探究如何有效提升小學體育課堂教學效率

■江蘇省鎮江市大路實驗學校 李圣良

小學生經過體育鍛煉后，不僅可以提高體育水平，還可以增強身體素質，同時可以有效促進自身綜合素質發展。但是，由于小學生家長和教師對體育教學不夠重視，體育教學模式過于單一，學生對體育課程沒有興趣，就導致學生的身體素質沒有得到較好的提升。教師在教學時，要及時調整教學方案，不斷地學習新的教學理念，對自身的教學經驗進行不斷地總結，改善教學方式，營造輕松愉快的學習氛圍，促進學生健康發展。

一、在新教學理念下開展體育教學的重要意義

（一）提高學生的學習興趣，促進學生成長

小學生的生活經驗較少，容易對新鮮事物產生好奇心。在小學教學中開展一定的體育活動能夠給學生帶來一定的樂趣，使學生在體育活動中放松自己的身體和思想。很多體育項目都是學生沒有經歷過的，學生在體育課上會表現出好奇心，會不自覺地投入體育課堂中。在這個過程中，學生不僅能鍛煉自己的身體，還能增強與同學之間的交流和溝通，對于學生之后的學習大有裨益。

（二）緊跟時代發展，促進學生健康成長

小學體育課程是除了文化課以外的基礎性課程之一，它可以為學生的發展提供一定的空間，培養學生的創新意識和創新思維。在開展體育活動的過程中，學生不僅能夠呼吸新鮮的空氣，加速身體新陳代謝，對于學生思維能力的提升也有一定的促進作用。同時，大力開展體育教學活動，也符合社會發展的需求，對于學生的健康成長起到了一定的促進作用。

二、提高小學體育課堂教學質量的相關策略

（一）轉變體育教學理念

在新的時代教育背景下，要想進一步改善小學體育課堂教學質量，教師就要對自身的教學理念進行轉變，對于目前單一模式的體育教學，教師要進行不斷的探究，改變當前的體育教學模式。在目前的體育課程教學中，教學器具老化，課堂氛圍沉重，具有一定的局限性，缺乏靈活性和創新性，無法滿足現代社會的發展以及現代學生成長發展的需求。因此，在進行教育革新的過程中，教師應對教學過程和教學經驗進行不斷地總結，找出其中的不足之處，對于自身的教學能力要不斷地提升。同時，教師之間也要進行不斷的溝通和交流，學習好的教學方式，使體育課堂變得趣味性十足，提高學生參與體育課堂中的興趣。

例如，在講解“科學的預設 藝術的生成”三年級上冊“跑——體驗速度”這一節時，教師除了可以利用傳統的教學模式，對學生講解一些相關的跑步內容，讓學生掌握基本的理論知識之外，還可以改變自身的教學理念，例如通過多人組隊、雙人跑等形式讓學生感受“跑”。在跑的教學中，教師可以通過信息技術，讓學生了解什么是“雙人跑”，讓學生通過配合，達到相關的教學目的。此外，教師還可以利用競賽的模式，例如接力賽跑，讓學生在競賽的過程中體驗到跑步的感覺，加深學生對相關內容的理解，促進學生能力的提升。

（二）革新教學模式，運用多種教學方式

小學生年齡尚小，對沒有經歷過的事物會產生強烈的好奇心。教師在體育教學時，要抓住小學生這樣的心理狀態，根據學生的興趣，結合相關的教學內容，創新體育課堂教學方式，轉變小學體育課堂教學模式，增強小學生的身體素質。第一，體育教師應合理安排戶外活動，在戶外活動中給學生傳授相關的理論知識。由于戶外活動是學生沒有體驗過的活動，因此教師要向學生傳達相關的知識。第二，教師在教學時，可以通過開展教學活動幫助教師進行教學。例如設計一些跳繩比賽，讓每個學生都切實參與到體育課堂中。在教學時，教師還可以運用一些體育游戲來活躍體育課堂氛圍，同時也在一定程度上激發了學生的勝負欲，學生能夠集中精力在比賽的過程中，學生的注意力在這個過程中得到了一定的訓練。同時，多種多樣的教學方式能夠激發學生的興趣，使學生的課堂參與度得到提升，在這個過程中學生得到了鍛煉，身體素質會得到一定程度的增強。

（三）增加體育教學設施的投入，深化課堂教學內容

在體育教學中必不可少的就是體育器材，但是大多數學校對體育教育缺乏了解，導致教學設備不足。雖然學校已經購置了體育器材，但是體育器材的種類過于單一，有些器材出現了老舊化，不能較好地滿足學生的發展需求。教師只能組織某種形式的體育鍛煉，或是解散隊伍，讓學生上自由課，學生的身體發展需求無法得到一定的滿足，體育課的質量得不到一定的提升。因此，學校應該加強硬件設施的支持，運用體育器材深化教學內容，豐富體育課堂的內容，如讓學生用啞鈴進行深蹲動作的練習，可以很好地鍛煉學生的臀大肌；運用單杠訓練學生的力量等。充分利用體育器材，發揮出器械的作用，能夠深化課堂教學內容，同時還可以為學生留出一定的時間進行自主鍛煉，讓學生考慮這些體育器材是否還有其他的途徑進行使用。這樣一來，不僅課堂教學內容得到了深化，也給學生留出了創作的空間。

（四）開展拓展性的訓練

在教學過程中，教師要給學生傳遞出“重在參與”的精神，將體育課程的內涵傳遞給學生。教師可以創建一個由多人完成的項目，在開展這個項目的過程中，所有學生都要進行組隊，小組內的成員集中到一起，共同想出解決的辦法。從廣泛參與的角度看，一定的拓展訓練能夠提高體育教學質量。因此，在拓展教學的過程中，教師應選擇適當的拓展方案，以期達到教學目的。對于體育教學而言，教學內容的選擇實際上就是項目的選擇。在選擇項目時，要充分考慮學校的實際情況和教學目標，在合理保證的基礎上盡量豐富教學內容，增強學生的學習興趣，如啦啦隊、輪滑、網球等，既能滿足教學要求，也能提高學生的課堂參與度。在這些運動過程中，學生進行跑、跳等的運動，運動能力在不知不覺間就得到了提升，學生的身體素質也得到了逐步增強。

三、結語

總之，體育教學對于學生的身心健康發展十分重要，在教學時，教師要向學生傳遞正確的體育思想。在對學生進行體育教學時，教師要合理地設置教學目標，適當地拓展教學內容，構建教學體系，讓學生在學習的過程中感受到體育課程的樂趣，達到體育教學的目的。