中國傳統文化融入績效管理課程思政的路徑研究

張 飚，羅翠梅，田穎莉，常勝利

(河北北方學院 經濟管理學院，河北 張家口075000)

中國有5 000年的優秀傳統文化，深刻影響著中華民族的價值觀念和行為規范，是中華民族的力量之源、情感之源、動力之源和信心之源[1]。中國傳統文化的核心是以人為本，課程思政則將“立德樹人”視為根本任務。因此，將中國傳統文化融入到專業課課程思政的教學中，是十分必要和重要的。績效管理是人力資源管理專業的一門核心課程，應將中國優秀的傳統文化融入其課程思政建設中，提升該課程的育人功能。

一、中國傳統文化融入績效管理課程思政的必要性

大學階段是學生價值觀念形成的關鍵時期。中國優秀傳統文化承載了5 000年的精神價值和道德理念，是新時期社會主義核心價值觀的重要源泉。因此，將中國優秀傳統文化融入課程教學中，有助于幫助學生樹立正確的價值觀。績效管理課程要求學生通過學習，全面系統地掌握績效管理的相關概念、方法和工具。但在以往的教學過程中，教學目標偏重學生專業知識的獲取和實踐技能的操作，忽視了思想政治教育，在人文精神和價值引領方面的作用存在不足。首先，現代績效管理理論以西方管理理論為基礎，教師也以西方績效管理理論與工具為主要授課內容，授課過程中對中國傳統的管理思想經常一帶而過。長此以往，會導致學生形成言績效管理必稱西方的錯誤思維，不利于他們樹立文化自信。……