在小學音樂教學中如何傳承中國傳統文化

李美珊

摘要：音樂是人類精神生活的重要組成，其在小學教學中的發展不僅能豐富小學生的學習與生活，還能幫助其培養良好素養和品格，使其健康、快樂成長。傳統文化的傳承與滲透是我國應對外來文化沖擊，推動傳統文化有效傳承的重要舉措。通過該舉措能更好地促進傳統文化的傳承與創新，為新一代小學生的全面發展與成長奠定良好基礎，為實現民族復興、弘揚中華文化創造良機。

關鍵詞：小學音樂教學;傳承中國傳統文化;教學實踐;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

音樂教學是小學教學體系中的一部分，而我國的傳統音樂文化也屬于世界文化中的一部分。現如今，社會各界對怎樣繼承與弘揚傳統音樂文化展開了熱議，這個問題也引起了教育工作者的關注。我國民族眾多，傳統音樂文化各具特色，并且各民族之間的音樂文化與格調之間具有一定的差異性。在開展小學音樂教學的過程中，教師要注重將這些民族音樂文化講授給學生，使學生的音樂文化素養與審美鑒賞能力不斷得到提升。

一、深入挖掘傳統文化資源，強化滲透傳承效果

為了更好地傳承傳統文化，教師必須要深入挖掘民族文化資源，將其有效融合進音樂教學中，這樣才能給學生打造一個更具教育意義的教學課堂。教師要確保學生對深入學習和探索傳統文化有足夠的興趣和積極性，要為提升其綜合素養和品質創造良好條件，這樣才能實現教學目標，完成教學任務。例如，在學習《送別》這首歌曲之時，這首歌曲的歌詞意境悠遠，用語卻非常樸實，具有濃厚的離別氛圍，也極為押韻，唱起來朗朗上口，非常容易。而在學唱這首歌曲之時，教師可以結合歌詞來展示傳統文化，例如“笛聲殘”中提到的笛子，就是非常有民族特色的傳統吹奏樂器，能將作者情感淋漓盡致地表達出來。教師可以借助網絡、多媒體設備、教具等來完成傳統文化與課程內容的結合，保證文化傳承的規范有效性。

二、在欣賞音樂的過程中感知傳統文化

教師在音樂教學過程中要注重培養學生的欣賞能力，使學生在欣賞優美音樂的過程中逐步提高審美水平。在小學音樂教學過程中，教師要重視教學內容的選擇，盡量為學生挑選一些具有悠久歷史的經典音樂，帶領學生在這些曲目中了解中華民族的文化底蘊與古代人民的智慧，燃起學生對民族文化的熱愛，建立民族文化情感的共鳴，從而激發學生學習民族音樂的興趣，真正實現在音樂課堂中傳播和弘揚中華民族的傳統文化的教學任務。

三、通過器樂融合傳統文化

中國傳統民族樂器種類繁多、形式多樣，且各類樂器演奏的曲目與表現的形式均具有不同的特點。同時，器樂獨奏可以淋漓盡致地展現出自身的聲音之美，合奏則會呈現出不同樂器共同組合的音效之妙，再加上民族器樂的發展是弘揚與傳承傳統文化的表現之一，而大部分樂器與中國傳統文化具有密不可分的聯系，能夠體現出傳統文化的精華、音樂審美體征，因此教師在教學時應靈活應用各式各類的樂器，通過講解與表演等形式引導學生深入感受傳統樂器的魅力所在，以促進藝術修養及審美能力的提高。例如，教師在課堂上應用樂器演奏完曲目后，將樂器教學作為重點，基于傳統音樂文化的角度，梳理所學樂器的傳承形式、文化歷史、樂器性能與發展特點等內容，并通過展示圖片、視頻等方式引導學生了解民族特色樂器，同時掌握樂器技能技巧，從整體上掌握樂器的文化屬性，即原理、特性與表現力等，促進學生音樂與文化素養的全面提高。同時，教師可以挖掘、整合當地特色樂器資源，對器樂教學內容進行拓展，通過合理開發與應用資源在特色樂器種類中選出符合學生學情的學習內容，最后結合學生的學習特性，經過多方面的討論分析后編寫適用于教學的器樂校本教材，開展器樂教學實踐活動，在活動中為學生提供展示自我的機會，并且要求學生基于傳統音樂文化分享學習器樂的感受。教師通過器樂融合傳統文化，可讓學生獲得美的感受，并體會學習音樂的愉悅感，提高對音樂文化的認識，在一定程度上促進民族精神、民族文化的發展與傳承。

四、開展音樂主題活動，拓展傳統文化傳承路徑

在小學音樂教學中實現中國傳統文化傳承，教師可以組織開展豐富多樣的音樂主題活動，拓展音樂教學，豐富學生的業余生活，將傳統文化逐漸滲透至學生的課余生活中，以此實現對傳統文化的多元化傳承。在小學音樂教學過程中，教師要想借助音樂教學活動傳承中國傳統文化，還需要尋找更多的傳承方式，不要一味地通過教學活動進行滲透。教師可以結合學校的實際情況，借助廣播站、升旗儀式、各種節日主題文化會演活動等，以“音樂”的形式為學生傳播更多的傳統文化，比如秦晉時期古風音樂學習周、大唐魅力絲竹學習班等，鼓勵學生積極參與到音樂課余實踐活動中，讓學生在周期性、系統性的學習中更深入地感受傳統音樂魅力，在學習古典音樂的同時接觸更多的傳統文化知識，比如傳統古典音樂演奏中的“禮制”、唐朝音樂產生背景等，進一步豐富學生的傳統文化知識儲備，提升學生的綜合文化素養，夯實學生的文化根底，讓學生逐漸愛上傳統文化，自覺成為傳統文化的傳承人。

結束語

優秀傳統文化是國家的瑰寶。在小學教育當中，學生對傳統文化的了解還不深刻，在這個階段融入傳統文化教育，對學生的心態和意識方面會產生積極的影響，讓學生感受傳統文化帶來的震撼力。傳統文化結合音樂教育，音樂課堂也會變得煥然一新。音樂課堂和傳統文化相結合的教育，一定能起到文化傳承的作用，其影響是深遠的。

參考文獻

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