如何做好農(nóng)村小學(xué)的班主任

王詠梅

班主任雖然是學(xué)校最小的官，但是是學(xué)生所依靠的大樹(shù)，要想這棵大樹(shù)枝葉茂盛，必須提高自身的文化素養(yǎng)。具備良好的道德修養(yǎng)和適應(yīng)各種班級(jí)的管理能力。做孩子們的貼心朋友。

農(nóng)村小學(xué)的孩子送到學(xué)校，家長(zhǎng)幾乎是甩包袱，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活都依賴(lài)于學(xué)校，而學(xué)校開(kāi)學(xué)課一分班主任一任命，這個(gè)班的責(zé)任都?xì)w給班主任，任課教師只負(fù)責(zé)課堂上的四十分鐘，幾十號(hào)人的吃喝拉撒都是班主任的工作，我從事教育工作三十年了。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的班主任也帶了三十六年，在漫長(zhǎng)的教育生涯中慢慢掌握如何做好一個(gè)受學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的班主任了。歸納起來(lái)要做做以下幾點(diǎn)。

一、要有一顆熱愛(ài)工作、積極向上、不怕麻煩、平易近人、力求完美的心

班主任的工作復(fù)雜鎖碎，即使是周未也不消停，如果沒(méi)有一顆熱愛(ài)工作，熱愛(ài)孩子的心，遇事急燥、不耐煩就難與學(xué)生。家長(zhǎng)溝通。尤其是低年級(jí)班主任，在學(xué)校你就是孩子們的爸媽?zhuān)囊磺卸家蕾?lài)與你，如果你一吼二罵三嚇唬，他們的幼小心靈就會(huì)傷害，所以你的一言一行都對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到潛移默化的作用，所以必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力平靜急燥，厭煩的心理。做孩子的知心朋友，努力通過(guò)自身的言行處事，舉止言談來(lái)感染學(xué)生的道德素養(yǎng)。

二、構(gòu)建融治的班級(jí)文化、力爭(zhēng)建造優(yōu)適的班級(jí)氛圍，建造一個(gè)良好的班集體

干凈、舒適、整潔的校團(tuán)生活能使學(xué)生心情舒暢。在這方面從教室的布置到課桌椅的擺放、教室地面、墻面、講臺(tái)、黑板的衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初我都親自打掃，擺放一次，然后在第一次班會(huì)上就強(qiáng)調(diào)學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣、每天課前環(huán)視教室一周，發(fā)現(xiàn)垃圾紙屑及時(shí)清掃，還告誡學(xué)生教室像我家，人人愛(ài)護(hù)它，其次，我更注重孩子們之間友情，心情不好，學(xué)生也難安心學(xué)習(xí)。所以必須告誡同學(xué)之間要互相友愛(ài)，互相幫助，即使有點(diǎn)小矛香。查清原因。讓過(guò)錯(cuò)及時(shí)賠禮道歉，下不為例。尊重學(xué)生的人格、信任他們。力爭(zhēng)建立良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，住得舒暢。

三、發(fā)揮學(xué)生干部的模范作用，樹(shù)立好榜樣

做好班立任工作必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范作用。提高學(xué)生的自我管理能力發(fā)揮班集體學(xué)生之間的自我教育作用，所以我在挑選班干部的時(shí)候，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)有意識(shí)地進(jìn)行觀案和考察，發(fā)現(xiàn)并挑選那些積極熱心關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)并有一定組織能力的人來(lái)?yè)?dān)任，并要求他們以身作則。團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)。為班級(jí)的事情出謀劃策。及時(shí)制止一些不良行為、處處起到模范作用。同時(shí)，我看到他們的長(zhǎng)處及時(shí)表?yè)P(yáng)。發(fā)現(xiàn)他們的短處。進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。與此同時(shí)。還在班上發(fā)現(xiàn)各方面做得好的同學(xué)樹(shù)立起榜樣，讓他們向榜樣學(xué)習(xí)。

四、做好個(gè)別學(xué)生的工作

俗話(huà)說(shuō)：十根指頭有長(zhǎng)短。在這方面一定要全心關(guān)注。保持對(duì)學(xué)生的尊重。分析原因。了解導(dǎo)致的因素，對(duì)他們更加多一份愛(ài)心和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的信心，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

五、做好家長(zhǎng)、任課教師的紐帶，更深一步了解學(xué)生在家和學(xué)習(xí)中的狀況

一個(gè)良好的班集體，班主任必須針對(duì)孩子的實(shí)際與家長(zhǎng)溝通到位。知道孩子生活習(xí)性和身體狀況，從而使學(xué)生在學(xué)校開(kāi)心，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，還要與科任教師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，不足之處與家長(zhǎng)共同教育。

總之，班主任工作是一件婆婆媽媽的小事，但是可以影響到孩子的一生，多年以后，他們永遠(yuǎn)會(huì)記得曾經(jīng)帶過(guò)他的班主任，所以我們必須盡職盡責(zé)干好每一天。