耐心引導，拒絕“談性色變”

張曲

人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就發芽滋長，以致以后采取手段去改的時候，它們已經扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。

——盧梭

2020年8月，在我距離產假結束還有二十天左右，我收到了領導的電話，被告知得繼續承擔新初一的班主任工作！從那一刻開始，我便帶著我剛好三個月孩子開啟了新一屆的班主任工作......

然而，初一的開學工作遠比我想象中的要難得多，他們只有十一二歲，大部分的孩子都是第一次離開爸爸媽媽，第一次選擇住校;他們還沒有學會怎么整理床鋪，還沒有學會怎么洗衣服，甚至有很多都還沒有學會怎么洗頭洗澡.......

但僅有十一二歲的他們，身體的發育，心理的成熟卻遠比我們想象中的要快得多......

記得初一上期的有一天，我的學習委員跑到辦公室找到了我，害羞，靦腆的她悄悄告訴我說，班里的男生最近很煩，很黃，總是在班里講一些黃段子，還會在遇到與“性”這個字同字音的字時，故意加重讀法！偶爾還會相視一笑，這種現象不是個別，而是普遍，導致班里的女孩兒們都很反感這群男生，認為他們污染了教室這個純潔的地方！而就在這天晚上，我正在辦公室改作業時，一個小男孩找到我，委屈巴巴的說到：“張老師，有個問題我覺得我作為一個男人，我的尊嚴受到了極大的侮辱！”

“怎么啦？發生了什么？”我關切的問道，孩子躊躇了片刻，四下打量了一下辦公室，然后小聲的，吞吞吐吐的說到：“咱們班同學說我丁丁小！”

“他們怎么知道的呢？”

“我上廁所時，童某某就來看我，然后就跑去和別的同學說，后來好多同學都在我上廁所的時候來看我下面，還在討論，且總是拿這個開我玩笑......”說著說著，小男孩兒委屈的哭了！

當我聽到這些時，我當時大吃一驚，心想，現在的孩子思想都這么前衛了嗎？可他們才十二三歲啊......

對啊，他們已經十二三歲了，他們已經是少年了，加上他們生活在科技飛速發展的今天，他們的所見所聞遠比我們那個年代要多得多得多！他們長大了，對自己突然增大的喉結，突然長出的陰毛，偶爾勃起的陰莖.....都充滿了好奇！都說好奇害死貓，好奇的種子一旦萌芽，若不加以正確引導，必會出問題！我本以為家長們會給自己的孩子正確的“性教育”，但父母們似乎并沒有意識到“青春期性教育”的重要性，在他們看來，性是無師自通，無需教育;還有的家長認為，提前給孩子們講性會刺激孩子的性早熟;還有的家長的觀念滯后，他們對于性，羞于啟齒;最讓我難過的是，有接近一半的家長壓根兒不具備青春期性知識......

基于以上原因，我深深地意識到，是時候給孩子們談談這個他們非常感興趣的話題了！

于是，在那周的自習課時，我把所有的男同學拉到了隔壁教室，關著門，我們一起聊起了這個話題—青春期性教育！

首先，我問了同學們“你問過父母你是從哪里來的嗎？”“你的父母是怎么回答的呢？”“對于性，你知道些什么呢？”聽到這些問題，男孩兒們像是打了雞血一般，紛紛訴說著他對“性”的獨到見解！并且，他們在討論時，臉上時不時的露出一臉壞笑…...

在他們討論結束后，我給孩子們播放了“一分鐘性教育”視頻，讓孩子們明白自己從何而來，同時我也給孩子們講了青春期的性發育知識，在青春期，由于激素分泌增加，先天因素和后天環境因素相互作用，骨骼的生長速率明顯增加，身體長高，體重也迅速增長，內臟增大，肌肉發達，并出現“第二性特征”！這個時期的男孩兒會出現“性夢”“手淫”“遺精”等！

緊接著，我又以圖片的形式，帶著孩子們認識了男性的生殖器官以及男性性成熟的標志，如：睪丸的發育，外生殖器的發育，喉結變大，聲音變粗等！同時，我也讓孩子們提出自己青春期的煩惱，如：陰莖比別人短，自己很自卑怎么辦？;何謂包皮過長？經常遺精正常嗎？......針對這些問題，我都耐心的給孩子們做了講解！讓他們能夠正確認識自己的身體，也想告訴孩子們，他們現在所討論的話題并不是什么可恥的事情，這些都是正常現象，所以沒必要在班里大肆宣傳，也沒必要去刻意對某些字加重讀音，更不能在沒有經過同學的允許去看他的隱私部位，并拿此開玩笑！尤其是在教室還有女同學的情況下！

同時，對于女同學的“性教育”我認為和男生一樣重要，尤其是現在這個年齡，女孩兒的心理年齡比同齡男孩兒要成熟很多！于是，第二天的自習課，我又把班里的女孩兒集中在一起，給她們敞開心扉的聊了這個話題，如：為什么會有月經？乳房的發育等等！希望我的女孩兒們能夠正確的認識自己，并正確的看待班里最近出現的“怪像”！

周五班會課時，我又針對全班同學做了一個關于早戀的班會！我從幾個案例出發，給孩子們講解了早戀的特點，危害以及男女生如何正常交往，青春期男生女生的生理自我保護等！最后強調兩性交往需牢記：男生要自制，女生要自重！

然而，青春期的性教育問題離開不父母的參與，于是，在半期后的家長會上，我提醒父母，請重視這個問題，不要只是將目光聚焦在孩子的考試分數，希望家長們能夠走進孩子的心扉，不要忽視了分數背后更重要的成長！

性及性活動是生物繁衍的基礎，它是一種社會現象，也是一種自然現象。它并不神秘，更不會骯臟，相反，孕育生命是生物一切活動的開始，是高尚的。作為青春期的少男少女，要保持健康的心理，直面自己在青春期生理變化，不再畏畏縮縮！

通過一系列的班會課，以及初一下期孩子們通過生物課的學習和學校開設的一系列青春期性教育講座，班里再也沒有再出現過類似的玩笑，孩子們為全身心的投入到了學習中！

也希望通過這個案例，能讓更多的父母，老師，社會重視并正確看待孩子的青春期性教育問題，遇到類似問題時，不要逃避，不要害羞，更不能隨意敷衍孩子，用心去和孩子交流，幫助他們正確認識自己，讓我們一起守護青春期孩子的身心健康！