猜猜他是誰

文題再現

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲。選擇一個熟悉的人，寫一寫他令人印象深刻的地方，然后讀給同學聽，猜一猜他寫的是誰。這是同學們第一次接觸寫人作文，如何寫好寫人作文呢？讓我們一起來探討。

（配合三年級上冊第一單元習作訓練）

大手導寫

周老師：同學們，我們來玩個游戲，“卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳似蒲扇顯金睛，獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆，頭臉就像個豬模樣”，大家猜一猜他是誰？

駿駿：豬八戒。

周老師：你怎么一下子就猜到了呢？

駿駿：我在《西游記》這部電視劇中看到過豬八戒，對他的外形特征比較熟悉。

晉晉：因為老師抓住了豬八戒的特點，駿駿是根據豬八戒的特點猜到的。

周老師：特點，什么是特點？

駿駿：特點就是人或事物所具有的獨特的地方。

晉晉：此句抓住了豬八戒的外貌特點來寫，所以我們一下子就猜到了。

周老師：嗯，你們說得真好。寫人，需要仔細觀察，通過外貌、品質、性格、愛好來寫出一個人獨特的地方。大家不妨看看冰心奶奶對她的老師的一段外貌描寫。

她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲罷。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。

駿駿：我很喜歡冰心奶奶描寫老師的這段文字，她抓住了老師“容易紅臉”的特點來描寫。仿照這一段，我寫了我的同學。

她擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，一笑就會露出兩個小小的酒窩，可愛極了。不過，你可千萬不要被她的外表蒙蔽了，其實她既潑辣又大膽。在管理班級時經常會“河東獅吼”。

周老師：聽你這么說，我仿佛看到了一個外表可愛性格潑辣的班級小干部。同學們，你最熟悉哪位同學？他有什么特點呢？現在，請大家拿起筆，來寫一寫身邊的人，通過語言、動作、具體的事情把人物描述出來。寫完后我們來猜一猜吧。

小手練筆

猜猜他是誰

◎張語洋

親愛的小朋友，今天我們來玩“猜猜他是誰”的游戲吧！接下來我給大家介紹一位同學，你們來猜猜看！

她身材勻稱，讓我這個瘦猴兒打心眼兒里羨慕！她愛扎高高的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，從后面看就像活潑的小松鼠。她圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，睫毛黑黑的，還微微上翹;小嘴巴就像一顆半熟的櫻桃一樣，粉嘟嘟的;一笑露出兩排整齊的小白牙，真漂亮！最近她笑的時候喜歡捂著嘴巴，我想她一定是跟我一樣在換牙，哈哈！

如果你們還是猜不出來，那就聽我繼續介紹吧！

她是班上的“助人小天使”，人見人愛，花見花開。一年級的第一節語文課，我作業本上的“■”寫得不好看，老師讓我擦掉重寫，可是我的橡皮竟然失蹤了。于是，我就開始了“神操作”，用食指這塊“肉橡皮”擦了起來。坐在旁邊的她看見了，立刻把她嶄新的橡皮借給了我，我心里別提多感激了。下課后，她說橡皮借來還去不方便，就毫不猶豫地把新橡皮掰成了兩半，我一半，她一半。我當時感動得眼淚都流出來了。

這么樂于助人的她，你一定猜出她是誰了吧？

猜猜他是誰

◎李俊蓉

她個子高高的，總是坐在教室最后一排，每次排隊她也總站在最后。她的眼睛很大，笑起來卻是彎彎的，像個小月牙一樣。黑黑的眼珠像黑珍珠，更像夜空里的星星，閃閃發光。

她有一雙靈巧的雙手，手指長長的，胖嘟嘟的，畫畫特別漂亮，但是有時候太調皮了。有一天，美術課下課后，她用畫筆在同學的臉上作起了畫。后來老師告訴她，只能在畫紙上畫畫，不能在衣服、桌子和墻面上畫畫，更不可以畫在別人的身上。最后她認識到了自己的錯誤，跟同學誠懇地道歉了。

她的性格非常活潑，下課時總能看見她在教室里面蹦來蹦去，像個小猴子一樣。她的腿細長細長的，走起路來像風一樣，體育課上她總是跑在最前面。哦，對了，學校運動會上，她代表我們班參加了跑步比賽，還取得了優異的成績，為班集體爭得了榮譽呢。我們大家都很喜歡她。

同學們，我介紹了這么多，你們能猜出來她是誰了嗎？

老師總評

兩位同學寫人時都能抓住人物的特點寫出人物的與眾不同。張語洋同學不僅描寫了人物的外貌特色，還通過具體的事例，抓住人物的心理、動作、神態進行描寫，寫出一個可愛溫柔、樂于助人的女孩。從李俊蓉寫的“總是坐在教室最后一排”“每次排隊她也總站在最后”、畫畫漂亮、跑步厲害等描寫中，一個個子高高的、多才多藝的“她”頓時變得生動而立體。如此寫出人物的特點，很容易讓人猜到他是誰。

【作者系江蘇海安市城南實驗小學學生，指導并置評：周國珠】