基于鄉村振興戰略的大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究

黃妙紅 歐海鋒

摘要高校實踐平臺是大學生學習和工作的重要途徑，更是培育社會主義核心價值觀的有效載體。立足于“鄉村振興”戰略，開展“青年紅色筑夢之旅”等一系列行動，認真分析在培育大學生社會主義核心價值觀的過程中產生的主體要素、傳播要素等困境。探究鄉村振興戰略融入大學生社會主義核心價值觀培育的現實路徑，也是實現大學生對社會主義核心價值觀國家層面、社會層面、個人層面的價值融合、價值體驗、價值踐行。

關鍵詞 鄉村振興 大學生 社會主義核心價值觀 培育

中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.033

Research on the Cultivation Path of College Students’ Socialist Core Values Based on the Strategy of Rural Revitalization

HUANG Miaohong， OU Haifeng

（Xiamen Institute of Technology， Xiamen， Fujian 361021）

AbstractCollege practice platform is not only an important way for college students to study and work， but also an effective carrier for cultivating socialist core values. Based on the strategy of "rural revitalization"， a series of actions such as "Youth Red Dream Journey" were carried out， and the difficulties such as main elements and communication elements in the process of cultivating college students’ socialist core values were carefully analyzed. Exploring the realistic path of integrating rural revitalization strategy into the cultivation of college students’ socialist core values is also to realize the value integration， value experience and value practice of college students on the national， social and personal levels of socialist core values.

Keywordsrural revitalization； college students； socialist core values； cultivation

習近平總書記指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它，要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”[1]高校則是培育大學生社會主義核心價值觀的主陣地，在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，更要將其融入大學生的生活與學習中，不忘初心、繼續前行。因此，深刻審視高校在培育大學生社會主義核心價值觀的過程中所遇到的困境，在高校教育實踐活動中吸收、借鑒、總結出大學生社會主義核心價值觀培育的創新路徑，對大學生在國家、社會、個人層面的社會主義核心價值觀培育具有深遠影響。

1審視：大學生社會主義核心價值觀培育的困境

習近平總書記指出：“我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的挑戰和困難前所未有，必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發全社會團結奮進的強大力量。”[2]面對當前國內國外的新形勢，大學在培育社會主義核心價值觀方面同樣出現的問題與危機，筆者將從三方面闡述大學生社會主義核心價值觀培育的主要困境。

1.1主體要素：知行統一堅持難

高校學生正處于接受新鮮事物的好奇階段，面對不同意識形態的不同話語，其鑒別能力有待加強。當紛繁復雜的意識形態話語向他們涌來時，高校學生則會產生選擇的迷茫和困惑。“自由、民主、平等”的普世價值讓學生在意識形態的選擇和評價上有所遲疑和紊亂。因此，在踐行社會主義核心價值觀的過程中，出現知與行無法高度統一的困境。高校學生在踐行社會主義核心價值觀的過程中立場受西方意識形態的滲透，而產生動搖的傾向。

1.2環境要素：功利主義消除難

當代大學生在價值觀念的選擇上產生多種價值觀兼容的現象，抱著“不排斥”的態度接納部分非主流價值。特別是在高校學生價值標準務實化和價值觀念邊緣化的層面上，更加凸顯多種價值觀的兼容性。隨著我國經濟的不斷發展，人們的獨立意識和個性化的追求也日漸凸顯。特別是實現全面建成小康社會目標的決勝期，沒有實現學生的切身所需，解決學生的實際問題，對于社會主義核心價值觀培育也將是難上加難。總而言之，我國的社會轉型也深刻地影響著高校學生的價值觀念選擇，社會主義核心價值觀的構建無論是務實化還是邊緣化，都不利于主流價值觀念的建構。

1.3內容要素：合法權益保障難

高校大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成時期，雖然對待事情有著自己的價值判斷，但很容易受到錯誤思想的影響。“互聯網+”時代的到來，為高校培育大學生社會主義核心價值觀提供更有效的平臺，不可否認網絡傳媒開拓了學生的視野，但也造成了主流意識層面建構問題的負面影響。因此，大學社會主義核心價值觀的培育工作若只是一種“沖刺”模式，那么就會造成學生對其認同也只是一時之舉。

