高校高水平氣排球隊伍素質提升實踐研究

黃國陽 桂林電子科技大學信息科技學院

氣排球是一種較為新型的運動項目，受到了人們廣泛性的歡迎，這種運動方式不僅受到老年人的喜愛，也激發了更多年輕人的運動興趣，因此將氣排球運動引入高校教學中十分重要，對于提升拓展學生運動途徑，激發學生運動積極性與主動性具有重要作用。氣排球運動是一項團隊性的運動，其不僅具有健身及娛樂的價值，同時還具有較強的趣味性，重視團隊協作能力，對于促進高效學生綜合素質的培養及全面發展具有重要意義，因此對氣排球隊伍的綜合素質有較高的要求，想要充分發揮氣排球在高效體育教學中的作用，提升學生的體育綜合素養，就要加強對氣排球對于綜合素質的建設，提升學生氣排球的學習熱情，基于此，本文就氣排球隊伍素質提升策略進行探究。

一、氣排球運動的價值

（一）提升參與者的身體素質

氣排球運動本身的運動強度并不大，但是能夠鍛煉到運動者的全身，適用于各種團體活動之中，且具有較高的安全性以及娛樂性[1]。在運動的過程中通過發球、傳球、接球等活動，能夠調動參與者身體各個部分活動，促進人體各個系統功能的提升，能夠全面提升參與者的身體素質。

（二）愉悅參與者的心情

氣排球運動是一項團體性的運動，在參與團體活動的過程中，與隊友之間的相互配合，全身心投入運動的過程，能夠使人感到輕松、快樂。讓緊張的心情得到放松，更好地感受氣排球運動的魅力，尋求到自己的興趣愛好。

（三）改善參與者的人際關系

氣排球運動作為團隊性運動，能夠為參與者提供一個良好的人際交往環境，有效地增進隊友之間的感情[2]，為學生人際交往搭建一個良好的平臺，從而提升學生的社交能力。在氣排球運動的過程中，相對輕松愉快的環境中，能夠提升參與者表達心情以及談話的欲望，從而能夠拉近彼此之間的距離，在長期的合作之中，逐漸成為密切的伙伴。

二、高校氣排球運動開展的現狀

（一）氣排球運動課程內容較少

氣排球引入高校體育教學的時間比較短，對于氣排球教學缺乏完善的經驗，在當前高校氣排球的運動教學中，設置的課堂教學內容比較少，且教學內容缺乏一定的規范性，僅僅關注氣排球理論教學相關性的規則教學，缺乏設計的技巧性教學及實踐訓練活動，還沒能形成系統性的氣排球教學體系。因此學生難以全面了解這項運動，對其產生的興趣度也比較低，這就在一定程度上影響了氣排球運動在高效的開展。

（二）基礎設施與場地建設不足

我國大部分高校建校時間比較長，在運動場地的建設上大多更加重視傳統運動項目，如籃球場、足球場的場地建設比較多，缺乏氣排球運動相應的建設場地及基礎設施的建設，因此難以滿足學生開展運動以及相應的使用需求，在高校中氣排球運動的氣氛也比較難形成，學生無法從中獲取到相應的能力。另外氣排球運動基礎設施質量比較差，會極大的影響到學生的使用效果，及運動開展的有效性，這就會使得學習難以體會到氣排球運動的趣味性，進而降低學生對該活動項目的興趣，影響學生參與的積極性，不利于學校氣排球運動的發展及學生能力的提升。總之，在高校氣排球教育教學中，要突破和改進以往的教學，把人文精神融入訓練過程，在高校氣排球教學過程中加強人文素質教育，在新時期具有很強的指導價值和實踐意義，那么我們就必須在氣排球教育和教學過程中培養人文素質的途徑進行深入的分析和探討。

（三）缺乏專業的氣排球教學教師

高校氣排球運動的有效開展離不開專業的教師隊伍，但在當前的高校體育教學中，缺乏專業性的氣排球教師，大多是由統一的體育教師進行教學，沒有受過專業的氣排球訓練，技術水平比較低，對專業的知識確保系統性的了解，教師的專業性有一定的局限，因此在開展教學工作的過程中，難以開展系統性的教學工作，在教學的過程中缺乏對教學重點的認識，教授技巧時專業性不強，嚴重影響了學生學習的興趣及熱情，不利于氣排球運動在高校的推廣與應用。這就使得參與氣排球運動的數量極大的減少，難以建立起一支高水平的氣排球隊伍，影響學生綜合素質的全面發展。

