談智慧作業在語文教學過程中的應用

唐小紅

摘 要：“雙減”政策能夠有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。而江西省電教館創設的“智慧作業”，是依托江西省教育資源公共服務平臺已有的云計算基礎設施，本著減輕學生教師工作量、解決家長課后輔導和支付孩子校外培訓費用難的問題，幫助教育管理者科學決策，實現減負增效所采取的教學手段?！爸腔圩鳂I”能夠從多個途徑落實國家“雙減”政策。作為江西的一名教師，應積極使用“智慧作業”，將智慧作業與自己的教學完美結合。

關鍵詞：小學語文 智慧作業 應用 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.025

我與“智慧作業”的緣分始于江西省電教館文件《關于開展江西省中小學、幼兒園教育信息技術研究2020年度課題申報工作的通知》。知道可以申報省級課題，心里無比激動。課題研究方案有《大數據支撐下的智慧作業應用效益研究》和《基于教育資源公共服務平臺專遞課堂應用效益研究》。當時我覺得“智慧作業”很新奇，值得去探索和研究。于是2020年5月我申報了課題《智慧作業在語文教學過程中的應用研究》。幸運的是，我的課題《智慧作業在語文教學過程中的應用研究》經審定，同意立為江西省教育信息研究“十三五”規劃2020年度課題。課題研究到現在已快兩年了。下面我來談談智慧作業在語文教學過程中的應用：

一、語文智慧作業的上傳

智慧作業要上傳，前期準備工作要做好。教師應在贛教云江西省教育公共服務平臺創建班級，如2015年6班，然后批量導入學生，由中心小學電教管理員指定為授課教師，設置為班主任。這樣，教師就可以打開學生管理，在我的班級中導出學生的二維碼和終身學習賬號。不過，現在創建班級要進入贛教云中的智慧作業再進行創建。如我現在創建的2018年7班，就是在贛教云中點開智慧作業進行創建的。學生在完成江西省教育出版社出版的《語文作業本》后，在作業本上寫上學生終身賬號后九位以及姓名和班級。然后教師進行批改，再用高清掃描儀對作業進行掃描，系統就會自動上傳學生作業信息。用高清掃描儀掃描作業同樣有許多需要注意的點。比如作業本是一頁一頁放進掃描儀，還是全部放進去？當然，一開始因為不夠了解掃描儀的屬性，怕把作業本損毀，只能一頁一頁放。后面經過幾次嘗試，才知道可以把作業一齊放進掃描儀。掃描時可以選擇單頁正面掃描，單頁背面掃描，或者是雙面掃描。至于程序中的高清掃描被刪除怎么辦？已掃描的作業是否傳到學生的賬戶里？這些問題自己解決不了，就向學校電教管理員請教，甚至向智慧作業教師小夵夵請教。他不僅會用短信和語音幫你解答，必要時還會用遠程視頻教你方法，讓我感動不已。目前我已上傳學生作業100多次了。

二、語文智慧作業錯題本的形成和打印

作業上傳后系統會自動進行數據分析，形成學生的專屬演講稿和錯題本。學生可以從贛教云江西省公共服務平臺用學籍號登錄，進入智慧作業進行查看，下載報告，即可打印錯題本。錯題本上有錯題重做，學生可在錯題本上把做錯的題目重做一遍;還有舉一反三，可讓學生對同類題進行再三練習。這種拓展既可幫助學加深對知識的理解，也可以延伸知識的應用。2015年6班全體29名學生都打印了錯題本，并完成了錯題本上的錯題重做和舉一反三。

三、錯題微課的觀看

在每道錯題旁都推送了名師的微課。學生回到家可以觀看免費的錯題微課。教師也可根據學生對知識的掌握情況，選擇名師微課進行播放。比如六年級下冊第一單元有一道題，判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“√”，不是的畫“×”。