2借鑒：鄉村振興戰略融入大學生社會主義核心價值觀培育的現實路徑

習近平在黨的十九大報告中明確提出實施鄉村振興，并把它提到戰略高度寫入黨章，充分強調了“三農問題”是關乎我國國計民生的根本性問題。這是我們黨為全面實現小康，加快社會主義現代化步伐的重大戰略決策。同時，為加強農民的幸福感，促進農業農村的現代化進程，實現中華民族的偉大復興助力。實施鄉村振興戰略，不僅要從內部調動廣大農民的積極性，創造性，在實踐中推進鄉村振興，大力發展生產力，而且要加強外部的灌輸，引導、推動更多的資金、人才等要素流入農村，帶動農業農村農民的現代化進程。培養青年大學生的社會責任感，引導他們積極投身鄉村振興戰略，不僅能夠使鄉村得到發展，更使大學生的社會主義核心價值觀得到有效培育。在這個過程中，鄉村振興具體做法包括：第一，維護行動：修繕改造上百個古建筑，占古建筑總數的91%，包含一棟紅軍遺址。旨在使鄉村文化活力再現，發展旅游產業，具備脫貧致富的能力。第二，改造行動：古田鎮五龍村改造提升規劃設計。通過古建筑改造，提供研習、美食和旅宿多元組合的大眾紅色文化體驗。帶動農村精神風貌的提升，更使大學生在改造過程中深入紅色文化教育，提高自身的思想道德修養。第三，融合行動：“人社會環境”實踐教育成果展、論壇等。大學生積極參與到鄉村振興行動中，學生從“旁觀”到“核心”，成為活動參與的主體，主人翁意識明顯增強。在活動中學生得到社會認可、他人尊重、工作成就，引領學生實現自我價值。

2.1注重主體引領

十九大以來，習近平總書記指出：“廣大青年一定要練就過硬本領。學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。青年的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。”[3]也就是說，高校對學生在實踐方面的培養是新時期迫切需要的。如何增強大學生對社會主義核心價值觀實踐載體的認同感，是高校開展社會主義核心價值觀培育工作的前提條件。在鄉村振興的過程中，讓大學生充分了解發生在鄉村的“四史”故事，了解黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。注重思想引領的首要因素就在于理念創新。一方面，發揮大學生主觀能動性，在“吸收什么”和“如何吸收”中發揮主導作用；另一方面，鄉村的道德模范是社會的價值標桿，是我們生活中鮮活的事例，同時他們的身上具有淳樸、堅韌的性格，他們能引起群眾的共鳴，對于當代大學生有著突出的吸引力和感召力，能夠在大學生的改造過程中引導價值取向，激發認同社會的道德、價值和規范。

2.2拓展傳播方式

大學生社會主義核心價值觀培育作為一項整體運行的工作過程，為使實踐育人工作更加具有針對性，就需要學校與社會各組織單位的協同育人，構建更加廣闊的平臺，拓展社會主義核心價值觀在大學生中間的傳播方式。這就需要在實踐中實現內容、形式、效果等多方面的創新，搭建更加切合學生利益、滿足鄉村發展的實踐教育平臺。拓展傳播是社會主義核心價值觀培育創新的首要環節。針對不同的實踐內容和目標，高校師生可選擇有利于實現效果的創新實踐形式。高校為主導的實踐育人的工作共同體、企業單位為主導的實踐育人的工作共同體、政府為主導的實踐育人的工作共同體。這些不同模式的轉換，使高校實踐育人工作模式更加多樣化。

第一，鄉村振興戰略與社會主義核心價值觀的培育所達成效具有一致性。無論是學校、社會或是鄉村，形成利益共同體，宗旨是實現國家人才的培養和促進城鄉一體化以及社會主義現代化建設。第二，社會主義核心價值觀的內容通過百姓的語言來表述。一方面加強表達方式的通俗化；另一方面加強表達方式的生活化。第三，將鄉村振興戰略融入大學生社會主義核心價值觀培育，必須兩者優勢互補、資源共享。在踐行社會主義核心價值觀的過程中，學生進入社會，為自身未來的發展埋下良好伏筆，實現自身的素質拓展，在自我實現的過程中，感受社會主義核心價值觀的內在意義。同時，在對鄉村振興的一系列行動中也獲得了在校青年學生的創新想法和新的工作思路，成為社會發展的“智囊團”。在這種良好合作下，每一主體都將實現自身的發展和收益。

2.3營造傳播環境

傳播環境是各個要素相互影響、相互作用的結果。十九大以來全面依法治國的思想深入人心，同樣在高校中，也需要依法行事，在實際工作中我們發現，許多環節都需要一些制度的保障，從而使高校實踐培育工作能夠順利開展。大學生社會主義核心價值觀培育更需要一個長效機制的保障，提供一個良好的環境，所謂長效機制致力于培育工作的長期發展，使社會主義核心價值觀培育工作能夠在一定時間內持久地發揮應有的積極作用。其中包括各環節相互之間形成和諧持久的工作狀態。

