小學少先隊輔導員的工作策略研究

顧琴

摘要：隨著教育改革的持續進行，廣大教育工作者已經普遍認識到應促進學生的全面發展，不能只是關心他們的考試成績。特別是對小學生來說，要落實德、智、體、美、勞五育并舉，并且要讓少先隊發揮出引領作用，帶領學生團結奮斗，持續努力，同時也能從小培養學生的思想政治素養。為此，小學少先隊輔導員必須發揮出應有的作用，要不斷創新和完善工作策略，為小學生及小學少年隊組織的發展做出更大貢獻。本文從提升少先隊輔導員教育素養，給予學生較為充分的自主權和積極組織豐富多樣學習活動等主要方面展開相關論述。

關鍵詞：少先隊;少先隊輔導員;工作策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

少先隊在小學教育階段有著重要意義，既是建設社會主義和共產主義的預備隊，又是促進小學生思想道德與政治素養成長的，專屬于少年兒童的群團組織。很多小學生都以自己能夠盡快進入少年隊為榮，因為這代表著自己在學習和行為規范等方面的成長得到了大家的廣泛肯定。但在不少學校，少先隊組織本身缺少活力，教育內容與行動都比較單一，教育活動效果不佳，脫離實際，存在形式主義和教條主義的問題。這與部分小學少年隊輔導員的工作不到位有很大關系，可能會傷害到學生對少先隊的向往之情，必須盡快解決。

一、提升少先隊輔導員教育素養

小學生年齡還小，缺少自制力和較強的思維能力。特別是小學一年級學生，其中一些表現比較優秀的個人會在此時加入少先隊，但是他們對政治理想的認識還較為淺薄，各方面的行為表現仍然有出現反復的可能。此時就需要少先隊輔導員對他們提供長期有效的指導，讓他們能夠一直積極健康的成長下去。如果少先隊輔導員的教育素養存在問題，出現上文所說的教育活動效果不佳的情況，那么不僅會影響到這些學生的成長，還會降低整個少先隊組織的戰斗力以及對學生的吸引力，所以必須引起重視。

為此，少先隊輔導員一定要有優秀的道德水平，嚴格遵守正確的日常行為規范，在教育活動中做好言傳身教，使剛剛進入少先隊的小學一年級學生也能夠在少先隊輔導員的影響下逐步養成良好的道德品質，身心健康成長。其次，少先隊輔導員必須具備執行多種教育活動的能力，要去不斷豐富教育資源和教育形式，而且要對活動中可能出現的各種情況體現做出判斷并加以及時解決。平時，少先隊輔導員要關注相關領域的最新研究成果以及黨和國家有關少先隊組織的最新方針政策，提升自身理論水平并積極開展教育實踐，不斷積累經驗教訓。

二、給予學生較為充分的自主權

在以上的論述中，一直強調的都是少先隊輔導員對學生的影響和指導，而不是主導。因為學生的成長關鍵還在于學生自己。如果不能將學生的主動性調動起來，那么他們的學習收獲終歸是非常有限的，而且這也意味著他們并不是很支持和歡迎少先隊輔導員所采取的教育行動，內心會存在或多或少的抵觸。因此，少先隊輔導員應該在提升自身教育素養，認識到學生在教育活動的主體性的基礎上，對教育活動展開認真地規劃和設計，鼓勵學生的積極參與，虛心接受學生提出的各種意見和建議，這對學生來說也是一種有效鍛煉。

仍以小學一年級學生為例。無論他們是否已經成為了少先隊員，都才剛剛進入組織結構較為嚴密的小學，都存在不太適應，缺少足夠集體觀念的問題。這時，少先隊輔導員就可以現在少先隊內部，針對一年級學生組織“我是集體一份子”的文藝表演活動，由學生根據自己的理解去排練和表演節目，輔導員則為學生創造必要的環境條件，準備各種道具，并在表演之后帶領大家回顧總結，實現升華，增強大家的集體意識。最后，要鼓勵大家在各自的班級中起到帶頭作用，要讓其他同學也產生越來越強烈的集體意識，吸引大家加入少先隊。

三、積極組織豐富多樣學習活動

豐富多樣的學習活動既是少先隊輔導員優秀教育素養的集中體現，也能夠為少先隊員發揮自己的主觀能動性提供更加廣闊的空間，拓展他們的視野，促進他們的全面成長。少先隊活動與一般的學科教學活動不同，沒有大量知識的傳授和反復的練習，而是需要少先隊員通過自己的感悟去理解各種道理，逐漸變得熱愛黨、國家和人民，并能以此來指導自己的知識學習等各種行動。這種感悟或理解，恰恰是需要多種形式的直觀感受來幫助小學生完成的，進一步突顯出了積極組織豐富學習活動的必要性。

如上文提到的“我是集體一份子”的文藝表演活動，本質上屬于專題活動，是為了促進少先隊員對集體的理解，培養他們團結友愛的精神，并在少先隊組織的領導下，通過這些少先隊員去影響更多的學生，形式比較新穎，學生參與感強。又如，在重要的傳統節日期間，可以根據節日的特點來組織專題活動，如清明節帶領大家去掃墓，讓學生了解先烈們為了社會主義和共產主義付出了多么巨大的犧牲，我們現在的生活相比他們那時有了多大的進步，而這就體現著先烈們的追求，讓少先隊員們明白自己所肩負的重要責任。

總之，小學少先隊輔導員要做好少先隊的教育工作，就必須有足夠的耐心和堅忍不拔的精神，要不斷提升自我，滿足小學生的成長需求，體現出少先隊組織的特點和作用。希望大家都能加強相關研究與實踐，不斷創造更好的教育效果。

參考文獻

[1]閆新華.新形勢下小學少先隊輔導員工作的若干思考[J].天天愛科學（教學研究），2019（01）：181.

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