新時代下從大學生向職業人轉變的優化對策

關鐵峰

(吉林建筑科技學院，長春 130114)

對于大學生來說，就業創業是其學習的方向和目標。從當前大學生就業創業的整體發展情況來看，盡管絕大多數大學生都能夠適應實際情況，不斷提升自身素質，以更好地適應社會、適應工作、適應自身發展，但也有很多大學生畢業后沒有完成從大學生向職業人的轉變，導致大學生面臨巨大的轉型壓力。這其中的重要原因是大學生向職業人轉變的過程中缺乏科學安排和系統設計，導致理論與現實差距過大，個別大學生出現了逃避現實的現象。大學生畢業后要深刻認識到向職業人轉型的重要性，堅持問題導向和系統思維，著眼于從大學生向職業人轉變過程中存在的問題，采取更加有效的措施，順利實現由大學生向職業人的科學轉變，不斷提升適應社會、適應工作、適應自身發展的能力。

1 從大學生向職業人轉變的重要性

從大學生向職業人轉變能夠使大學生更好地適應社會，對于促進大學生樹立正確價值觀具有重要意義。只有大力推動自身向職業人轉變，才能進一步強化自身的職業理想，進而使大學生所做的工作、所從事的行業更具有長期性、穩定性和適應性。從大學生向職業人轉變，還有利于大學生進一步提升職業素養，如大學生進入企業工作后，通過對為人處世、接人待物、儀態儀表、公司制度、業務流程、企業文化、職業道德等方面進行深入了解、學習和研究，能夠使大學生的職業素養得到顯著提升，既有利于適應企業需要，同時也能夠為大學生未來發展創造良好機會。從大學生向職業人轉變，也能夠使大學生更加理性，使其在對人、對事、對物方面從浮躁的心態中走出來，使大學生更加成熟穩重、謙虛謹慎、勤奮刻苦。強化自身從大學生向職業人轉變具有十分重要的意義，既有利于大學生更好地理解社會、適應社會、認識社會，還能夠進一步提升大學生的綜合素質，促進其未來的發展。

2 從大學生向職業人轉變存在的問題

大學生應深刻認識到向職業人轉變的重要性，這樣才能使大學生步入社會后更好地理解社會、適應社會、融入社會，進而促進自身的可持續發展。大學生應深入研究和思考向職業人轉變的問題，盡管大多數學生能夠發揮自身的主觀能動性向職業人轉變，但在轉變過程中仍會面臨諸多問題，導致從大學生向職業人轉變無法取得良好的成效。有些大學生缺乏轉變意識，如在校期間樹立了遠大的人生理想，但在現實中發現差距較大，因而失去目標、失去方向、失去動力，感到實現目標是遙遙無期的事情，這其中的關鍵問題就是部分大學生沒有轉變職業理念，不主動適應社會。有些大學生存在轉變方法缺乏科學性的問題，沒有從學校人向成熟人轉變，不能較好地適應社會，未做出科學的職業規劃，在適應社會方面缺乏針對性和有效性，如有些大學生不能較好地處理人際關系，導致工作中無法形成合力，也無法得到同事及其他方面的支持與幫助，導致其發展受到較大影響。有些大學生不注重尋求幫助，當遇到困惑、麻煩和問題時，拒絕尋求他人幫助，導致很多大學生向職業人轉變的步伐緩慢。

3 從大學生向職業人轉變的優化對策

3.1 強化轉變意識

大學生要想在畢業后順利實現由大學生向職業人的轉變，最根本的是要發揮自身的主觀能動性，進一步強化轉變意識，盡快融入社會，為未來發展創造良好條件。大學生應從自身實際情況入手，不斷提升自身的適應能力、分析問題能力、關系處理能力、工作創新能力等，努力從大學生向職業人轉變。大學生走出校園后應從系統的理論學習向全方位的實際應用轉變，強化自主學習意識和能力，既要虛心請教，也要多學多看，不斷積累自己的人生閱歷及工作經驗。強化轉變意識要求大學生具備較強的認識和分析問題的能力，多學習、借鑒優秀的人才，這樣有利于迅速提升自身能力和素質，建立良好的人際關系，對于促進大學生向職業人轉變具有重要作用。

3.2 優化轉變方法

大學生盡管已經掌握了很多理論知識，但社會實踐仍然比較薄弱。要想使自身迅速向職業人轉變，需要進一步優化轉變方法，進而使大學生向職業人轉變取得更好的成效。如大學生參加工作后，首先要從散漫的校園生活向緊張的工作模式轉變，善于學習和鉆研，懂得人際溝通技巧，具備實干精神。大學生應多觀察、多思考、多鍛煉，學習那些具備較強能力、得到領導認可的人是如何開展工作的，那些具備較強創新精神的人是如何學習和研究的，通過了解使大學生建立職業認同感，并不斷豐富和完善自己，為自身發展創造良好條件。大學生在參加工作后應少說多做，同時還要具備較強的抗壓能力，建立良好的職業心態，并有效開展職業生涯規劃。

3.3 學會總結反思

大學生離開校園后進入不同的行業，會迎接第一份工作的挑戰。對于剛剛步入社會的大學生來說，由于缺乏職業規劃能力，會面臨諸多壓力。部分大學生還沒有順利實現向職業人的轉變，因而無法更好地適應社會、適應工作、適應自身發展。大學生在步入社會后要學會反思，在反思的過程中培養自身能力和素質，進而更好地融入社會、融入單位、融入集體。如大學生應從浮躁的心態逐步向理性化轉變，對于他人指出的問題和不足，應當學會辯證分析，本著有則改之、無則加勉的原則看待存在的問題。學會總結反思，需要大學生能夠適應職場和現實環境，體現出職業人的綜合素養。大學生要善于運用辯證思維進行分析和研究，在處理問題的過程中修煉自己、完善自己、提升自己，這樣才能使大學生更加成熟、更加適應社會，最終獲得職業上的成功。

4 結語

大學生畢業后最終都要走向社會并參加工作，大學生要深刻認識到向職業人轉變的重要性，并采取切實有效的措施盡快從大學生轉變為職業人，這對于促進大學生就業、創業、發展都具有重要的基礎性作用。大學生要深刻認識到從大學生向職業人轉變的重要意義，堅持問題導向，切實加強對自身適應能力、應對能力、溝通能力、交際能力、工作能力等諸多方面的研究和分析，找出存在的突出問題，不斷豐富和完善自己。在具體實施過程中，要想促進大學生向職業人轉變，就要在強化轉變意識、優化轉變方法、學會總結反思等方面做出努力，盡快轉變為職業人，為融入社會、有效開展工作以及促進未來發展創造有利條件。