首先，組織機構政策的出臺。每一項實踐育人工作的展開都是由特定部門來承擔的，在實施過程中發揮主導和解釋的作用，應該樹立起一定的責任意識。建立完善的責任負責機制，使參與活動的每一個成員都能落實自身的任務。同時，在高校和鄉村之間也能夠把握正確的工作方向，不斷促進學生和鄉村的共同發展。在這樣的保護機制下，無論是學生、學校、鄉村還是政府，都將始終遵循一個合法的機制開展工作。其次，大學生自身的價值取向和家校、輿論、文化等環境因素都會影響社會主義核心價值觀的傳播效果。每一項實踐活動的開展不僅需要組織者和參與者的共同完成，更需要社會各界的關注和認同。在網絡傳媒流行的時代，消息的傳播速度是十分迅速的，更要善于將大眾傳媒作為我們活動的載體。充分發揮電視、報紙、網絡傳媒等宣傳，將實踐育人工作的開展中創新思路與全社會進行共享，在社會上引起共鳴和認同。同時在實踐中也要樹立典型人物，在學生中起到榜樣示范作用，激勵學生參加到實踐育人的工作中。

3發展：“鄉村振興”戰略融入大學生社會主義核心價值觀培育的三層現實價值

鄉村振興戰略融入大學生社會主義核心價值觀培育的過程中，能夠更好地將國家層面、社會層面、個人層面的核心價值觀進行科學的價值認同、價值體驗、價值踐行。

3.1富強、民主、文明、和諧的價值融合

富強、民主、文明、和諧是現代國家的標志。富強是社會主義的一個重要議題。人民當家做主是社會主義國家的本質規定；民主是社會主義的題中應有之義，民主才是真正的社會主義；實現國家的文明決定了社會、個體的文明水平，實現國家的富強、民主、和諧是社會團結穩定的基礎，是個人幸福與自由的保障。鄉村振興融入大學生社會主義核心價值觀培育的培育，讓大學生走出象牙塔的學生才能感受到國家層面的核心價值，在振興鄉村的過程中潛移默化的培育國家責任感。

3.2自由、平等、公正、法治的價值體驗

讓大學生參與鄉村振興行動，第一，有助于推動城鄉一體化進程，讓鄉村在年輕血液的帶領下大步發展，從而促進區域平衡發展；第二，促進社會公平，在農村人口逐步轉移到城市，而農村進程緩慢的社會大條件下，讓大學生反哺鄉村，同時社會也給予振興鄉村的行動以資金、技術、制度的支持，更好的帶動社會文明的發展，帶動鄉村同現代化社會接軌。自由、平等、公正、法治的價值體驗充分在農村中氤氳。鄉村振興戰略提供給大學生寶貴的實踐機會，培育了大學生對社會層面核心價值的體驗。

3.3愛國、敬業、誠信、友善的價值踐行

十九大以后，黨中央強調培育四有公民，即培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這不僅是精神文明建設的任務，更是在思想政治素質、科學文化素質、道德素質等方面全面提升。大學生需要這種實踐活動來培養自己的責任感，高校這樣才能全員育人、全程育人、全方位育人，切實把大學生思想政治教育工作擺在更加突出的位置，盡快形成強大合力，積極營造大學生健康，成長的良好環境，求真務實，與時俱進，開拓創新，不斷開創大學生思想政治教育的新局面。

鄉村振興戰略融入大學生社會主義核心價值觀的培育，既堅定大學生理想信念，更促進了自我價值的實現。中國歷來為禮儀之邦，以培養謙謙君子為人生最高理想。鄉村振興行動所具有的豐富物質內容和精神內涵，引導大學生理想信念、道德素質、價值觀念朝正確的方向發展，對加強大學生社會主義核心價值觀培育具有重大的作用和意義。在個人層面而言，學生從“旁觀”到“核心”，成為活動參與的主體，主人翁意識明顯增強，引領學生實現自我價值。

本文系2018年福建省中青年教師教育科研項目立項“利用‘鄉村振興行動’促進大學生社會主義核心價值觀認同教育研究”；（項目批準號：JAS180799）2018年中青年思想政治課教師擇優資助計劃立項項目“民辦高校思想政治理論課程教學中的樂學引導——基于‘游問行講演’五位一體的探索”（項目批準號：JZ180139）

參考文獻

[1]習近平.使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在[EB/ OL] .http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-02/25/ c_119499523.htm，2014-02025.

[2]習近平.胸懷大局把握大勢著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21.

[3]習近平.讓增長本領成為青春搏擊的能量[EB/OL] .http：// cpc.people.com.cn/xuexi/n/2015/0504/c385474-26942849.html