高中政治高效學習方法探討

唐思敏 李靜

受學科特點的影響，思想政治學科在不斷更新和發展。政治課堂作為傳授政治知識的主要場所，也應不斷創新和發展。然而，在研究中發現，高中政治教師在實際教學中仍然沿用傳統的教學模式和方法，甚至沒有跳出應試教育的圈子。在這種情況下，構建高效課堂就更加困難，探索構建真正高效課堂的措施就更加重要。

在大多數人看來，高中政治是一門非常枯燥的學科。事實上，從學生的角度來看，高中政治課本身的課文量明顯高于其他學科，一些國家政治課不僅對尚未接觸社會的學生來說晦澀難懂，而且還具有多方面思辨訓練的潛力。總之，它只是高中政治學習問題的一個角落。接下來，我們將仔細拆分它，以查看具體問題。

一、分析現狀，找出問題

（一）理解不充分，死記硬背

作為一名學生，我深深地感受到了這種情況。具體來說，一個班級的教學量基本上是半章。有些內容老師一開口就聽懂了，有些內容需要重新思考。但作為一名學生，高中的學習量一般都不大。特別是在高中二年級，基本上所有科目都在慢慢擴展難度內容。此時，學生可以通過有計劃的選擇進一步達到平衡。例如，高二政治課《文化與社會》第一節課的第一個知識點“文化”的定義有不同的版本，其廣度和范圍也不同。此時，學生在綜合比較其他學科的思維回歸時，可能會放棄思考“文化”的淺層和深層含義以及兩者之間的關系，轉而進行地理練習或歷史練習。死記硬背的知識有一定的缺點，其中之一就是在考場上不靈活。對于一些大型敘事性問題，由于平時沒有深入思考，在回答時會出現一些問題，如思路不清、知識點運用模糊、分析膚淺等，這將極大地影響學生的情緒，進而影響學生的成績。

（二）教師講課的框架不清晰，延伸不夠

這里的擴張不足并不意味著深度擴張不足，而是廣度擴張不足。具體而言，擴展不足主要體現在教師對某些知識的探索過于深入，忽視了實際情況。例如，高中有一堂政治課，唯物主義和唯心主義。這節課最大的特點是它的哲學性。作為學生，有時理解本身就有問題，而教師往往忽視廣度的拓展。他們不是進一步使用一些實例來加深學生的理解，而是進一步解釋“辯證法”。作為一個學生，在一定程度上，可以清楚地感受到，這堂課的基礎不是堅實的。同樣，框架也不清楚。在基于預習的課堂學習中，學生更需要的是對難點和重點的講解。回顧以往老師的講課，從學生的角度來看，各部分的講解力度相當“一般”，增加了學生復習的難度。

二、結合存在的問題，提出合理化建議

（一）及時反饋，適當調整授課方法

這個建議是寫給老師的。結合之前的情況，事實上，很多問題都是由于反饋不足、師生溝通不暢、教師在授課過程中沒有進一步實際操作而產生的。他們根據學生的接受程度來解釋政治。所謂反饋，實際上就是師生之間的交流。這種交流可以是口頭的，也可以是書面的。及時反饋應該是日常作業的反饋和學生課后接受的反饋。在總結了各種反饋之后，我希望老師們能對他們的教學方法做出適當的調整。例如，在《世界的本質》課程中，教師可以結合上一課程《哲學的基本問題》的反饋，對教學方法進行適當的調整，如實踐與哲學思維相結合的例子較多，專業術語的擴展較少。綜上所述，只有及時反饋，教師才能進一步了解學生的需求，大大防止一些問題的出現，并結合反饋調整教學方法，實現師生雙贏。

