主動作為，力保“互聯網+教育”在基礎教育中落地生根

本刊編輯部

為適應智能化教育環境要求，教育部主動作為，積極推進教育信息化2.0 行動計劃，為“互聯網+教育”落地生根提供堅強動力。通過融入“互聯網+”發展形態，實施科學引導，積極培育智能教育市場，打造多元力量廣泛參與的教育體系，推動“互聯網+教育”向健康、產業化方向升級，真正助力教育信息化建設，開啟教育發展新征程。

當前互聯網技術正向縱深領域發展應用，“互聯網+”已經上升為國家戰略和重要的社會發展推力，積極發展“互聯網+教育”，推動教育信息化在基礎教育階段全面普及、廣泛發展，跨越了地域與課堂的時空，形成了資源共享、高度開放的智能化教育體系，全面適應了智能化環境下學生培養與教學創新的系統化要求。推動“互聯網+教育”在基礎教育中落地生根，將實現：

1.優化了教育資源供給，形成了開放性教育機制。在“互聯網+”推動下，優質教育資源加速流動，實現豐富供給和開放共享。通過發揮互聯網、智能終端應用優勢，打破了傳統教學體系的“封閉性”，使廣大師生借助開放、智能的互聯網平臺自由獲取學習內容，大大提高了優質教育資源的利用率。

2.全面提升了基礎教育品質，探索了基礎教育的發展方向。在人工智能、5G 技術“助力”下，基礎教育形態和內容發生了全面升級，出現了諸多新的教育方式。將互聯網與基礎教育相融合，有效整合了基礎教育資源，精準收集了學生的學習需求，使教學載體更豐富，教學內容展示更形象，為基礎教育未來發展探索了新方向。

3.全面推進了教育資源共享，促進了基礎教育公平發展。開展“互聯網+教育”，發揮先進科技優勢彌補基礎教育資源分布不均的現實問題，使所有學生均等享有優質教育資源，縮小城鄉基礎教育差距。通過建設線上教育平臺，組織名師、優質教育資源共同參與建設平臺，真正助力教育資源公平享有。

互聯網是推動基礎教育創新發展的重要力量，通過發揮互聯網技術的多種應用優勢，構建“互聯網+教育”模式，將真正了解、挖掘學生學習需要，優化教育資源供給體系，推動教育活動全面創新。教育部門及相關機構要客觀、全面認識“互聯網+教育”對基礎教育的深層次影響，全面探索“互聯網+”環境下基礎教育的新理念、新模式。要針對“互聯網+教育”發展存在的現實問題，詮釋互聯網監管思維，提升教育水平。主動作為，積極應對，力保“互聯網+教育”在基礎教育在落地生根，要做到：

1.鼓勵中小學積極發展“互聯網+教育”服務，加快基礎教育轉型升級，構建智能化、數字化的全新教育模式。要充分發揮“互聯網+”優勢，為學生提供多元化、個性化的智能教育服務。要堅持以學生學習、成長為基礎導向，以學生數據信息為核心，以完善智能教育平臺為載體，夯實課堂陣地，將“互聯網+”思維、大數據和云計算等智能技術全面應用于教學創新的各個環節、各個流程，打造個性化、差異化教學模式，充分彰顯智能化技術在基礎教育中的應用優勢。

2.積極孕育“互聯網+教育”市場，吸引社會多元力量廣泛參與，充分發揮市場在“互聯網+教育”融合進程中的積極優勢。要完善政策傾斜、加大資金投入，嘗試實施政府購買服務。要積極推進產業發展與“互聯網+教育”深度融合，將符合教學條件的網絡課程、智能化教育產品納入基礎教育體系。要重點面向中西部貧困地區，構建全面覆蓋的“互聯網+教育”平臺，真正解決優質教育資源分布不均的客觀難題。

3.積極推進先進技術與基礎教育的深度融合，構建師生廣泛參與、交互協作的“共同體”，要真正發揮互聯網技術的推動優勢，充分考慮學生的個性化學習需要，突出學生的自學優勢。通過發揮智能化技術在學生培養進程中的積極優勢，推進技術與教育深度融合，構建智能教育生態環境。要面向未來教育形態，深入基礎教育改革，激發師生協同參與，凝聚共同力量，推進“互聯網+教育”落地生根。