“雙一流”建設背景下應用型本科高校生物技術專業創新創業教育探索

徐亞維

(吉林農業科技學院，吉林 吉林 132101)

“雙一流”建設背景下，創新創業應用型人才培養成為了重要任務之一。創新創業教育作為一種新型的教育模式和教育理念，正逐漸成為當前高校教育教學改革的熱點，引領了“大眾創業、萬眾創新”的時代發展潮流。尤其是在美、日、英等發達國家已經實施多年，積累了豐富的經驗[1]。目前，國內一些高校紛紛投入到這一舉措中，相繼開設了創新創業教育課程，設計了一系列創新創業實訓和實戰環節，取得了一定成效，但是因為缺乏系統性，整合資源意識和能力不強，創業教育課程還未進入成熟階段，也未普及[2]。國家也發布了有關創新創業教育的相關文件，明確高等學校要以“堅持創新引領創業、創業帶動就業”為學生創新教育的指導思想，把創新創業教育作為新形勢下高等教育的方向和任務。這也說明高校已經把大學生創新創業能力的培養納入了人才培養的重點。此外，高等學校的專業建設、教育教學改革的深化和教育教學質量的提高，均與創新創業人才培養密切相關[3]。

1 創新創業人才培養觀念的改變

生物技術專業對傳統的理論教學進行改革，重視創新創業意識和思維的培育，鼓勵教師將現代的教學理念融入到創新創業的理論和實踐教學中，堅持以學生為中心，重視調動學生學習的積極性和對創新創業教育的參與性。如果學生和教師沒有較好的創新創業意識和思維，學生也難以順利踏上創新創業的道路，教師也無法將創新創業的教育做好，而創新創業意識和思維的培養正是目前高校創新創業教育所缺乏的[2]。……