走近動植物

洪曄

文題速遞

“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂……”讀過法布爾的《蟬》，你會驚嘆蟬的生命歷程如此與眾不同！

同學們的日常生活中一定也有一些令人驚嘆、讓人思考的觀察與發(fā)現(xiàn)，請以“走近動植物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。

寫作指津

寫作中的觀察不僅要用眼睛，更要用心，甚至要有一點兒科學探究的行動。通過觀察，才能抓住所寫之物的特征;做到用心，才能挖掘材料獨特的立意。

走近動植物，要注意以下幾點：

1.觀察與發(fā)現(xiàn)。例如，你捉到一只螢火蟲，對它為什么能發(fā)光很好奇，于是進一步觀察了解，最終解開了螢火蟲發(fā)光的秘密。這是你的觀察與發(fā)現(xiàn)。如果你寫自己捉到螢火蟲，非常興奮，拿去向同學炫耀，結果被同學搶去了，你很苦惱，不愿和同學說話了。這就算不上觀察與發(fā)現(xiàn)。此外，你的觀察與發(fā)現(xiàn)一定要合乎科學，介紹的知識一定要準確。如果不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還可能造成很壞的影響。比如，有同學了解到“植物在夜晚不能進行光合作用，只進行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳”，于是提出“盆花在室內過夜對人體健康有害”。事實上，幾盆花的葉子一晚上呼出的二氧化碳量相當少，不會影響人的健康。

2.敘述與描寫。大量的說明文字不僅會讓作文讀來枯燥，而且對于初中生來說有些難度，不妨多一些敘述和描寫，以講故事的形式或是敘述生活小事來展示你的觀察與發(fā)現(xiàn)。從觀察、認識到找出門道，要敘述清楚事情的來龍去脈。為了吸引讀者的注意力，還要善于描寫。比如寫你在發(fā)現(xiàn)過程中的心理感受、心理變化，在觀察過程中的動作等，可以增強故事的真實性、生動性。要善于穿插趣聞。比如插入你在觀察過程中的小意外、小插曲，增強故事的曲折性、趣味性。要善用比喻、擬人等修辭手法，使作文通俗易懂。

3.情感與態(tài)度。要寫出你的觀察、發(fā)現(xiàn)過程，表明你是主動了解動植物的特征、習性等，與贊美家鄉(xiāng)、課外娛樂等主題沒有關系。在觀察時，還須全身心投入，充滿熱愛，才能有感而發(fā)。就像法布爾把科學與文學完美地結合在一起，既探究了昆蟲世界，又巧妙地勾連生活中的人與事，讀來趣味盎然又令人若有所思。

習作展示一

魚 趣

◎劉懿晗

不知不覺中，北京的春天來了，也許是因為與那場春雪的邂逅，又或許是因為驚蟄讓萬物復蘇。要說我家的春天在哪里，一定在爸爸摯愛的龍魚那里。

龍魚對于春的感知遠遠勝于人們，乍暖還寒時，它們就在水族箱中活蹦亂跳，時不時地搖著尾巴，有時還會濺起陣陣水花，就連捉小泥鰍也比平常積極了很多，似乎在告知我們，春天已經(jīng)來臨，它們的肚子在春天更容易餓。

龍魚喜歡在水族箱的上方游弋，舞動著自己的身子。它們還有一對長須，身上滿是銀閃閃的鱗片，用八個字來形容，那一定是“氣宇不凡，王者風范”。它們的眼神總給人一種不屑的感覺，似乎要告訴我們，“我”才是魚中之王！

你若往水族箱中撒一把普通的魚食，幾分鐘之后，會發(fā)現(xiàn)龍魚一動不動，它們對魚食視而不見，魚食完好無損地在水族箱中浮動。龍魚的最愛是泥鰍，以前我對龍魚的認識還只停留在大魚吃小魚，渾然不知龍魚的最愛竟是泥鰍！

我拿起抄子撈了幾條小泥鰍，小心翼翼地放入水族箱中，不想驚動龍魚，期待龍魚的反應。看啊，一時間，龍魚活脫脫像一條條真龍，見著泥鰍完全不顧自己高貴的形象，擺著尾鰭猛然扎入水中，毫不猶豫地向獵物游去。嘴一張，幾條泥鰍瞬間就被它們吞入肚中。龍魚似乎在用迅捷的動作告訴我們，水族箱中的一切都是它們的，誰都搶不走。

龍魚見了美味就率性大發(fā)，毫不矯揉造作，它們在水中活得真實，活得灑脫，爸爸不止一次表達出對龍魚的欣賞，這大概就是爸爸養(yǎng)魚的樂趣吧！確實，龍魚太率真了，它們不懂得掩飾，它們愛憎分明。