（四）對氣排球運動的認知不全面

當前氣排球在高校中的推廣還比較少，因此對氣排球的認知并不充分。在高校中更多的是進行硬排球的教學，推廣力度也比較大，學生接觸的機會也比較多。但是硬排球的難度較大，相對的技術要求比較高，因此學生在練習上更為困難。氣排球相對于高校生來說，具有更低的難度，較容易掌握，學生能夠從中獲得更多的趣味性。但是由于高校對氣排球的認識尚不全面，在一定程度上會影響到氣排球在高校的宣傳與推廣，學生也缺少相應的機會。

三、影響高校排球隊伍建設的因素

（一）缺乏足夠的重視

在高校教學之中，往往更加注重對學生專業課的重視，對于氣排球隊伍的建設缺乏足夠的重視以及支持，因此體育教師也不敢貿然組隊訓練，這是當前高校氣排球隊伍素質建設的主要問題。正是因為此，當前高校已有的氣排球隊伍訓練時間短，學生的專業技能得不到有效的提升，團隊協作能力也比較低，另外也缺乏相應的比賽制度，學生訓練的積極性及熱情較低。

（二）個人專業技能訓練體系不夠完善

氣排球運動作為一項團隊性的運動，不僅對團隊協作能力有著較高的要求，也要求隊員的個人專業水平能力能夠達到相應的標準要求[3]，但是在實際的個人訓練之中，訓練缺乏系統性，由于氣排球運動對團隊協作能力要求較高，就需要運動員有著較為豐富的經驗，但是在實際的訓練培養之中，并沒有制定出全面的、長期的訓練計劃；另外訓練的內容不夠完善，主要是在進攻以及戰術配合的訓練中，存在脫節問題，參與者缺乏系統性的戰術訓練，在面對多變的場上狀況時，不能及時有效地找到合適的戰術應對。

（三）缺乏團隊意識及比賽意識

氣排球運動的臨場發揮能力對一個氣排球隊伍來說十分重要。但是當前高校的氣排球隊伍往往缺乏豐富的實戰經驗以及比賽經驗，因此臨場反應能力比較差，在比賽的過程中隊員，往往會出現傳球穩定性不足等問題，影響比賽的成績，對于提升隊伍的綜合素質能力造成影響。

（四）比賽機會少，賽制不合理

當前高校教學中將更多的時間精力放在了專業課的教學上，給學生提供的比賽機會比較少，尤其是校際的比賽機會，這在一定程度上影響了本校氣排球對于與其他學校氣排球隊伍比賽交流的機會，缺乏參與大賽的機會以及經驗[4]，因此也難以發現自身訓練的不足，以及隊伍之間存在的問題，在一定程度上影響了高素質氣排球隊伍的建設。通過體育健身與醫療保健協同機制發展的途徑，有利于將醫療服務、養老服務、健康教育與全民健身高效、順利地在社區推進，從而使人民享有健身、健康和老有所養的目標真正得以實現。

（五）缺乏足夠的經費保障

氣排球運動作為一定集體性的運動，參與的人員數量比較多，在實際訓練或者參與比賽的過程中，需要一定的經費支持，但高校的大部分經費往往用于科研研究，并且氣排球隊伍自己無法創收資金，單純依靠學校撥款維持訓練及外出比賽是遠遠不夠的。

四、高校氣排球教學的提升策略

想要提升氣排球隊伍的素質建設，就需要高校能夠開展更為有效的氣排球教學，提升學生對氣排球運動的興趣以及專業技能，提升學生參與排球獲得的積極性，讓更多的學生參與進來，從而為氣排球隊伍的建設提供更多的優秀人才，提升隊伍的素質建設。

（一）創新教學方法

教學方法是教學實現教學任務以及教學目標采取的措施及方法，通過對教學方法的不斷創新，采用多種教學方法，能夠極大地提升氣排球教學的效果及質量。在教學過程中，教師以氣排球教學內容為依據，結合學生的學習特點等，以學生為主體，設計相應的教學方法，從而激發學生的學習熱情，全面提升學生的專業技能及水平，促使教學效率及質量得到相應的提升。

（二）完善氣排球教學基礎設施

為進一步提升氣排球教學質量與教學效果，就需要在實際的教學過程中，注重對學生實踐能力的培養，通過有效的練習以及實踐活動提升學生的專業技能水平[5]。因此在這個過程中，高校應當加強完善體育設施建設，例如建設氣排球場，增加相應的基礎設施，確保學生有足夠的空間以及設備能夠開展氣排球運動以及訓練，提升學生的水平。

