競技體育與學校體育協同創新發展的可行性建議

瞿加強

摘要：競技體育與學校體育本身就是相輔相成，具有共同的發展目標，但是在發展過程中基于體制的局限性表現出了二者的隔離與問題。面對提出了構建新時代教育強國、體育強國和健康中國建設的新期盼，同時基于對二者協同創新發展重要意義的認識，在深入探討研究的基礎上，提出從政府、學校層面上以促進競技體育與學校體育協同創新發展的可行性建議。

1 競技體育與學校體育協同發展的重要意義

1.1促進兩者之間的文化交流

體育文化是體育運動最高的價值追求，目的是為了豐富人們文化生活，滿足人們生存的最本質的需求。從而讓人們進行其他的活動，從如今來看體育活動被社會廣泛認可為獨具意義的價值文化。我國08年舉辦奧運會，我國取得團體金牌第一的好成績，奧運精神就成為了我國精神文化的重要元素。競技體育和學校體育再發展過程中形成了兩個文化系統，但是它們都傳承者我國傳統的體育精髓在里面，如今百花齊放的態勢下，兩者發展就應該追求求同存異，為全民健身發揮積極的作用。

1.2適應當今發展，促進全民健身運動

隨著社會經濟的發展，人們的生活水平也隨著提高。在這個發展的過程中，傳統的競技體育已經滿足不了當下的需求，這使得面臨著困境，導致競技體育發展緩慢、發展空間逐步變小。競技體育也是會促進一個國家的社會、政治、經濟的發展。2008年我國成功舉辦奧運會，奧運精神就再我國漸漸的生長起來，并將每年的8月8好定為全民健身活動日，這樣有效地推動了全身健身的開展，有利于的增加我國人民的健身意識，提升全民身體素質具有重要意義。競技體育與學校體育的協同發展，可以有效地整合我國的體育資源，能促進二者的良性互動，從而提高傳統競技體育的文化層次。學校體育也能夠發揮其優勢，更好地為競技體育培養后備人才，進一步增強體育精神的凝聚力，推動全民健身運動的進一步發展。

1.3推動我國體育產業的發展

競技體育與學校體育的協同發展，能夠有效地推動全民健身。基于我國人口系數較大，形成了龐大的體育消費群體。經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提高，很多人愿意走出家門，走進健身房，人們健身的時間也隨著多了。健身的產業鏈逐漸延伸，體育產業也就發展迅速。

2競技體育與學校體育協同創新發展的可行性建議

2.1構建政府推動下的協同創新發展政策體系

競技體育與學校體育協同創新發展，必須要依靠政府的大力支持，這樣具有權威性和代表性的政策才能夠保證做到實施效果，才能夠代表體育事業發展的根本利益。政府制定的政策是全權圍繞學校、各類體育訓練俱樂部，競技體育訓練隊等，保證資源的共享和利益的合理分配，又能夠降低實施的風險。

2.2構建學校實施下的協同創新組織機制

競技體育和學校體育主要是再學校里進行，兩者雖在比例上存在差異，但是學校體育的發展好壞，決定著競技體育的發展前景。政府發布的各類文件，學校是要進行有效地實施，落實在實際上，也只有這樣競技體育才時時刻刻保持著生機，才能讓學校中的人群也就更容易參與學校體育當中來，提升我國學生的綜合身體素質，在我國進行的大學生身體素質測試中達到合格，也才能擴大競技體育發展的空間，同時促進學校體育的持續建康發展，而二兩者在這個過程中，共同產生利益，只有相互進步，才能夠實現協同的同共生機制的進一步發展。那么在高校中，創新高校體育競賽體制，體育賽事是對各大高校運動人才培育及運動訓練效果進行檢驗的最佳平臺，也是高校健身運動全校普及、全民普及的催化劑。在日常的體育教學中，體育教師的授課對象主要是普通學生，因此對于一些技術相對復雜、難度相對較高的競技運動項目教學應當從學校體育的實際出發，對其進行改造，可以通過降低難度。而在競技體育上，教師要引導學生理性地看待暫時的失敗，引導學生繼續練習，提高自己，在往后的比賽中取得更好的成績，培養競爭精神。綜上所述，競技體育與學校體育在學校中協同創新發展是要充分的落實到底層，在老師的帶領下，以學生為主體，對競技體育和學校體育在訓練、學習上制定出不同的實施對策，保證學生訓的同時也要學，文化成績也要緊跟。

3 結語

在我國舉國體制下，競技體育對我國群眾體育和學校體育的發展有著重要的引領作用。如今國家大力推進“體教融合”，探索競技體育對學校體育發展的影響顯得尤為必要。我國競技體育與學校體育的協同創新發展是新時代背景下社會多元發展的需求，是我國體育事業改革創新的必由之路。在學校中努力發展有運動能力的人群，努力培養運動人才。競技體育與學校體育兩者協同進步，把我國制定的各項政策實施到位。運動項目我國要從構建創新政策體系、構建多元化組織形式這兩個方面尋求工作的突破口與著力點，再結合學校自身的實際情況，做好學校體育教學的工作，做好競技體育的訓練工作。

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