紅色文獻助力公共圖書館紅色研學的內在邏輯與實踐路徑

高雨喬

（湖南省少年兒童圖書館 長沙 410011）

2021年7月，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話中提出“我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大”[1]。作為現代公共文化服務機構和“培養文化自信的重要場所”[2]，為了突出建黨100周年的重要主題，營造濃厚氛圍，公共圖書館一是充分利用館藏文獻的媒介功能，圍繞紅色文獻開展各種紅色主題文獻展覽和講座，二是為了更好地講好紅色故事，傳承紅色基因,公共圖書館開始嘗試開展紅色研學活動，將具體的紅色文獻與紅色研學活動相結合，實現資源利用最優化，紅色研學也成為公共圖書館創新服務模式的新方式。在此基礎上探討紅色文獻助力公共圖書館紅色研學活動的內在邏輯和實踐路徑，有助于推進公共圖書館實現服務創新和融合發展。

1 紅色文獻和紅色研學的內涵

1.1 紅色文獻

圖書館界對于紅色文獻的定義一直沒有統一的論述，廣義的紅色文獻將中國共產黨成立至今所有與黨相關的文獻、圖片、音視頻都稱為紅色文獻[3]，而狹義的紅色文獻僅涉及1921年7月從中國共產黨成立到1949年10月中華人民共和國成立期間由中國共產黨機關、根據地、黨的領袖制作的報刊、書籍、畫報、音像資料等眾多內容[4]，圖書館界經常將紅色文獻、紅色館藏、紅色特藏、紅色資源等概念進行混用。如公共圖書館以紅色文獻構建的主題聚類式紅色特藏[5]，單獨設置的紅色主題圖書館[6]或紅色特藏閱覽室，主辦的紅色文獻主題展覽及紅色資源多媒體數據庫等。……