上海某醫學院校大學生對Ⅱ型糖尿病的認知調查

周 旭，虞雯君，季 雪，王 芳

(1.上海健康醫學院藥學院，上海 201318； 2.上海健康醫學院基礎醫學院生理生化教研室，上海 201318)

目前，中國糖尿病患病人群已達到1.427億，其中Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者占90%以上[1]。糖尿病共可大致分為四類：Ⅰ型、Ⅱ型、特異性和妊娠糖尿病[2]。其中Ⅱ型糖尿病正趨向低齡化，已經嚴重影響到兒童和青少年的身心健康，并顯著增加其成年后患有心血管疾病的風險[3]。約有半數以上的Ⅱ型糖尿病早期患者并無癥狀或癥狀輕微，常不能及時確診和得到防治。目前，我國大學生對糖尿病的認知程度還不是很高， 這也與高校對開展糖尿病等慢性疾病的知識普及教育不夠重視有一定關系[4]。

1 調查對象與方法

1.1 調查對象

在2020年7月到9月，選取分布在大一到大四各專業的上海市某醫學院校學生作為調查對象。

1.2 調查方法

本次調查采用整群抽樣，設計調查問卷。調查問卷主要包括學生基本信息(姓名、性別、專業等)、家庭情況調查(家中是否有人患有糖尿病等)以及對糖尿病的理論認知(是否了解糖尿病類型以及早期癥狀、飲食、作息等可能影響體內糖代謝的生活方式，還有如何防治和希望以什么方式接受這方面的知識等)。

1.3 統計學方法

應用SPSS 19.0軟件，計數資料比較用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 調查基本情況

本次調查發送問卷500份，回收問卷500份，回收率100%，有效問卷486份，問卷有效率97.2%。參加問卷的大學生基本情況為：男生200名，女生286名；大一學生139名，大二學生163名，大三學生112名，大四學生72名；臨床類學生272名，非臨床類學生214名；家屬中有糖尿病患者的學生191名，無糖尿病患者的學生295名。

2.2 不同年級和專業對糖尿病的理論認知比較

各個年級的對比中，在Ⅰ型糖尿病發病的根本原因、Ⅱ型糖尿病發病的根本原因、Ⅱ型糖尿病并發癥這幾個問題上，兩組間比較差異有統計學意義(P<0.05)；在糖尿病分型、Ⅰ型糖尿病臨床癥狀特點這兩個問題上，差異無統計學意義(P>0.05)，見表1。

各類專業的對比中，在糖尿病分型、Ⅰ型糖尿病發病的根本原因、Ⅰ型糖尿病臨床癥狀特點、Ⅱ型糖尿病發病的根本原因這幾個問題上，兩組間比較差異有統計學意義(P<0.05)；在Ⅱ型糖尿病并發癥這個問題上，差異無統計學意義(P>0.05)，見表1。

表1 不同年級和專業大學生對糖尿病的理論認知比較Tab.1 Comparison of theoretical cognition of college students of different grades and majors on diabetic

2.3 糖尿病宣傳意識分析

486份有效問卷中，希望通過科普短視頻進行宣傳的有82.11%，希望通過線下專家講座進行宣傳的有59.35%，希望通過開設一門相關選修課進行宣傳的有46.34%。

3 討論

3.1 糖尿病理論認知

糖尿病的發病群體越來越趨于年輕化， 特別是近年來在大學生群體中， 糖尿病患者有增加的趨勢[5]。通過表中數據分析可以看出，低年級學生對糖尿病的理論了解較好與高年級學生，臨床專業較好于非臨床專業，但整體了解程度偏低，對糖尿病并不十分重視。低年級的學生正在學習相關科目，對糖尿病的癥狀和特點比起高年級學生也會印象更深；臨床專業相對于非臨床專業更有機會接觸到糖尿病患者，在治療護理的過程中會對其有更多了解。造成大多數學生對糖尿病了解不深的原因，是沒有真正意識到糖尿病的危害之重，飲食作息等習慣不健康，可能會使Ⅱ型糖尿病患病人群逐漸低齡化。在與南京市大學生[6]作比較時發現，33%的學生對糖尿病前期知識有一定了解，略低于上海市。由此可見，不同地區對糖尿病的認知和普及程度也有一定的差異。

3.2 解決措施

A.調整日常習慣。規范飲食和起居，養成良好的生活習慣；加強體育鍛煉，增強機體免疫力；保持良好心態，積極面對大學學習和生活中的各種困難[7]。

B.通過媒體形式進行宣傳。通過各學校的網站設置糖尿病相關健康專欄[8]，或通過學校官方公眾號發布糖尿病相關推文，每周更新，可以讓更多學生學習，然后再向長輩宣講。

4 結語

即使是醫學院校的大學生，對于Ⅱ型糖尿病也不是全然了解。為了盡早發現和預防Ⅱ型糖尿病，在大學里開展糖尿病相關健康教育是十分必要的，作為未來社會主力軍的大學生更應該加強糖尿病認識和健康意識，將他們的知識傳播到更多人群中去[9]。