（1）到年底，蒜色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。（? ?）

（2）這不是粥，而是小型的農業展覽會。（? ）

（3）元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熱而美麗。（? ）

這道題考查的知識點是修辭手法，同學們掌握得不夠好。講評作業時我讓同學們一起觀看朱玉萍教師的微課，聽聽朱教師的講解。

比喻是利用與甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物的修辭手法，能夠使句子更加生動形象。

（1）句中“蒜泡得如翡翠”是把“蒜”比作“翡翠”，所以運用了比喻的修辭手法。

（2）句中把“粥”比作“農業展覽會”，也運用了比喻的修辭手法。

（3）“整條大街像是辦喜事”，句中雖有“像”字，但是并未出現本體和喻體，只是說明整條街很熱鬧，所以并未使用比喻的修辭手法。

通過觀看名師的微課，學生對比喻這種修辭手法有了更加深刻的理解，能更準確地進行判斷和運用。

四、作業自主歸集

學生根據錯題自主學習，可以大大提高學生的學習效率。

教師打開江西智慧作業教師端小程序，使用贛教云賬號和賬號密碼即可進行登錄。如果有智慧作業班級，只要選擇加入班級。如果還沒有智慧作業班級，就應該選擇創建班級。因為我已經有2015年6班，2018年7班，所以只要加入班級即可。接著點擊最下方的記錄，選定作業自主歸集，勾選班級，點擊下一步，勾選作業內容，選擇推送時間，最后確認歸集作業。作業自主歸集這一項教師操作起來較簡單，而家長需要完成注冊視頻學習機和關注智慧家長會或智慧家長營。

1.智慧作業視頻學習機的操作

目前，江西南豐有智慧資源的運營商包括廣電，南豐有線網絡，電信和中國移動。打開電視機進入首頁，找到智慧作業學習空間，點擊進入，輸入身份證賬號或身份證號碼登錄，點擊主頁下的作業自主歸集，選擇日期，選擇要觀看的學科，根據自己錯題的原因，在給出的5個選項中選擇相應的數字就可以，一題一題做完，然后按確認鍵進行提交，即完成了一次作業自主歸集過程。目前存在的問題是，很多學生家學習機的來源是廣電，沒有智慧作業的界面，它們只能進行頻道的切換。9月26日，我從下午5點半到晚上8半，跑了6位學生家，只有曾紫蘇家的學習機注冊成功。夵夵教師說其他學生家需要更換電視機盒子才會有智慧作業資源。

2.家長查看錯題。

自主歸集后家長用手機進入智慧作業家長會或智慧作業家長營進行查看錯題。打開手機微信搜索智慧作業家長營公眾號，找到智慧作業家長營，進行關注。然后打開智慧作業家長營找到家長端，微信一鍵登錄，點擊學習軌跡，輸入學生姓名，學生身份證號碼，選擇微信一鍵綁定。找到自主作業歸集，點擊查看，便能看到孩子的作業情況。

五、智慧作業微課征集

我對“智慧作業微課征集”這一活動的感受，既高興又擔心。高興的是我終于有機會錄制省級公開課了;擔心的是：1.沒有好的錄課設備（電腦或筆記本電腦，相機，最好是電腦自帶的相機和話筒）2.錄制微課的要求很高，如人像的位置，音頻，圖像的分辨率，微課的錄制時長，這些都要符合微課錄制要求。3.完成上傳時間較緊。從做課件到錄完上傳只有5—7天。很多時候要安排在晚上錄。為錄好一節微課，有時需要熬幾個晚上。上次錄課時，我晚上19點開始做準備，沒想到19點20分開始下大雨，一直下到凌晨1點多。等聽不到滴水的聲音才開始錄課。錄好課再上傳完已經到了3點多。雖然感覺很疲憊，但還是很開心，因為又將會有一節屬于我的省級公開課了。目前我已經有7節微課審核通過。

智慧作業的優勢很多，如：智慧作業自主歸集可以讓學生通過微課進行學習，從而培養學生學習的主動性;學生把錯題原因進行歸集，一方面學生能根據自己的不足有針對性地解決問題，提高學習效率，另一方面家長通過查看錯題可以及時了解孩子的學習情況。有名師的微課講解也減輕了家長輔導的壓力。教師因為有了智慧作業，也不用在黑板上抄題目了，只要從智慧作業教師端推送習題即可。作業推送的內容可以選擇，推送的時間可以自己設定，很靈活。作業的完成和提交情況，家長的錯題查看情況，教師都能及時掌握，大大提高了工作效率。

我在應用智慧作業進行教學時，也幫助其他幾位年輕教師學習使用智慧作業。他們任教的學科學段不同，有任教五年級語文的揭教師，六年級數學的蔣教師，四年級英語的劉教師。其中劉教師已有三節微課審核通過了。

近日，江西智慧作業登上教育部 “雙減在行動表揚榜”作為一名正在應用智慧作業的教師，我感到非常驕傲和自豪。讓我們一起運用智慧作業助力教學，讓科技成就未來教育。