再論話語標記“這/那個”的功能

王宴宗，馬國彥

（華東師范大學 國際漢語文化學院，上海 200062）

引言

代詞依據其共有的標示、替代功能而聚合成類,因此,從動態的角度來看，代詞的虛實功能很容易發生改變，指示代詞“這/ 那個”即是其中的代表，學界對于“這/那個”的功能多有論述。

呂叔湘（1980）[1]、張伯江、方梅（1996）[2]、曹秀玲（2000）[3]等學者從結構主義、功能主義等視角對“這/那個”的功能、組合狀況進行了系統的描寫，不過上述學者的研究多采用書面性語料，對于口語語料關注不夠。從陶紅印（1999）[4]開始，方梅（2000）[5]、梁敬美（2002）[6]等學者從自然會話的角度分析話語標記“這/ 那個”的功能，而Zhao、Jurafsky（2005）[7]等海外學者則從停頓填充的視角考察“這/那個”的在口語中的功用，此類研究視角新穎，只是對于“這/那個”功能的分析略顯單薄，對于“這/那個”主次功能關注不夠。

綜上所述，學界對于這/那個的研究已經取得了豐碩的成果，但對于話語標記“這/那個”的功能分析還存在不足，基于此，本文將從口語語篇出發，界定話語標記“這/那個”的范圍，在此基礎上重新建構話語標記“這/那個”功能體系。

本文所用語料均為現代漢語口語材料，文中一一注明出處。

一、話語標記“這/那個”的辨析

“這/那個”除具有回指功能外，還有兩種下指用法，這兩種下指用法與話語標記用法較為類似，下文將通過對三者的區分，來進一步界定話語標記“這/那個”的特征。

（一）典型下指

典型性下指是一種中介型的用法，請看下例：

（1）H（H 指主指人，下同）:這還不算最嚴重的，最令人膽顫心寒的是這個：[這棟別墅私家花園的地底下已經完全被掏空，現在能看到分為上下兩層巨大面積的地下室，就像是一處“豪華會所”，而這個地下室頂部，足有一個網球場大小的面積。]難以想象，當這棟別墅違章改建之后，將是怎樣一種“富麗堂皇”的場景。（《第一時間》）

典型下指傾向使用“這個”，在例（2）中，“這個”具有中介功能。首先，“這個”充當“是”的賓語，同時“這個”與括號內成分形成同位復指關系，因此，通過“這個”，“是”實現對于括號內實際賓語成分的間接管領。典型下指常見于解釋說明中，由于動詞賓語冗長，于是使用“這個”作為賓語從句標記。

（二）占位下指

在口語中，指示代詞可同時擁有占位和下指兩種功能：

（2）H:為什么不讓她去你家呢？

G（G 指嘉賓，下同）：我覺得，當時要是讓她們上家里去吧，我們那家又特小，就一間房，住著兩代，三代人，我覺得也太那個了，太不好意思了，我也沒打算讓她們上家里去，然后她就很高興地跟我握手，兩個人，她就走了，我覺得這些問題還是好處理的。（《魯豫有約》）

占位下指傾向使用“那個”，例2“那個”具有雙重功能，第一，“那個”作為代詞向下指代“不好意思”，第二，“那個”多用于話語構造困難的語境，起到臨時占據句法位置的作用。“那個”前后分別受到“太”和“了”的修飾，于是形成一種封閉的句法環境，刪除“那個”將使得話語失去中心語，影響句法結構和語義結構的完整性。

（三）話語標記“這/ 那個”

話語標記“這/那個”與典型下指、占位下指的區別表現在兩個方面。第一，話語標記“那個”與“這個”可以自由替換：

（3）H：但是你自己覺得，會不會就是說像你說的中國形象，到哪都意識到自己的中國形象，這次也有人說，中國人會不會有點太那個，太緊張了，就是太把這些當回事兒了，顯得比如說跟英國人相比，有那么一份不輕松，不幽默，就好像你有這種感覺嗎？（《魯豫有約》）