（三）建設高素質的氣排球教學教師隊伍

教師是教學的主要參與者，在教學的過程中發揮著主導作用。為進一步提升氣排球的教學質量，需要加強對教師綜合素質提升的重視。氣排球運動在一定程度上與排球具有一定的相似性，因此大部分高校在教學中，排球教師同時也擔任著氣排球的教學，在教學的過程中往往會忽視兩者之間的區別，對于提升學生氣排球能力造成影響。所以需要定期開展相應的培訓，讓教師掌握先進的教學技術及方法，區分氣排球與排球教學的差異，逐步提升教學水平。

五、高校高水平氣排球隊伍素質建設對策

（一）提高對氣排球隊伍建設的重視

確保氣排球隊伍的高水平、高素質建設，首先需要加強對氣排球隊伍建設的重視，在進行隊伍建設時，提前做好相應的規劃，明確組隊方式、隊伍管理方式以及訓練方式等長效管理機制，根據氣排球隊伍需求以及學生的表現，選拔優秀的學生進入到氣排球隊伍之中，根據學生的上課時間、技能水平等，設置合理的訓練機制，保證學生能夠有充足的訓練時間，進行訓練、比賽，逐漸提升氣排球隊伍建設的水平，并在學校中形成良好的氣排球氛圍，促進氣排球運動的進一步發展。

（二）加強對技術、戰術能力的培養訓練

完善氣排球隊伍的訓練計劃，結合隊伍的實際情況，制定相應的年訓練、月訓練以及周訓練計劃及訓練目標[6]，全面提升隊伍的綜合能力以及訓練的長效性。在訓練的過程中，尤其要重視隊員的戰術訓練以及戰術運用能力的訓練。結合不同隊員的能力以及特點開展相應的訓練，明確攻手的位置，強攻隊員進行專項的強攻訓練，快攻隊員進行和專項的快攻訓練，全面提升整體隊伍的綜合能力以及配合能力。在訓練中還需要將發輕球、重球、飄球與接發球等練習活動進行穿插訓練，從而形成一套完整的技術、戰術訓練體系，提升高校氣排球隊伍的綜合素質，促進隊伍的戰術運動能力。

（三）建立完善的比賽機制，增加比賽數量

氣排球隊伍素質的提升，還需要在實際比賽的過程中，逐漸提升對于戰術運用的熟練度，提升隊伍的團隊協作能力，提升對比賽的認知。因此就需要建立完善的比賽機制，結合區域、學校類型以及學校不同專業之間的氣排球交流賽[7]。例如進行年度的校際比賽，每季度開展校內的氣排球比賽、每月進行各年級之間的比賽等方式，形成合理有序的比賽機制，在不斷的比賽、競賽的過程中，不斷提升高校氣排球隊伍建設的水平及能力，同時也能夠讓更多的學生對氣排球運動有所了解，從而能夠主動地參與到該運動項目中，為高校氣排球運動隊伍的建設不斷提供優秀的學生，使得氣排球運動隊伍不斷壯大。

（四）完善的后勤保障支持

完善氣排球隊伍建設的后勤保障支持，首先需要有足夠的活動經費的支持，高校可以通過挖掘氣排球比賽的商業價值，吸引企業的資金投入，從而增加氣排球隊伍建設的資金支持，在足夠的資金保障下開展完善的訓練、比賽等[8]，逐漸提升氣排球隊伍的綜合素質與能力。其次為氣排球隊伍的訓練提供足夠的時間以及空間，學校加強對氣排球隊伍的支持，通過各種方式激發更多的學生參與到氣排球隊伍建設以及運動之中，例如可以在學生成績評估，或者學分評估上增加氣排球的評價比重，解決氣排球隊伍建設中各種問題，促使氣排球運動在高校中的健康持續發展。

六、結語

綜上所述，氣排球運動對于提升大學生的綜合素養具有重要的作用，在高校中需要加強對氣排球隊伍建設的重視，提升氣排球教學質量，為氣排球隊伍建設提供足夠的人才支持，并建立完善的訓練、比賽機制，讓氣排球隊伍能夠以賽代練，逐漸提升氣排球隊伍的綜合能力，同時為其提供相應的后勤保障，為氣排球隊伍綜合素質的提升創造良好的環境。