地方史教學對落實中學歷史教學核心素養家國情懷的幫助

賀明明

摘要：隨著多元化的教學設備在課堂中的有效運用，教師在對于課堂中的教學布局結構進行合理創新的過程中，也可以對于學生的核心素養進行有效的培養，這樣才能夠不斷的增強學生的自主分析的學習能力，也可以在貫徹和落實社會主義核心價值觀的前提下，將不同的地方性的歷史教學素材進行合理有效的運用，這樣才能夠增強對于學生家國情懷的培養，也能夠提高學生的歷史核心素養，開闊學生對于歷史知識內容的學習視野，也能夠培養學生的世界觀的學習意識，能夠讓學生在結合歷史事件的前提下，不斷的增強自己的學習能力，因此，本文就地方史對落實中學歷史教學核心素養家國情懷的幫助，進行分析，并提出指導建議。

關鍵詞：中學歷史;地方史教學;開展情境教學;結合歷史事件;開闊學生視野

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

通過新課程教學改革標準的不斷推進，教師在將不同的智能化教學設備，進行有效運用的過程中，都需要創新對于課堂中知識內容的講解形式，這樣才能夠讓學生有一個良好的學習發展的過程，也能夠讓學生在不同的學習環境下，可以對于不同的歷史資源進行有效的分析和解讀。所以教師在開展情境化教學活動的過程中，能夠深化對于學生愛國精神的培養，也可以將地方性的歷史教學資源都可以進行合理的解讀，這樣在開展綜合性教學實踐活動的過程中，才能夠積極地引導學生提高自己對于歷史知識內容的運用效率，所以在這樣的教學前提下，教師都需要發揮學生的主動學習的能力，并且能夠針對學生對于知識內容的學習和解讀，不斷的幫助學生對于自己的家國情懷進行合理的提升。

一、開展情境教學深化學生愛國精神

在貫徹社會主義核心價值觀的過程中，教師都可以通過開展不同的情境化的教學活動，深化學生對于知識內容解讀情況的前提下，增強學生的愛國精神，也能夠讓學生的愛國意識得到有效的發揮，這樣才能夠不斷地幫助學生，對于理論知識內容都可以進行良好有效的運用。

例如，在教授學生學習“選官、用官制度的變化”這一章節內容時，在對于之前的選官用官制度進行有效解讀和分析的過程中，教師都可以在選關和用官制度變化的前后，將相關的歷史事件都可以進行合理的解讀和分析，這樣教師在開展情境化教學課堂活動的過程中，才能夠不斷地深化學生的愛國學習精神，而且也能夠讓學生對于歷史事件的發展變革都可以進行合理的探究。這樣不僅能夠發揮學生對于知識內容的學習應用意識，教師也可以通過地方性教學資源的合理引入，提高學生的學習實踐性，從而不斷的幫助學生增強自己的家國情懷的感受。

二、結合歷史事件培養學生家國情懷

結合不同的歷史事件，能夠讓學生對于相關的地方性的歷史學習資源，都可以進行良好的解讀和分析，提高學生在課當中對于知識內容學習的豐富性。

例如，在教授學生學習“內閣的出現”這一章節內容時，學生在對于不同的內科的知識內容進行有效解讀的過程中，都需要先從內閣的出現背景以及出現的原因，還有就是出現之后，對于政治形勢的發展影響，這幾個方面進行合理的討論，這樣才能夠增強學生學習思維的連貫性，而且教師在結合歷史事件的過程中，也可以有效的培養培養學生的民族學習意識，能夠讓學生在這個過程中提高自己的家國情懷的感受。在引導學生對于不同的知識內容進行有效探究的過程中，可以提高學生對于理論知識內容的運用和分析，這樣學生在課堂中的學習質量才會得到有效的發展，而且教師在針對學生的歷史核心素養進行有效培養的過程中，都可以讓學生有一個良好的學習效率的提升。

三、開闊學生視野培養世界意識

在開闊學生的歷史學習視野的前提下，教師才能夠培養學生的世界觀的學習意識，這樣能夠不斷的變革學生對于知識內容的有效運用，增強學生的愛國情感。

例如，在教授學生學習“宰相制度的廢除”這一章節內容時，學生在對于宰相制度的形成的時間進行有效分析的過程中，都可以引導學生建立合理的學習的時間軸，這樣才能夠培養學生的時空學習的觀念，也能夠讓學生在縱向的學習知識內容的對比分析中，不斷的降低學生在課堂中的學習壓力，所以教師在通過不同的地方性歷史資源的運用，補充學生對于知識內容的學習思考的前提下，才能夠不斷的開闊學生的歷史學習視野，這樣能夠有效的增強學生的世界學習意識。教師在運用知識內容的講解，幫助學生對于宰相制度廢除的意義進行合理解讀的過程中，也能夠有效的培養學生的家國情懷意識，所以在這樣的教學前提下，教師都需要發揮學生對于知識性的運用有效性。

總而言之，拓寬學生對于知識內容的學習視野，才能夠讓學生的學習思維，得到有效的發散，這樣不僅能夠培養學生的跨學科的學習意識，也能夠增強學生的學習思維能動性，所以教師在結合不同的真實性的歷史教學事件，培養學生的家國情懷的過程中，都需要讓學生對于不同的歷史真相進行有效的記憶，這樣才能夠增強學生的責任感和責任意識，所以教師在將不同的地方性的歷史資源，進行合理有效運用的過程中，都需要對于不同的知識內容的講解進行有效的篩選，這樣才能夠有效的培養學生的家國情懷。

參考文獻

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