（3）’……中國人會不會有點太這個，太緊張了，就是太把這些當回事兒了，顯得比如說跟英國人相比，有那么一份不輕松，不幽默，就好像你有這種感覺嗎？（《魯豫有約》）

話語標記“這個”與“那個”的互換對于話語表達并沒有產生影響。而典型下指和占位下指則表現出明顯的傾向性（典型下指傾向使用“這個”，占位下指傾向使用“那個”），這也從側面說明，話語標記“這個/那個”虛化程度更高，指稱對象的距離不再是“這/那個”選用的首要標準。

第二，話語標記“這/那個”刪除后對于語義和句法沒有影響。典型下指的“那個”與其他語法結構關系密切，自然不可刪除。我們主要對比“那個”占位下指與話語標記的區別，對比例（2）和例（3），我們可以發現，“那個”占位下指用法只比話語標記用法多了一個“了”，“那個”后“了”的消失使得“那個”擺脫了封閉的句法環境的限制，為其成為話語標記提供了基礎條件。

綜上所述，我們認為話語標記“這/那個”具有以下特點：（1）語音上：語音弱化，形成獨立語調單位，前后多伴有拖音和停頓。（2）語法上：句法關系獨立，可出現在任何一個需要填充的位置。（3）語義上：不增加所在語句命題內容，也不影響其真值條件。（4）語用上：多用于口語交際，主要功能是調節和監控信息輸出。

二、話語標記“這/那個”核心功能分析

目前學界對于“這/ 那個”功能的研究偏重于靜態分析，對多種語用功能的主次之分研究還不夠。“這/那個”幾乎囊括了所有語用功能，甚至可以表達完全相反的兩種意義，但是從邏輯上來看，話語標記不能同時擁有兩種意義完全相反的基礎功能。為了解決這個問題，我們區分了“這/那個”核心功能和引申功能。

我們認為“這/ 那個”的核心功能是標記話語的延遲,進行話語搜索，協助說話人完成話語的構思和表達。“這/那”具有定指性，表明說話人想要指稱的對象是確定的，只是因為某種原因，不能為某個位置提供一個擁有具體內容的話語，于是臨時采用“這/那個”占據位置，然后再通過其他方式將話語補充完整。話語標記“這/ 那個”的其他功能，都是在核心功能的基礎上類推產生的。

我們將首先描寫“這/那個”的核心功能。“這/那個”話語的搜索可以朝著兩個方向進行。第一是向后搜尋，其主要功能是推進話語。第二是向前搜尋，其主要功能是修正話語。

（一）向后搜尋話語：話語推進

根據“這/那個”所提取的話語單位的大小，我們將“這/那個”的功能分為詞匯提取，短語提取，句子（小句）提取，篇章提取四個層級，本節我們主要以“那個”為例進行說明。

1.詞匯提取

“那個”分布于句內，主要實現對于詞匯的提取。

（4）我原來工作是在中學，在N 幺六四中，幺，六，四，一百六十四，在，就，就這兒不遠，朝，那個，[朝陽門里]，朝陽門里，一百六十四中。（1982 年北京口語調查資料）

（5）G：升級了，我因為聽那個，就是[中央美院的院長]，這個潘院長他跟我說，他原來不是杭州人嗎？他說，你說杭州人蓋房子，就農民有了錢以后蓋房子是什么？（《魯豫有約》）

例（4）、例（5）所要提取的成分分別是“陽門里”、“中央美院的院長”。在成分提取的過程中，說話人為了加強前后話語之間的聯系，會有意識使用一些連貫的手段，如例（4）“那個”所提取內容為“朝陽門里”，由于“朝”字為已提及信息，“那個”實際提取內容為“陽門里”，但是我們發現，如果只提取“陽門里”將導致話語表達失效：