（二）合理安排時間，進行深入思考

作為學生，在高中學習過程中遇到的最大問題是時間問題。在高壓和多學科的安排下，政治學科受到自身特點的影響。大多數時候，學生會壓縮他們的學習時間，節省思考時間來刷問題。就最實際的考試而言，這是一個不明智的選擇。在高中政治課中，除多項選擇題外，討論題是最重要的評分項目。討論題的最大特點是：回答正確，基本滿分;不，沒有分數，即使有更多的話。因此，合理安排課后討論問題的時間是非常重要的。作為學生，所謂合理安排時間應該結合自己的記憶特點。只有當他們的記憶力特別好時，才能對政治學科有所幫助。例如：一些學生早上可能有很強的記憶能力，因此作者建議學生在背誦了一些知識點后，應結合實例進一步發展他們對大討論主題的思考。只要我們堅持這樣做，我們就會逐漸熟悉討論問題的思維方式，這對我們成績的提高有很大幫助。

三、培養學習興趣，做好課前準備工作

興趣是最好的老師。無論學什么，都要注意培養自己的學習興趣。只有對這個話題感興趣，才能有效的提高學習的效率。在培養興趣的過程中，我們可以通過交流和拓展來增加對政治學習的興趣。例如，我們都需要錢來維持生活，每個人都對金錢感興趣。金錢和我們的政治研究之間有什么聯系？我們必須帶著興趣和懷疑來思考這個問題。這時候我們就會發現，政治課“貨幣”部分的內容可以解決我們的問題，激發我們的興趣。因此，我們需要在生活中多思考，多概括，在學習中找到有趣的時刻。此外，我們應該在課前好好預習功課。很多學生不重視學前準備，這并沒有增加學習的效果。通過預習，不僅可以了解老師的授課內容，還可以通過預習發現問題，聚焦學習中的重點難點，有助于提高學習效果。在預覽過程中需要考慮幾個方面。首先，你必須了解本章的大意，對整個內容有一個大致的了解;其次，應該帶著問題閱讀，找出并標記在預覽過程中出現的問題;最后，需要將預習內容與前后章的內容進行聯系和比較。

四、加強對概念的理解和記憶，注意掌握基本原理

政治教育必須掌握基本理論和基本概念，只有熟悉了這些基本概念和理論，才能解決問題，把理論和概念轉化為思想品質。當然，記誦容易讓人感到疲憊，這時候就需要加強對理論知識的理解，大幅度提高理論記憶的質量和效率。首先，我們需要在課后及時復習，復習是提高記憶力的重要一步。一般來說，我們可以每周重復3次，新半月重復5次。一旦形成了固定的記憶，每月可以再至少復習兩次，其次，我們要通過知識點之間的相互聯系進行背誦。將一個知識點的整個內容鏈接到記憶中，可以有效提高我們的記憶能力;最后，還要注意教材的知識結構。教材編纂有規律，由簡到繁，由淺到深，各節各有特色。只有將知識內容有效地鏈接起來，才能形成完整的記憶結構。

五、理論聯系實際，掌握解決問題的方法

學習政治的目的是為了學有所用，我們不僅要把理論當作檢驗工具，還要把它當作我們思想體系的一部分。首先，我們研究的目標是提高學習效率，提高學習成績，將知識付諸實踐。因此，我們應該多做練習來驗證我們學到的東西。只有進行更多的練習，才能熟悉運用知識點解決問題;第二，要注重掌握解決問題的技巧。政治問題解決不同于其他學科，它基本上是對原則和深層含義的分析。在解決問題時，首先要回答題目所分析的知識點，總結這些知識的原理，然后描述這些知識點在題目中的具體表現。最后對文本材料的知識點進行總結，升華題目主題。除了學習，還要擴大閱讀范圍，通過報紙、雜志、新聞和互聯網了解國內外大事，關注國家黨和政府的政策，關注國計民生。只有這樣，你才能提高自己的政治敏感性，并有效地將你學到的理論應用到生活中。

在學生看來，高中政治課與其課程相比很無聊。因此，有時學生并不注重課堂的靈活性和幽默感，但對知識點的實際解釋有很高的要求。高中政治是一個有趣的科目，對培養我們的人生價值觀具有重要意義，改善政治教育的方法有很多，在學習過程中，要結合自身的學習特點，具體問題具體分析。只有這樣，我們才能找到合適的學習方式。

指導老師：唐思敏