推廣自然教育，引導青少年學生形成保護自然意識

■本刊編輯部

人與自然是密不可分的，大自然是人類的“母親”，人們的一切活動都不能夠脫離自然而獨立存在。現當下，隨著人類社會的快速發展，自然也受到了越來越多人類活動的影響，使得自然生態遭受到了不同程度的危害，也給人類未來的發展蒙上了一層陰翳。因此，每一個人都應當意識到保護自然的重要性。而作為中國的下一代，青少年學生將會在未來發揮出其作用。這便使得推廣自然教育，引導青少年學生形成保護自然意識勢在必行。

現當下，推廣自然教育，引導青少年學生形成保護自然意識仍然有以下幾個方面的問題亟待解決：

一是當下學校教育中的自然教育的缺失。學校是教育的“主陣地”，許多教育都需要依托于學校這一教育“大本營”來進行。而目前，大部分學校中都沒有或很少有自然教育這項教育內容。由于目前學生的升學情況仍然是與其考試分數所掛鉤的，這便導致了許多學校無法擺脫“應試教育”和“唯分數論”的影響，從而使得其忽視其他教育而專攻學習成績。學校教育中自然教育的缺失，給自然教育的推行帶來了一定的不良影響。

二是當下家庭教育中的自然教育的缺失。“家長是孩子最好的老師”，然而，部分家庭的家長卻并不能夠起到一個很好的表率作用。受限于認識水平，部分家庭的家長并不能夠意識到自然教育的重要性，抑或是雖然認識到自然教育的重要性，但并不愿意讓子女花費時間精力來接受自然教育。這小部分家長更愿意讓子女把時間精力都投入到學習成績的提升當中來，或者是接受藝術、體育等特長培訓，而非是短期內看不到任何“實用性”的自然教育中。家庭教育中自然教育的缺失，也成了自然教育推行過程中的一大阻礙。

三是當下社會教育中的自然教育的缺失。由于當下社會的快速發展，人們逐漸出現了“急功近利”的心態，在許多方面都能夠看到“有用論”的影子。由于自然教育在“有用論”者的眼中屬于毫無存在意義的事物，導致了這部分群體十分排斥自然教育，也在一定程度上造成了排斥自然教育的風氣，從而給青少年學生灌輸了一些錯誤的思想。社會教育是教育體系中的重要一環，而由于當下的社會教育中缺失了自然教育，使得自然教育的推行受到了一定的負面影響。

推廣自然教育，引導青少年學生形成保護自然意識應當從以下幾個方面著手進行加以改進：

一是學校應當積極推行自然教育。學生的大部分時間都是在學校當中度過的，因此，學校教育在學生的成長過程中扮演了極為重要的關鍵角色。在推行自然教育的過程中，學校應當及時跟進，學校管理者需更新自己的理念，意識到自然教育的重要性，摒棄“應試教育”和“唯分數論”的不良影響，及時的在學校教育中開展自然教育，從而更好地教育下一代來保護自然、保護人類自己。

二是家庭應當積極推行自然教育。家長作為孩子的第一教育者，其一言一行能夠給子女帶來極大的影響。因此，家長應當樹立好典范，通過自己的言傳身教，讓子女意識到保護自然的重要性。家長應當積極帶子女參與到自然教育當中來，用實際行動來為自然保護做出自己的一份貢獻。如若家長能夠做好表率作用，則青少年學生必將能夠從中進行學習，從而形成保護自然的意識并在日常生活中付諸實踐。

三是社會應當積極推行自然教育。“有用論”者應當及時扭轉自己的錯誤思想，避免造成錯誤的社會風氣引領。社會各界均應當意識到保護自然的主要意義，為青少年學生營造出保護自然的良好社會風尚，從而使得青少年學生在社會之中也能潛移默化的認識到接受自然教育的重要性。

人類是自然界的一部分，保護自然就是保護我們自己。因此，針對下一代開展自然教育的推廣，引導青少年學生形成保護自然意識是一項十分關鍵的舉措。能夠貫徹落實國家“可持續發展”的戰略思想，幫助人類更好地生存下去。