*（4）’我原來工作是在中學，在N 幺六四中，幺，六，四，一百六十四，在，就，就這兒不遠，朝，那個，[陽門里]，一百六十四中。（1982 年北京口語調查資料）

我們將類似于“朝”的成分稱之為回指性成分，一般來說，是否強制性回指遵循“成分規則”[8，9]，因為話語總是以最小的、能夠獨立使用的成分——詞來進行組織，如果將完整的詞語一分為二，就必須使用復指的手段使斷裂關系得到修復。

2.短語提取

“那個”位于詞匯外圍，句子內部,提取對象為短語。

（6）G：最吃虧是茅盾，茅盾在1921 年七一之前，就已經參加了陳望道主持的那個，[籌備這個中共的委員會]。（《鏗鏘三人行》）

例（6）“那個”位于動語和賓語之間，所要提取的成分是“主持”之后的定中結構“籌備這個中共的委員會”。

3.句子（小句）提取

“那個”位于句子或小句起首的位置,所提取的成分為完整的句子（小句）。

（7）H：你介紹，黃渤你介紹。

G：對，我先等等，先過來，那個，[這是我媽]。

H：徐老師你好，你好徐老師。（《魯豫有約》）

嘉賓略顯緊張，于是用“那個”進行臨時的填充，待理清話語思路后，進行完整話語輸出，例（7）“那個”所提取成分為“這是我媽”。

4.篇章提取

“那個”分布于句子或小句起首位置，所提取的成分為多重句子或多重小句。

（8）G：因為我是一個相對來說比較，我們家庭是一個比較傳統的家庭，那個，[這個事情不是由我個人向她來做的，是由我母親來做的,]我們家里頭有一個儀式，就是母親，我的母親說要，我們要結婚了，要給，要給我的老婆呢，送那個叫什么禮啊，就是一個，就是給她一個零花錢的那樣一個東西，一個小紅包。（《魯豫有約》）

（9）G：對對對。那個，[接下來再介紹一位美女，也是各位朋友都非常熟悉了，也是我的女兒，潘陽]。潘陽在這部戲里頭扮演一個外來的農民工打工妹，不演我女兒了，管我叫叔，特別別扭。（《魯豫有約》）

首先可以肯定的是例（8）和例（9）所提取的成分大于一個分句，但是因為“那個”語義虛化程度較高，對其提取邊界的確定比較困難，我們主要依據廖秋忠（1987）所提到的確定篇章管界的11 種手段來進行判定，其中包括語義和諧、主語更迭等[10]。例（8）第三個分句的主語由“這個事情”變更為“我們家里頭”，于是我們傾向于認為例（8）“那個”提取邊界為“是由我母親來做的”。同理，例（9）主語（潘陽）的重現帶來管界的更迭，所以“那個”緩沖邊界為“也是我的女兒，潘陽”。

“這/ 那個”提取成分的擴大帶來“這/ 那個”的虛化程度的提高，其語篇功能也逐漸得到強化。“這/那個”的隱現主要取決于兩個方面，第一，從頻率來看，話語使用頻率越低、抽象程度越高，越需要“這/ 那個”等話語標記輔助說話人完成話語提取。第二，從言語計劃來看，計劃越艱難，“這/那個”等話語標記發生的概率就越高。根據現有研究，言語規劃最困難的是開頭位置，在這里，說話人認知負荷最為沉重，他必須規劃表達內容，確定語法關系及整體韻律，所以“這/那個”在開頭位置出現頻率最高，在句尾的出現頻率最低。

（二）向前搜尋話語：話語修正

如言者使用“那個”向前搜尋話語，其主要功能是修正話語。話語修正既包括語誤修補，也包括話語調整。

1.語誤修補

語誤修補是指說話人對話語表達過程中出現的明顯錯誤進行修正。

（10）這往這么去，這到廣，那個那個，廣渠門那個那個，不是廣渠門兒，那個，早以那叫沙huor門兒呀，就過那么去了，那東西以后直接就通那么去了，就是就是都是臭溝，都是明溝，都是明溝。（1982 年北京口語調查資料）

