(陳述問(wèn)句)

第四,就表情態(tài)意義的問(wèn)句而言,主持人和嘉賓存在顯著的差別.表1主持人所用的問(wèn)句里,僅占比5.73%,而在嘉賓使用的問(wèn)句中,占比高達(dá)38.46%.主持人會(huì)直接提出問(wèn)題以把握訪談的節(jié)奏,而嘉賓為了體現(xiàn)尊重,一般用表情態(tài)問(wèn)句間接地表達(dá)需求.關(guān)于情態(tài),英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德將其劃分為“情態(tài)”和“意態(tài)”兩大板塊,之后根據(jù)不同的意義將情態(tài)動(dòng)詞劃分為三種等級(jí)量值(表2[12]).

表2 情態(tài)動(dòng)詞量值表

根據(jù)韓禮德的等級(jí)量值,筆者把主持人和嘉賓所使用的情態(tài)意義問(wèn)句(語(yǔ)料中只出現(xiàn)了肯定情態(tài)動(dòng)詞)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(表3),主持人使用了3種等級(jí)的肯定情態(tài)動(dòng)詞,而嘉賓只使用了低值和中值,且低值的占比高達(dá)80%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)總數(shù)的一半.嘉賓屈于社會(huì)角色賦予主持的權(quán)勢(shì),傾向使用低值情態(tài)動(dòng)詞間接且禮貌地表達(dá)某種請(qǐng)求.

表3 肯定情態(tài)動(dòng)詞量值使用表

例4:Lourd:Sarah Pausen is very upset.Can we say who she voted for?

Ellen:No.Don’t do that…

例4中,主持人Ellen讓嘉賓Lourd介紹新拍的電影,而Lourd認(rèn)為在不描述細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上難以表達(dá),所以使用了低值情態(tài)動(dòng)詞“can”來(lái)請(qǐng)示是否可以詳細(xì)地透露某些內(nèi)容.除此之外,從表3可知,主持人也涉及了低值情態(tài)動(dòng)詞的使用.主持人雖是訪談的主導(dǎo),但考慮到嘉賓的社會(huì)地位或者談話主題,主持人也會(huì)使用低值情態(tài)動(dòng)詞放低姿態(tài)以表禮貌.

例5:Kim:I’ll put on a disguise and try to go.

Ellen:…If you do it,can we be part of it?…

例5中的嘉賓是Kim Kardashian,美國(guó)人民給予她很多標(biāo)簽,如演員、名媛以及企業(yè)家.不管在娛樂(lè)界還是商界,她都具有一定的影響力.例6中,Kim提出去雜貨店時(shí)要做好偽裝,而Ellen用了“can”表達(dá)是否有幸可以同行.此處,主持人在面對(duì)社會(huì)地位較高的嘉賓時(shí)使用了低值情態(tài)詞,施加較小的權(quán)勢(shì).

3.2 特殊疑問(wèn)句與權(quán)勢(shì)關(guān)系

邵敬敏認(rèn)為不同類型的問(wèn)句所表達(dá)的疑問(wèn)程度是不同的,其中特殊疑問(wèn)句展現(xiàn)的疑問(wèn)程度最大,這也意味著其極具開放性[10].提問(wèn)者采用特殊疑問(wèn)句時(shí),回答者可以盡可能地分享所知所感.據(jù)表1,特殊疑問(wèn)句是主持人使用頻率最大的一種,使用了73次,占比38.02%,而嘉賓雖然也使用了此類問(wèn)句,但占比(23.08%)低于主持人.主持人使用的73句特殊疑問(wèn)句均以whG或how開頭,其中how出現(xiàn)兩種使用方法,即單獨(dú)使用以及與形容詞搭配使用,如how many和how much.主持人要延長(zhǎng)嘉賓的話輪以使節(jié)目有更多看點(diǎn),便可使用whG或者單獨(dú)使用how來(lái)提問(wèn),此時(shí)主持人既限定了話題又給予了嘉賓相當(dāng)大的回答空間,實(shí)施的權(quán)勢(shì)較小.而how與形容詞搭配使用的特殊問(wèn)句能限定更窄的回答范圍,主持人實(shí)施的權(quán)勢(shì)稍大.選取語(yǔ)料中,主持人使用了5次該類特殊問(wèn)句且集中出現(xiàn)在影響力較小的嘉賓訪談中.此類嘉賓上脫口秀帶有宣傳新作品的目的,分享自身演藝經(jīng)歷的主動(dòng)性較弱,主持人會(huì)使用該種提問(wèn)方法引導(dǎo)其圍繞主題談話.

例6:Ellen:So what did you think of Justin’s performance at halftime?

