小學信息技術教學中學生良好習慣的培養

■山東省日照市莒縣店子集街道中心小學 何向軍

一、良好習慣培養的重要性

小學生一般天性活潑好動，對于各種事物充滿好奇心，而小學是便是其培養良好習慣的重要時期。同時，因為小學生對于事物還沒有形成正確的是非觀念以及價值觀念，所以很容易受到外界的影響，其良好的學習習慣需要教師進行及時引導與培養。而教師在信息技術教育的過程中幫助學生逐漸養成習慣，給予學生正確的引導，能為小學生之后的學習之路作鋪墊。

二、良好習慣培養的策略

（一）加強學生優良習慣的養成

通常信息技術的課程都是在機房進行教學的，教師可以在學生進入機房前，引導學生規范自身的行為。例如，進入機房需要保持安靜，不要隨意亂動微機室東西，按照秩序進入機房按照位置坐好，課程結束之后需要將物品歸還原位。在信息技術教學的過程中，教師也需要注重學生對于設備以及軟件操作的規范，提高學生信息技術的操作水平。教師在教學的過程中需要以身作則的同時，加強學生對自身良好習慣的培養意識，逐漸培養德智體美勞全面發展的學生。學生在行為習慣培養的過程中，也能夠養成愛護電腦的意識，提升電腦的使用壽命。

（二）加強學生課堂主體地位

在小學教學中，只有激發學生的興趣，才能使他們更加積極主動地學習，幫助學生養成良好的習慣。因此，教師需要結合學生的興趣愛好以及信息技術的教材內容，培養學生的行為習慣，引導學生逐漸成為課堂的主體。……