春天來了，我要脫去臃腫的大衣，不需要華麗的春裝，簡裝上陣，在美好的春日時光里，像龍魚一樣瀟灑、自由，做自己想做的事……

（北京市第一七一中學初二·14班）

點評

這篇作文寫得趣味十足，有點兒法布爾的行文風格！龍魚捕食尤為精彩：龍魚面對普通魚食“一動不動”“視而不見”，見著泥鰍卻“活脫脫像一條條真龍”“完全不顧自己高貴的形象，擺著尾鰭猛然扎入水中，毫不猶豫地向獵物游去”。小作者抓住龍魚食肉的特點，作細膩而準確的描寫，在對比中使得龍魚的率真躍然紙上。可圈可點的是小作者有感于龍魚捕食，表示春天來臨了，在美好的春光中，要像龍魚一樣瀟灑、自由，做自己想做的事。作文的立意得以提升，“魚趣”就不是等閑之趣了。

習作展示二

紫茉莉

◎職佳靚

“媽，我的小地雷開花了！”我興奮地看著窗外的紫茉莉，它們的生命力果然旺盛，給點兒土、澆點兒水、曬點兒陽光就燦爛，枝條看起來柔弱，滿盆綠葉卻勢不可當，一朵朵艷麗的紫色小喇叭驕傲地朝天吹奏，仿佛在呼喚屋內正在休眠的長壽花、蝴蝶蘭。

紫茉莉在小區(qū)里太尋常了，花壇里一到夏天就擠滿了紫茉莉。小孩們喜歡摘花，掐去一段，嗚嗚吹響，還真像喇叭在鳴唱。這花也摘不完似的！我呢，秋天里專撿個兒大的地雷收藏，我要讓這野花開在“空中樓閣”，于是就有了我家窗外的一景。

我是“花粉”，對所養(yǎng)的花都要探尋它的前世今生。紫茉莉是外來物種，明清兩代是皇宮里高貴的“胭脂花”，宮女們用它來梳妝打扮。乾隆皇帝賞玩紫茉莉后，寫下“誰知衣紫反無香”，沒有茉莉濃郁的氣息怎么能叫紫茉莉？之后，紫茉莉就從皇宮和大戶人家里銷聲匿跡了。

紫茉莉真的“無香”嗎？我們在生物課上學過，植物一般要有變異的現(xiàn)象才能適應不斷變化的環(huán)境。要變異，最好的方法就是異花傳粉，風媒和蟲媒是最常見的傳粉方式。我觀察紫茉莉：它的花粉粒較大，搓下一點放在手心上歷歷可數(shù)，不容易被風帶起;花粉數(shù)量也少，雄蕊和雌蕊都躲在花瓣里面，風是很難吹到的。紫茉莉顏色鮮艷，更能得到昆蟲的青睞，而蟲媒花大多是靠芳香來吸引昆蟲。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我打開窗戶，性急地揪住一株紫茉莉的枝條，深深地吸氣，確實是“衣紫無香”。好在這花皮實，不挑不揀的。我愛它艷麗的色彩，驕傲的姿態(tài)，還愛它能嗚嗚作響，還有哪種花能有音響效果呢？看著看著，我似乎聞到了一股淡淡的清香，沒有一絲張揚，非靜下心嗅不到！看來，乾隆老爺子的確冤枉紫茉莉了。

紫茉莉被乾隆貶出皇宮后就不為人知了嗎？當然不是。它的種子在民間傳播，老百姓都十分喜愛這艷麗又不用侍弄的花。他們給紫茉莉起了不少俗稱：經(jīng)常在晚飯時開花，就叫“晚飯花”;種子像地雷，就叫“小地雷”。如今，散入尋常百姓家的紫茉莉，在各個角落都能恣意綻放，裝點著我們普通人的生活。它的香氣很淡，身邊時有活潑的蝴蝶、辛勤的蜜蜂陪伴。

去年因為疫情，小區(qū)里人不多，紫茉莉在花壇里一如既往吹響喇叭，讓我感到歲月依然靜好，也讓我忍不住去尋花蕾，期待種下它。我總覺得紫茉莉像一類人，普普通通，但是生活里又不能缺少，它是一股力量，是我們生活中的能量。

紫茉莉，是我心中高貴的花。

（北京市第一七一中學初二·4班）

點評

小作者是“花粉”，不但善于觀察、發(fā)現(xiàn)，還探尋了紫茉莉的前世今生：把課本知識用在實踐中，分析這外來物種是靠艷麗的色彩及獨特的淡香成為蟲媒花從而適應環(huán)境。小作者善于通過描寫展現(xiàn)紫茉莉的特點，例如開頭兩段寫窗外紫茉莉驕傲地吹響喇叭，寫小區(qū)里擠滿紫茉莉怒放的身影，還有小孩子掐下花將其吹響，既寫實又富有情趣。小作者又生發(fā)聯(lián)想，紫茉莉由高貴而最終入戶尋常百姓家，生活中隨處可見，普普通通又不可或缺，像生活中的哪種人呢？含蓄而有韻味，讓作文有了點睛之筆。