淺談農村小學美術教學策略

張嬌

摘要：隨著國家大力發展素質教育，學生在幼兒和小學階段就遇到了美術科目?？梢哉f，許多學生從小就對美術課程感興趣。但是，農村美術教育仍存在教學資源不足，學科缺乏重點等問題。如果要改善弱勢農村學校的藝術教育，就要根據當地情況利用農村地區，發掘資源之美。這不僅可以提高美術教育的有效性，而且可以幫助農村兒童參加美術實踐，以達到一定的美術水平，促進鄉村美術教育的發展。

關鍵詞：農村;小學;美術教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

有很多農村兒童熱愛藝術，但是在許多農村學校，幾乎沒有美術教師。另外，農村的教育環境常常發現學習藝術無益。最好注意學習成績。大多數教師和學生家長都認為藝術是一個無關緊要的科目，這就是為什么農村地區的藝術教育僅憑名稱存在的原因。

一、根據當地情況教給學生

由于鄉村學校的特殊地理位置，農村的學生在知識，視野和藝術氛圍方面與城市兒童有著無與倫比的差距。這使得美術教師變得更加困難。城市學生可以在教室里使用各種美術用品。農村的學生想使用它們，但甚至沒有購買它們的地方。許多學生已經從小學畢業，但是還沒有買過彩色筆，更不用說其他美術學校用品了。

針對這一問題，除了為學生做更多的工作外，只能根據學生的實際情況付費在課堂上教書。通常，專注于學習線條，著重于培養學生的線性繪畫技巧，使學生能夠感受到線條的快樂。在一個沒有多彩色彩的世界中，我將要求學生做更多的黑白作業，并在這個與眾不同的世界中創造自己的視覺世界。農村的學生沒有扎實的藝術基礎知識，但是有幾只勤奮的手。我將根據實際情況準備本地課程，農村的班級將經常展示各種手工藝品。這是農村的學生回家后可以準備的教材，也是課堂上快樂的一環。

二、改善農村學校的美術教育

利用該地區的優勢，根據當地情況進行美術教學，聘請專業的美術教師進行美術培訓，使美術教學真正專業化。擁有專職教師的學校應充分發揮專業教師的力量，而不應組織非專業培訓。通過這種方式促進藝術教育，不僅可以提高藝術教育的有效性，而且可以使農村學生有效地參與藝術學習和實踐，獲得一定的藝術知識，并促進農村地區藝術教育的發展。例如，以當地材料在農村小學中教授美術課：教授樹葉貼紙建模。各種床單都是教學貼紙的好材料。葉子的形狀有很多不同的形式，學生可以充分發揮自己的想象力，葉子可以被想象成相似的形狀或物體，葉子可以粘貼各種動物或物體，從而可以充分發揮學生的想象力并改善兒童的繪畫技巧。在上美術課之前，教師可以幫助學生收集所需形狀和顏色不同的床單，將它們放在舊書中，弄平并在陰涼處晾干以備后用，并迅速教會孩子們不要隨意采摘植物。在美術課中，指導學生在繪圖紙上繪制草圖，然后選擇適當的床單進行修剪和拼接在一起以形成圖片。

此外，大豆，水果和蔬菜，谷物，石頭，瓷磚，罐頭等等。有大量的藝術資源。教師主要扮演關鍵角色。教師應在學生的這些科目中充分發揮學生和學生的主要作用。在教學中，美術教育認為“生活中缺乏美不是發現美”。每一位美術教師都應該是一個有愛心的人，并巧妙地培養學生注意欲望的能力以及發現和創造普通事物之美的能力。鄉村美術教學資源有很多發展的機會。當農村的教師和學生一起工作時，會發現周圍的美術教學資源確實是取之不盡，用之不竭的。

三、使用多媒體使美術教育

隨著時間的流逝，農村學校逐漸建立了多媒體教室，以解決農村學校，尤其是貧困山區教育資源匱乏的現狀，從而取代了僅使用書本，粉筆的舊觀念。作為美術教師，要與時俱進，滿足歷史發展的需要。多媒體為學生提供圖片，文字，音頻和視頻的學習資源，并已成為一種新的“知識來源”。在教授藝術課時，教師應注意多媒體和藝術課程的整合，激發學生對學習的興趣，豐富學生的感知力，集中學習的主動性，熱情和創造力，并且藝術教室煥發出無限的生命力。

（一）顯示多媒體照片可以使學生繪畫的氣氛更加活躍。當多媒體教程顯示和評估圖片時，可以用一些基本的圖片極大地總結整個繪畫過程。對于簡單而復雜的細致結構，以及既簡單又強壯的顏色，以及正確地嵌入動態繪畫過程中的顏色，學生們充滿了觀看美麗圖畫的熱情。在繪畫過程中，一些人密切注視，一些人互相討論，另一些人向教師咨詢。小學生的思維滲透到這種情況下，繪畫變得越來越有趣。

（二）美術課往往比安靜的來生少活潑，在藝術課中注入音樂元素可以擴大學生的想象力和瘋狂的空間，加深作品的主題，加深學生對事物的理解，從而實現和諧統一。強調教室的教學氛圍，樹立優美的藝術觀念，使學生身心愉悅并激發靈感。

四、改變觀念，加強理論研究

在新的教育形式下，作為教師，要做好工作，首先必須加強理論學習。教授美術學科的新標準是每位美術教師都必須學習的課程。只有認真學習課程標準，農村的培訓才能朝著正確的方向發展。同時，農村的美術教師需要深刻理解美術學科在學校教學中的重要地位。美術在學校教育和培訓中的多功能作用不容忽視。美術整合了多學科知識，可以最好地反映學生的綜合能力。學校藝術課程是所有學科中最活躍，最實用的課程之一。

結束語

任何鄉村美術教師都必須充分發揮自己的熱情，而不是因為學校不關注美術，學校缺少必要的工具和設備來忽略美術教學，甚至為不負責任找到合理的理由。教師應該利用農村的當地資源，根據當地情況尋找資料，開發教學藝術的教學工具。作為鄉村美術教師，必須盡一切努力使學生感受到周圍的美景，將其傳播給每個學生，傳播到村莊的每個角落。改變鄉村藝術教學是每位教師不可或缺的責任。

參考文獻

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