基于雨課堂的混合教學(xué)模式在天然藥物化學(xué)中的應(yīng)用

趙 雪

(吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，吉林 吉林 132101)

雨課堂是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)背景下推出的一種新型的智慧教學(xué)工具，結(jié)合了慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)，能夠覆蓋課堂教學(xué)全過(guò)程，屬于混合式教學(xué)。天然藥物化學(xué)作為生物技術(shù)的專業(yè)課程，主要內(nèi)容涉及天然藥物的結(jié)合、理化性質(zhì)及提取純化，含有較多的化學(xué)結(jié)構(gòu)和知識(shí)理論。在利用雨課堂中的混合式教學(xué)模式講解天然藥物化學(xué)課程時(shí)，教師可以將視頻、音頻等課件提前發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生能夠在上課之前，對(duì)所講解的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

1 天然藥物化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

大多高校學(xué)生認(rèn)為天然藥物化學(xué)有些難以理解，不僅包含各種藥物化學(xué)分子，還有難以記憶的結(jié)構(gòu)，特別是各種波譜及色譜，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低。從當(dāng)前的高校教學(xué)情況來(lái)看，針對(duì)天然藥物化學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，部分學(xué)生應(yīng)付考試，被動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中，缺乏創(chuàng)新精神。而隨著雨課堂混合教學(xué)模式的出現(xiàn)以及國(guó)家大力推進(jìn)新型教學(xué)方式的改革，如今的教學(xué)方式在一定程度上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2 天然藥物化學(xué)在雨課堂中的混合教學(xué)模式構(gòu)建

2.1 線上學(xué)習(xí)資源構(gòu)建

教師可以結(jié)合教材中不同章節(jié)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，通過(guò)雨課堂來(lái)制作視頻、語(yǔ)音及課件，并將其推送給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。……