（11）因為我們剛剛講的那個，注意我們剛剛講的情況，其實是分不同層次的。有的就是大病，重病，他沒辦法負擔，城市中產階級都沒辦法負擔。（《魯豫有約》）

例（10）三處“那個”對應于“那個”向前搜索和向后搜索兩種功能，第一處“那個那個”的作用是話語推進，具體來說是完成詞匯的提取，由于“廣”只是“廣渠門”中的一個語素，所以必須采用重復話語的方式完成話語的推進。第二處和第三處的“那個”的作用是進行話語的修補，具體來說是語誤的修補，其中第二處“那個”所引導話語首先否定了“廣渠門”，但是并沒有最終完成語誤的修復，第三處“那個”在第二處“那個”否定“廣渠門”的基礎上，將“廣渠門”改為“沙huor 門”。

例（11）“那個”作用是標記話語由“因為”到“注意”的修補，需要注意的是，本例存在延遲修補的情況，本例本需修補的位置是“因為”，但是說話人在說完“我們剛剛講的”才意識到需要修補，于是不得不返回語誤處進行更正。

2.話語調整

話語調整是指說話人為了使自我言語表達更加完整、準確和符合預期而進行的修補，話語調整也是說話人使用頻率最高的修補方式。

（12）G：他一是一個特別喜歡跳舞的孩子，……最后邊我猜他爸就是說讓我撒個謊，說今天成人大課取消了，他這時候才哭著走了，哭著含著眼淚，我就覺得特別那個，他對舞蹈特別執著。（《魯豫有約》）

（13）G：那個西裝嘛，我當時前面系兩個扣子，要不就會被，被那個，有時候路過的人不知道，一滑就會掉下來，所以這個扣子一直系的，他就不知道。（《魯豫有約》）

例（12）既有話語的推進又有話語的調整，這就說明說話人有能力同時進行兩個方向的話語搜索與激活。說話人在說出“特別”后，意識到有關“特別”的表述缺乏主語，于是在“那個”后，重新補充主語，同時還將“特別”所限定的對象向前推進并表述完整。例（13）說話人在說出“被”之后意識到人們導致她扣子滑掉，并不是故意的，用“被”可能讓聽話人產生誤解，于是用“那個”作為標志，啟動修正，徹底放棄了之前的表達，轉而使用一種易于讓人理解的方式進行闡述。

三、“這/那個”的引申功能

“這/那個”核心功能是延遲與搜索，在此基礎上，“這/那個”還衍生出豐富的引申功能。這些功能隱含于核心功能中，依靠具體的情境來激活。

（一）激發聽者興趣

“這/ 那個”可以輔助聽者扣住言者語言阻礙點，激發聽者對語阻內容的關注，并同言者一道進入話語搜尋與思考，以便在激活階段與言者話語進行比較，聽者還可根據說話人當前信息狀態做出選擇，如等待、插話或給予補充，從而促進雙方的交流和溝通。

（14）張璐嘻嘻笑：“你怎么認識的她？”“我是通過跟你同姓的那個……”

“張燕生？”“對，就是他。嗒，搞得挺熟，名字都知道了。”“不熟。”（王朔《橡皮人》）

（15）袁老板：老陶 來來來，高一點，高一點……（布景出現一個空白）

袁老板：趕快叫那個，那個……

老 陶：小林！

袁老板：小林，對！小林！（賴聲川《暗戀桃花源》）

例（14）“那個”成功激起了聽者的興趣，當聽者意識到言者信息搜索遇到阻礙，并且在短時間內無法成功提取后，聽者會根據說話人已有話語，提出了自己的假設，并要求說話人判定自己的假設是否正確。與例（14）相似，在例（15）中，聽話人在等待后，說話人似乎還沒有想到確定的答案，于是聽話人根據說話人已有表述做出合理猜測：“小林”，“小林”的補出使得交際可以繼續順利進行。

