高職院校高水平專業化產教融合實訓基地建設實踐

張一平 周柳奇

摘? 要：本研究以中山火炬職業技術學院生產性實訓校區為例，通過創新校企合作體制機制、完善基礎能力、提升文化內涵、拓展育人能力建設等，完善行業企業參與辦學的體制機制和支持政策，提高行業企業參與辦學主動性和積極性，建成具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。借助“雙高計劃”建設項目，生產性實訓校區將進一步健全“政府主導、行業指導、企業參與、學校育人”的工作機制，形成校企命運共同體和政行企校協同育人的示范點和功能區，支撐學校建成粵港澳大灣區珠江西岸高水平技術技能人才培養的重要基地。

關鍵詞：高職院校;產教融合實訓實地;專業化;生產性實訓校區

中圖分類號：G712? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）24-0152-04

Abstract： Zhongshan Torch Polytechnic's productive training campus has continuously innovated the school-enterprise cooperation system and mechanism construction， improved basic capacity construction， and enhanced cultural connotation construction through the construction of national backbone schools， first-class schools in Guangdong Province， innovative strong school projects， and national high-quality schools to expand the ability of educating people， etc.， to improve the institutional mechanisms and supporting policies for industry enterprises to participate in running schools， increase the initiative and enthusiasm of industry enterprises in participating in running schools， and build a high-level professional production-education integration training base with a radiation-led role. Through the construction of the "Double High Plan"， the productive training campus will further improve the working mechanism of "government-led， industry guidance， enterprise participation， and school education"， and form a school-enterprise community and a "government-executive school" collaborative education points and functional areas， supporting the school to build an important base for the cultivation of high-level technical and technical personnel in the west bank of the Pearl River in the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area.

Keywords： higher vocational colleges; field integration of production and education; specialization; productive training campus

2009年，中山火炬開發區管委會以租金低于市場價格及合作企業享受教育水電收費標準等“政策紅利”，把國家級產業電子基地200畝工業用地及14萬平方米物業（廠房）整體租賃給中山火炬職業技術學院（以下簡稱“學校”），建立了專業化產教融合實訓基地（簡稱“生產性實訓校區”或“實訓校區”）。學校以向企業提供低于市場場地租金、水電費事業單位收費標準、提供國家相關稅收優惠政策、提供技術服務、專利和橫向課題共享、合作企業優先享受學校人力資源和繼續教育等優勢資源，吸引優質企業涌向實訓校區，為專業對接產業開展校企合作提供了良好的平臺。

2011年，學校將生產性實訓校區建設列入國家骨干校建設非中央財政支持的“三大”項目之一，到2015年通過驗收，生產性實訓校區在校企合作體制機制建設方面取得了良好的成就;通過廣東省教育廳“十一五”規劃項目“基于校企‘雙元主體的高職院校育人新機制研究與實踐”、廣東省教育教學成果獎培育項目“基于‘創新強校背景下的生產性實訓校區校企合作文化建設研究與實踐”等課題研究和實踐，生產性實訓校區在內涵建設和校企合作文化特質方面，取得了創新性成果;2016年以來，通過廣東省高校“創新強校工程”和“一流高職院校”之“實訓基地基礎能力建設項目”等項目建設，進一步提升了生產性實訓校區服務教學、服務人才培養、服務技術研發的能力。

2017年，學校在開發區管委會的支持下出臺《生產性實訓校區校企合作“量化積分”換算管理辦法（試行）》，合作企業通過完成一定的校企合作任務（人才培養、教育教學、技術研發、社會服務等多方面）換取學校對其進行租金減免，進一步融合校企關系，實現利益互補、責任共擔。