Puff Daddy:I thought it was incredible…

例6中,嘉賓Puff Daddy曾多次獲得格萊美獎(jiǎng),主持人Ellen就另一明星Justin的表演對(duì)其發(fā)出提問(wèn).主持人采取了whG開頭的特殊疑問(wèn)句,讓嘉賓有更多的機(jī)會(huì)結(jié)合專業(yè)能力去點(diǎn)評(píng).此處,主持人實(shí)施了較小的權(quán)勢(shì).

例7:Ellen:Yeah.How did you get into actG ing?

Lourd:well,they did not want to me to act at all…So basically,JJ Abrams called me to come in for star wars…

例7中,主持人Ellen單獨(dú)使用how向嘉賓Lourd了解她進(jìn)入演藝圈的緣由.Lourd不僅講述了自身演戲的機(jī)緣,還分享了她父母的想法.此處,主持人對(duì)嘉賓施加的權(quán)勢(shì)較小,這讓Lourd有更大的回答空間,滿足了觀眾的八卦心理,有助于節(jié)目收視率的提高.

例8:Ellen:…How many hours a day to work out?

Michael:I will work out two to three times a day.

例8中,嘉賓Michael是一位較為年輕的演員,此次受訪主要是為了宣傳電影《黑豹》.Ellen直接用“how many”提問(wèn)為了拍攝要花多少時(shí)間來(lái)健身,而不是提問(wèn)如何健身.雖然都屬于特殊問(wèn)句,但此處向嘉賓施加較大的權(quán)勢(shì),縮短了嘉賓的話輪,直接讓其回答主要信息,引起觀眾的注意.

3.3 選擇疑問(wèn)句與權(quán)勢(shì)關(guān)系

選擇疑問(wèn)句是指提供兩個(gè)或以上可能的答案給聽話人做選擇的句式,其表達(dá)的權(quán)勢(shì)比一般疑問(wèn)句大.據(jù)表1,只有主持人使用了選擇疑問(wèn)句,占比5.21%.如下例:

例9:Ellen:Now,do you wear makeup during the day,just hanging out,or is it just for special occasions?

Reuben:Well,it depends…

例9中,主持人Ellen使用選擇疑問(wèn)句提問(wèn)嘉賓Reuben在什么情況下化妝.該問(wèn)句限定了嘉賓的回答范圍,是主持人向嘉賓實(shí)施權(quán)勢(shì)的一種手段.而嘉賓為了表示對(duì)主持人的尊敬,一般會(huì)使用較委婉的句式表達(dá)目的或需要,如表情態(tài)意義問(wèn)句,這在一定程度上顯示了主持人和嘉賓之間的社會(huì)距離.

3.4 修辭疑問(wèn)句與權(quán)勢(shì)關(guān)系

修辭疑問(wèn)句是非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的一種,具有非信息探尋的功能.由表1可知,只有主持人使用了該類句型,占比1.04%.在所選的語(yǔ)料中,修辭疑問(wèn)句主要是為了表達(dá)自身的觀點(diǎn)或提出建議.

例10:Ellen:Now,what if you name it like… it’s baby number three.So what about Three West?

Kim:yeah,I don’t know…

例10中,主持人Ellen得知嘉賓Kim的第三個(gè)孩子還未取名字,便用修辭疑問(wèn)句提出了建議.該話題涉及家庭私事,嘉賓有自主考慮的權(quán)利,所以主持人采用該句式表達(dá)商量的態(tài)度.如果改為Three West is good,right?有強(qiáng)迫的意味,忽略嘉賓的感受,不利于交談.

4 結(jié)論

基于批評(píng)性話語(yǔ)分析理論,從問(wèn)句的角度探討了半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)中主持人和嘉賓之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系.通過(guò)上述分析發(fā)現(xiàn),主持人可以靈活地選擇問(wèn)句類型,而且?guī)缀跏撬袉?wèn)題的發(fā)出者,基本處于主導(dǎo)地位.但是嘉賓并不完全處于被動(dòng)狀態(tài),因?yàn)樗麄円矔?huì)主動(dòng)提問(wèn)從而爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán).對(duì)于不同的嘉賓,主持人所掌握的權(quán)勢(shì)大小也是不同的.對(duì)于具有較高社會(huì)地位的嘉賓,他們會(huì)更積極地分享故事,主持人掌握較弱的權(quán)勢(shì),而對(duì)于主動(dòng)性較低的嘉賓,主持人要實(shí)施較大的權(quán)勢(shì)引導(dǎo)他們講述經(jīng)歷.這就意味著權(quán)勢(shì)關(guān)系是動(dòng)態(tài)的,權(quán)勢(shì)掌握的強(qiáng)弱與多種因素相關(guān),比如會(huì)話類型和會(huì)話雙方的關(guān)系以及身份等.