（二）傳達超預期的信息

沈家煊（1999）在討論對于請求的回應時提出，“接受”是無標記行為，所以直接利落，“拒絕”是有標記行為，所以應答前會出現停頓[11]。話語標記“那個”前后伴有拖音和停頓，是有標記行為，所以在“請求——應答”的模式中，答案有可能是拒絕。

（16）記者：給我一個你們的負責老師的電話，手機號碼。

接電話人：這個，我好像不方便（《新聞縱橫》）。

提問的目的是為了得到解答，所以對于問話人來說，聽話人解答疑問是預期的結果，但是在例（16）中接電話人出于某種原因拒絕了記者的請求，其中“這個”是拒絕請求的標志詞。

（三）有意隱含信息

如果說話人對于問題不知道，本可以直截了當回答，“這個”的加入則傳遞出言者有意隱含信息的內涵。

（17）朱盈盈接道：“白玉仙移情別戀，喜歡上了什么人？”肖月寒道：“這個，我不知道了。”（臥龍生《飛花逐月》）

例（17）肖月寒本知道問題的答案，只是他并不愿意回答，于是在思考后說“我不知道了”，“這個”傳達出說話人內心對于是否要回答的猶豫。

（四）減輕斷言程度

面對一個熟知的問題，說話人可以直接回答，而面對一個自己不是很熟悉的問題時，說話人需要思考之后再進行回答，并且相對來說，答案可能沒有那么準確。所以“這/那個”的出現會導致所引出的答案可信度下降。

（18）H：你騎的是飛鴿的還是永久的？

G：那個，應該是飛鴿的吧，那么后來應該說拿到這個通知書呢，確實是。（《魯豫有約》）

在例（18），由于相隔時間較遠，嘉賓對于“你騎的是飛鴿的還是永久的”這個問題的答案沒有明確的把握，所以在進行思索之后，給出了一個似是而非的答案：“飛鴿”，其中“應該”、“吧”又再次減輕了斷言的程度。

（五）開啟交際

“這/那個”可出現在首話輪起始位置，標示交際活動的開啟。與熟人交際相比，我們在與社會距離較為疏遠的人群開啟交流活動時，存在諸多困難，如緊張、不知如何稱呼合適、對于所要交流的內容不確定等，此時“這/ 那個”可以起到開啟交流，并吸引對方關注的作用，其功能類似于“Excuse me”。

（19）顧客：那個，幫我拿一個漢堡和一個冰淇淋。

店員：好的，請稍等。（筆者收集）

如例（19），顧客與店員首次接觸，二人并不熟悉，于是顧客使用“那個”作為開啟交際的標志。需要注意的是，“這/ 那個”不是開啟交際的最佳選擇，在漢語語境下，用“這/ 那個”稱呼他人并不禮貌，“這/那個”完全可以用代詞（你、您）、敬詞（大師）、職務詞（張局長、趙主任）等更為禮貌的表達方式來替換。

結論

話語標記“這/ 那個”不同于典型下指與占位下指，其特征包括：語音弱化，形成獨立語調單位，前后多伴有拖音和停頓；句法關系獨立，可出現在任何一個需要填充的位置；不增加所在語句命題內容，也不影響其真值條件；多用于口語交際，主要功能是調節和監控信息輸出。話語標記“這/那個”的核心功能是標記話語的延遲啟動，進行話語搜索與提取，在此基礎上，“這/ 那個”還產生了豐富的引申功能，如傳達超預期的信息、說話人有意隱含信息、減輕斷言程度、引起聽話人的關注、激發聽話人的興趣、提示聽話人根據說話人當前信息狀態做出選擇等。事實上，在多國語言中，指示代詞都可用作填充式話語標記，如M.Hayashi，KE.Yoon（2006）調查發現，指示詞在芬蘭語、日語中同樣會被用作填充式話語標記，起到緩沖的功能[12]。這到底是一種偶然現象還是有其發生必然性？還有待于我們進一步研究。