護理本科創新性應用型人才培養模式的建設實踐

劉美巖

【摘要】為更好地適應當前社會經濟發展，大學生消費群體的消費屬性處于相對必要的要求。加強現代醫學生的科研和德育，創新意識的塑造，是當前高等臨床醫學發展的國際趨勢。新的發展趨勢。探索為醫學本科畢業生創造創新人才的途徑已成為課堂教學亟待解決的課題。文章內容通過分析當前醫學人才培養方式的現狀，明確提出完善大學本科培養方案，改革創新教學策略，拓展創新能力實驗，基本建設創新能力師資隊伍，完善規章制度和科學研究。方法是增強醫學畢業生自主創新能力，針對存在的不足提出建議，為醫學畢業生創新人才培養提供參考思路。

【關鍵詞】護理本科;創新性;應用型人才;培養模式;建設實踐;

引言

如今，人口老齡化為培養醫學人才的總體目標明確提出了大量規定。預計眾多高素質醫學人才能夠在多個保健品行業中發揮重要作用。因此，如何將自主創新素養融入現階段應用型醫學院校相對完善的本科人才培養體系，是醫學教育工作者迫切需要科研攻關的難題。

1.護理人才培養模式的問題分析

1.1人才培養目標定位不清晰

護理專業涉及的課程較多，包括前言基礎知識、醫學專業基本技能等。在醫療保健行業，涉及不同類型的婦產科護理、社會發展醫療等。學院和大學專門培養應用型人才。在現有人才的培養上，現有人才培養的總體目標比較寬泛，技術和專業特色不突出，危及學生護理核心理念的形成。

1.2課程體系專業不突出

由于教學內容相對較多，課程內容進度安排有序。學員首先要學習和培訓通識教育和基礎醫學知識。護理專業知識在課程內容和課程內容上相對較晚。理論內容較少，危及學生的操作過程和創新意識的形成，學生應用工作結合實際專業技能的能力相應較弱。

1.3教學及考核方法及手段單一

據分析，在我國護理專業的課堂教學中，傳統的教學策略仍占很大比重。大多是教師解讀學生聽力的方式，在很大的層面上干擾了學生的自學能力，課堂教學考核機制很多。選拔以期末考試為準。這種教學方式忽視了學生的核心影響力，危及學生水平和素養的塑造。

2.護理本科創新性應用型人才培養模式的建設實踐措施

2.1完善本科生培養方案

本科畢業生培養計劃是課堂教學和課堂教學目標分配的重要組成部分，是人才培養和質量評價的全局性、針對性指導性文件。不斷完善人才培養計劃，創新自主創新塑造方式，對于提高醫學院辦學水平和人才培養質量具有重要的現實意義。

2.2實踐教學

（1）從初期接觸臨床醫學、接觸患者入手，增加對臨床醫學、門診、崗位的了解和掌握。在臨床醫學實習全過程中，精心策劃實習導師的實習計劃，優化實習內容，精心挑選實習生病歷;嚴格挑選臨床醫學指導師和實習教師，對指導教師和實習教師進行相應的規定和培訓，規范教學套房。

（2）設計全面創新的綜合實踐課程計劃，利用模擬教學管理系統開展具體的練習和練習，強化基礎和初級專業技能，融合基礎護理、婦產科護理、急危重癥護理、社區新項目對護理等實踐活動進行合理配置，以工作組或小組的形式進行協同模擬模擬。結合實際，強化大學生的質量意識、救援觀念、愛傷觀念、團隊合作觀念。結合實踐訓練，培養學生的常識應用能力和應急處置工作能力，提高學生時間觀念，讓學生結合實際體驗感受生命的可貴，感受職業能力與健康活力的關系，增強學生的主動操作性和熱情。

2.3建設創新型教師隊伍

教師是科技知識和科技動作的宣傳者，是培養學生科研自主創新能力的關鍵實施者。師資隊伍是否保持良好的辦學宗旨，是否具備科研創新的精神和實力，對于塑造高素質的自主創新人才具有重要意義。為此，高校采取以下對策：

（1）高校鼓勵青年教師出國留學深造，節省留學期間的職位、工資和獎勵。對因學術成就回國的優秀教師，高校將給予額外資金保護。課題研究在中國繼續并進一步擴展。

（2）醫學科學院每周組織一次博士論壇，詳細介紹博士??生的進展和科研方面的不足。大家一起討論解決辦法。

（3）醫學科學院舉辦“藥學專家論壇”，邀請著名醫學專家來校講學，提供與名人交流培訓的機會，開闊教師眼界，掌握最前沿的——邊緣科學研究動態。

2.4改進教學方法和手段

在原有的護理課程內容培訓中，忽略了同學的核心影響。這種方式已經不能適應新形勢下人才培養的要求。要培養高素質、應用型的護理優秀人才，必須改變原有的教學方式。和方法，根據學生的核心影響力，充分利用教育者的結構正確引導效果，在新的教學方法的指導下，不斷創新教學方法和教學策略，選擇項目教學法和豐富的實例課堂教學方式、情景教學法等，激發學生的自主學習能力，引導他們在學習過程中及時處理問題，提高處理具體問題的能力，正確引導大學生使用合作學習或自主學習訓練，深入學習專業知識，塑造良好的閱讀習慣。在教學實踐中，要善于借助現代信息技術手段，提升課堂教學的效率。

2.5依托國際交流項目，拓展學生的視野，孵育創新精神

新的國際合作項目是拓展學生視野的絕佳方式。在國際合作中，堅持交流合作標準，構建交流協調國際合作新的項目管理體系。利用技術專業自主創新實踐活動服務平臺，輸出社會主義民主醫療新項目，與國外合作伙伴交流關系。此外，依托科技類專業自主創新實踐活動服務平臺的特點和優勢，吸引外籍師生攜新項目、預算來華與大家一起實踐科技類專業自主創新實踐活動。新的國際合作項目為學生塑造自主創新能力注入了動力。在推廣實踐活動數據平臺的同時，也培養了教師的國際合作能力。此外，國外創新實踐活動培訓科目豐富了學生自主創新實踐活動的內容，提高了自主創新實踐活動練習水平，增加了學生的研究興趣，對培養學生的創新意識起到了重要作用。

3.結束語

可見，自主創新和應用型專業人才的培養關系到我國的國際競爭力和未來發展趨勢。在經濟全球化激烈的今天，分析高職教育行業自主創新應用型人才的培養具有重要的現實意義。既促進了高水平大學的基礎建設，又促進了人才的培養，完成了課堂教學的互利共贏。

參考文獻

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