如何做好新時期高中政治教學工作研究

張志剛

摘要：當前教育環境下，教師的教學思想跟隨整體教學理念的變動不斷變化，為了更好適應不斷變化的教學環境，對學生進行能力提升，具體教學工作需要進行一定的優化提升。高中階段思想政治學科作為學生未來發展不可或缺的知識基礎，受到了更加教學重視，需要學生更加深入學習。高中政治學科對于學生的未來發展具有促進意義，當前以人為本的教育教學理念需要對應出合適的教學策略，幫助學生進行知識的高效獲得。高中政治教學工作的深入優化探究是目前社會學生進步的重要基礎，需要教師做出努力。

關鍵詞：新時期;高中政治教學工作;優化分析研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

按照新時期的國家發展政策來看，人才強國戰略依舊有效，就目前高中階段教學現狀來看，學生自身的學習能力和修養素質仍然有待提升，高中生的政治思想也需要得到更為全面的培養。高中階段的政治學科是偏理論性的文科，很多時候需要背誦記憶的內容較多，教師也只是單純的傳授知識表象，讓學生進行記憶背誦，沒有關注到學生的深入學習需要，將知識的深入可研究性抹去，對于學生來說，知識的掌握就是被動的記憶，了解不到更多的內在涵義。新時期的教學理念對學生和教師都提出了新要求，高中政治學科教學課堂的完善更需要教師發揮自身作用，改善思想觀念的同時，配合相應的教學策略，讓學生能夠在新課改背景下接受更為現代化的政治教育，對學生進行綜合素質提升。

一、進行課堂多元化互動教學模式實踐

學生與教師之間的有效互動可以很好的提升學生的學習熱情，改變原有的枯燥乏味的教學課堂，使得知識趣味性得到很好提升，進而構建出合適學生進行學習的課堂環境，讓學生有深入研究政治知識的興趣。一般情況下，課堂過于安靜就是教師與學生互動不足，使得學生對于知識的探究興趣不足，安靜的教學課堂還會讓學生產生學生上的壓迫感，進而對學科產生厭煩恐懼心理，使得教學效果大打折扣。在積極活躍的課堂上，教師與學生的互動性增加，學生很容易受到氛圍的影響進行積極的學習，并且高中政治理論教學會對學生的思維邏輯進行培養，良好的課堂互動有助于教師及時了解學生學習狀態，提出更為有效的教學策略，幫助學生培養出良好的學習習慣，滿足新時期學生的學習需要。

二、實施生活化教學

政治知識的重點內容會跟隨時代進行變化，實際生活內容會與政治知識息息相關，因此，在新時代教學活動中，需要開展生活化教學課堂。在新時代的高中政治教學課堂，需要政治教師了解課本教材知識的同時，結合實際生活為學生進行知識傳導，讓學生了解到政治知識與生活之間的聯系，從而發現政治知識的學習必要性。促使學生能夠將理論知識進行實踐應用，使得新時代的高中政治課堂有更為現代化的教學任務和目標。

比方說，在學習《偉大的改革開放》這一政治知識時，可以結合當時時代較為提出突出的時代物件，讓學生了解當時的時代生活，了解到時代的發展變化，適當對比現今的生活特點，讓學生感受到政治政策可以對時代產生如何的影響力。也可以讓學生聯系自身家庭生活中可以找尋的年代代表物，進而正確認識改革開放對社會的影響，進而加強學生對于社會制度的認識，提升學生的政治知識儲備。

三、適當拓展課外知識

政治知識的變化性較強，為了讓學生得到更多政治知識豐富和政治思想培養，教師可以選擇優化課內外知識，借助課外資源將課堂知識進行充實。比方說可以培養學生觀察力，讓學生擁有更高的政治敏銳度，從而能夠關注到社會上的重大政治熱點和熱點話題。教師需要正確認識新時代政治教學任務，引導學生了解更多課外知識，從而更好的融入政治教學課堂。比方說，可以帶領學生觀看新聞聯播節目，及時了解社會熱點話題，從而將課外知識進行全面豐富;也可以讓學生參與到各類社會講座當中，了解新時代社會問題，豐富課外認知，提升主動學習能力，讓學生積極的進行知識探索，優化課堂效果。

四、正確運用現代化信息技術

進入新世紀以來，經歷過第三次工業革命之后，我國的的科學家技術得到高速發展，人們的物質生活得到了很好完善，進而國民素質得到了很好提升，人們對于教育事業的認可度越來越高，使得高中政治教學活動得到了更多完善。新時期教育背景下，教師和學生都需要借助良好的課堂來完成任務。高中政治教師可以結合現代化信息技術開展教學課堂，創造更加直觀的理論認知，讓學生從事實信息的角度了解政治思想的重要性，從而提升學習主動性。

比方說，在學習社會主義制度的相關知識時，教師可以利用信息技術為學生展示不同時間段內國家制度變化，從而對社會主義制度進行更加深入的了解，直觀感受不同時代對于制度形成的影響，進而感受到制度對于社會發展的存在價值，幫助學生了解新時代政治存在的價值意義。

結語

新時代教育事業的發展使得不同階段的教育教學工作需要進行更為深入的發展。高中政治教學老師為了保證學生得到更多政治知識，需要從多個方面進行教學優化，幫助學生進行政治素養提升，進而樹立正確的政治學習觀念，促使自身得到全面發展。

參考文獻

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