捕捉時間

湯飛

今天是周末，剛吃過早飯，魯丁就嚷著要出門玩。“下午我們去附近的公園游玩，還可以買一些零食。但是，你必須練習兩篇硬筆字，做十道算術題，背誦十個英語單詞。只要檢查合格，一定如你所愿。”爸爸對連蹦帶跳的魯丁說。

魯丁急忙坐到小書桌前，翻開楷書字帖本，提筆開寫。以往，他總能平心靜氣，一筆一畫地書寫，慢而穩。經過一番苦練，紙面上的字從間架松散變得有棱有角，從東倒西歪變得端端正正。每練一次，便有一分收獲。然而此刻，游玩和零食化作陣陣清風，在魯丁心底吹起層層漣漪，他手中的筆猶如小船，輕飄飄的。盡管紙下映有示范字體，他也拼命集中注意力，但寫出的字依然歪歪扭扭，酷似身體發癢、坐不安分的小孩。與字帖比照，差距更是明顯，別說過不了父母那關，連他自己都覺得拿不出手。

魯丁瞟了一眼坐在桌角的鬧鐘——它是一只卡通公雞，鈴聲是雞鳴。那根長長的秒針使勁兒奔跑，推動分針前進。字兒沒寫幾個，時間倒溜走不少，如此一來，什么時候才能做完作業？魯丁心中不免焦急，再寫兩行字，合上字帖本，一頭扎進算術題里，試圖在最擅長的科目上“快刀斬亂麻”。誰知被第二道題卡住，魯丁一邊用筆頭敲打額頭，一邊思索解法，忍不住抱怨：“這哪是習題，簡直是攔路虎。”表盤上的秒針似乎跑得更快了。

他心煩意亂，伸手摳出電池，指針頓時停下匆忙的步伐。“等我完成學習任務，再放你轉圈，免得浪費時間。”隨即心滿意足地背起英語單詞來。

爸爸進屋監督，看見字帖、習題冊、英語課本擠在一塊兒，不禁皺眉：“你怎么東一榔頭、西一棒槌，看似一樣都沒落下，其實難以保持專注，又耗費了時間。一項項認認真真地做吧！”爸爸留意到停工的鬧鐘，又說，“為啥要取掉電池？”

“為了節約時間，讓我能夠多玩一會兒。”魯丁振振有詞。

“關掉鬧鐘等于關掉時間，這種想法不過是自欺欺人。”爸爸指向窗外，“孔老夫子說，歲月像奔騰不息的河流。你看，樹葉緩緩落地，意味著時間在流逝;鳥兒飛過窗前，翅膀所帶的風，也藏著時光的蹤跡。時間本身無影無形，卻有改變萬事萬物的魔力——包括你，從只會啼哭的嬰兒長成會跑、會說話的活潑孩童，都是時間在發生作用。”

魯丁似懂非懂地點點頭。

“爸爸媽媽跟你講過，要合理安排時間，該學習則專心用功，該玩樂則放心嬉戲，該睡覺則安心入眠。別一心想著游玩，而馬虎對待功課，顧此失彼。”

“我明白了。”

爸爸摸摸他的腦袋，離開房間。魯丁重新打開字帖，深吸一口氣，照著字帖書寫。他忽然停筆，給鬧鐘裝上電池，將時針撥回一小時之前，低聲說：“咱們從頭再來。”

大約過了三十分鐘，魯丁終于寫好兩頁字帖，扯著嗓子喊：“爸爸，交作業啦！”

腳步聲由遠及近，爸爸拿起字帖仔細查看。“從字面看得出前后臨摹態度的轉變。書法練的就是性子，心浮氣躁毫無益處。”他的目光落到“公雞”上，忽覺不對勁，抬起胳膊與手表對照，不動聲色地說，“小丁，爸爸請教你一個問題。”

一聽大人不恥下問，魯丁喜笑顏開，面向爸爸端坐著。

“你還能變回兩三歲的模樣嗎？”

魯丁想了想，回答：“不能。”

“那你將鬧鐘調回一小時以前有啥用呢？雖然今天、昨天都是二十四個小時，可終究有所不同。”

魯丁面色微紅：“我想捕捉回偷跑的時間。”

“想法是好的，做法有些欠妥當。”爸爸和藹地說，“古人有言，從前犯的過錯已不可更改，而尚未著手的事猶可謀劃。因此，做好眼前的事，利用好今后的日子，才是最重要的。”言畢，他為鬧鐘調準時點。

“我知錯了。”魯丁低頭道。“有效地管理時間，是讓你科學制訂計劃，提升效率，并不是讓你在鐘表上動手腳。光陰能為人所用，但絕不會為人停留。”

在爸爸的指導下，魯丁一鼓作氣，順利攻克算術題，并熟練背誦了英語單詞，立馬輕松許多。之后，他又“闖入”一本童話書中，“結識”了一位名叫韶驊的人。韶驊擅長通過拘捕逃逸的光陰，來幫助某些人補救追悔莫及的事，從而救贖心靈。

讀完以后，魯丁意猶未盡，隨手拿起粉色的長尾夾，模仿書里的情節，憑空夾、拉、扯、拖，毫無章法可循，卻偏偏樂在其中，越舞越起勁。媽媽走到魯丁的房門前，透過門縫望去，只見他的雙手各捏著一枚夾子，活似兩張嘴巴，在半空中一張一合，仿佛將空氣當作能填肚皮的食物。媽媽十分好奇，推門而入：“你在干什么？”“捕捉時間。”魯丁頭也不回地說。媽媽搖頭道：“你呀，頑皮！”

弄清來龍去脈，媽媽笑道：“那篇童話所表達的意思是，沒人能幫你追回流逝的年華，哪怕是離得很近的昨日。要努力成為時間的主人，多做有意義、有價值的事，為有限的生命增光添彩，莫要等到年老才因碌碌無為而后悔。捕捉時間的方法就是和它賽跑，有時爭分奪秒，偶爾閑庭信步。快慢結合、張弛有度，力爭贏得長跑的勝利。”

下午，爸爸媽媽帶魯丁前往公園的游樂場，坐了過山車，開了碰碰車，拋撒魚食投喂鯉魚，還品嘗了不少美味的小吃……娛樂項目比作業任務更多。

回家的路上，爸爸問：“假如前面有大堆作業等著，玩游戲時你能全身心投入嗎？”

魯丁喝下一大口飲料，反問：“如果我學習的效率高一點，那么玩耍的時間能否多一些？”

“當然可以多一些。”媽媽微笑道，“管理時間也是一門學問哦。”

“那我立志做個會管理時間的好學生，正確的時間做正確的事。”

想一想

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