視覺文化語境下的基礎(chǔ)美術(shù)教育發(fā)展探索

郭世杰，劉 瑩，呂彥君

(1.新疆師范大學(xué) 歷史與社會(huì)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830017；2.河北北方學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，河北 張家口 075000；3.亞利桑那州立大學(xué) 工程學(xué)院，亞利桑那州 鳳凰城 85004)

視覺文化的迅速發(fā)展沖擊著當(dāng)今社會(huì)的文化形態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和電子技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推動(dòng)下，視覺圖像和視覺體驗(yàn)被大量創(chuàng)造，傳統(tǒng)的以印刷閱讀文本為中心的文化形態(tài)極大衰落，而視覺文化的生產(chǎn)和傳播日益成為人類社會(huì)生活的主要內(nèi)容。與過去相對(duì)靜態(tài)和單一的文化存在模式相比，視覺文化注重從多角度、多路徑與多形式上影響并闡釋人們的生活，借此重新建構(gòu)社會(huì)生活的文化意義和價(jià)值觀念。這種文化視覺轉(zhuǎn)向使視覺素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)和信息素養(yǎng)提升成為當(dāng)前基礎(chǔ)美術(shù)教育發(fā)展的重要目標(biāo)，教育部和學(xué)術(shù)界開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)基礎(chǔ)美術(shù)教育觀念，加強(qiáng)基礎(chǔ)美術(shù)教育的視覺文化研究，以此滿足現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)新型人才的發(fā)展要求?；诖?，運(yùn)用視覺文化藝術(shù)教育理念和方法，結(jié)合中國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析視覺文化和基礎(chǔ)美術(shù)教育之間的交互關(guān)系，深入探討視覺文化之于基礎(chǔ)美術(shù)教育的內(nèi)在邏輯及其價(jià)值路徑，為當(dāng)前基礎(chǔ)美術(shù)教育的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)參考和理論支撐。

一、視覺文化藝術(shù)教育的內(nèi)涵

作為一種新的藝術(shù)教育思潮，視覺文化藝術(shù)教育的生成與發(fā)展既是學(xué)科自身發(fā)展的需求，也是時(shí)代發(fā)展邏輯的必然，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。……