對初中班主任班級管理工作的思考和嘗試

張麗敏

在漫長的教學工作中，本人形成了對于班級管理工作的新思考和新嘗試，從各個角度認識到了管理學生、培養學生的正確模式和途徑，讓學生更加懂得了：學習和自律是緊密相連的。如果學生可以放棄自身的被動的思維，在更好地服從教師和更好地自覺行動之間找到一個微妙的平衡點，學生必然可以成長成才，班主任要試著幫助學生尋找到相應的平衡點。

一、尊重關愛學生，建立良好師生關系

本人在開展教學工作的過程中，對于關愛學生四個字一直是放在心中、化為行動的。對于教師而言，最應該完成的任務就是對于構建良好的師生關系。教師不能讓學生對自己退避三舍，而是要讓初中生看到教師后能發出衷心的、喜氣洋洋的微笑和赤誠。當學生能化解了自身對于教師的畏難心理和抵觸態度，教師才能把本人的思想、理論、意識和認識傳輸給學生，讓學生在學習知識的過程中成為一個更為出色的人。教師要懂得：初中生正處于比較叛逆的時期，也是自尊心最為強烈、成長時期的困惑和疑慮比較集中的一個時期。在這個時期內，教師要及時撫慰學生的心靈，使其能擺脫自我的浮躁和焦慮，能集中注意力和學習活力，認真地完成大量的學習任務，也能讓本人的才華得到充分地顯現。我認為，教師應該在開展工作的同時，不斷地學習，將活到老、學到老的精神發揚光大。學生要得到的絕對不只是書本上的那一點點的知識，而是讓自己能全方位的成長和進步的知識養料。教師應該從心理學、審美學、藝術學、語言學等等層面去豐富自我、發展自我，讓本人的內在能量變得更為充沛，也能讓學生在試著學習課程時，化解本人的浮躁感和懈怠感，把握好本人的大好光陰和大好年華，熱衷于學習和閱讀，從每一天的學習和閱讀之中，搜尋到成長和發展的力量和心靈的精華。

二、提升人格魅力，充分發揮榜樣作用

本人在成為初中班主任后，更加懂得了“己不正焉能正人”的道理。換言之，教師要成為初中生的榜樣和楷模，使其能更加懂得：學習是一件師生同行的事情，而不是一件只需要教師或者學生單獨參與的事情。當教師能用自己的行為和表現去彰顯一種巨大的力量和人格，自然能強化自己的感召力和吸引力，讓更多 學生懂得：學習不僅僅是一件關于知識的事情，更是關于人性、道德、心理學的、包含極多、涉獵極廣的事情。如果教師不能讓自己成為一個更為優秀的人，必然難以幫助學生克服自身的障礙和弱點。例如班主任教師在提醒學生要熱愛圖書、熱愛閱讀時，自己首先要成為一個熱愛圖書、熱愛閱讀的人，用自己的思維和智慧去構建起全新的學習方案和學習體系，讓學生能有樣學樣，跟著教師的行為去優化自我的行為。教師可以把拿書、放書、讀書的正確姿態和正確模式帶給學生，讓學生在學習知識的同時更加懂得要愛護文具，熱愛知識的載體。教師在引導學生熱愛文化、熱衷于使用文明語言時，自己不能成為一個滿口低劣語言的人，而是要成為一個用行為的力量去彰顯思想的力量的人，善于從生活中的點點滴滴之中去找到生命的熱情的人，由此能讓學生更好地學習知識、更好地把握生命，更好地感受到學習的美好。

三、選拔班級干部，營造良好氛圍

本人在開展班主任工作的這段時間內，對于工作的最大的感受便是：個人的能量和精力確實是極為有限的。這種有限性對于自我和學生都構成了一種阻礙和制約，因而教師要試著讓學生更好地選拔出自己信任的好干部，并且讓這些好干部能在一定程度上去幫助自己完成班級管理的相關工作，讓學生能自我管理、自我監督，讓一個班級的學習氛圍和學習空氣變得更為清正，也能讓教師善于從學生的身邊尋找到一個個生動的榜樣，讓那些普通的學生從自己的優秀同學的身上去尋找到人格和智慧層面的閃光點，繼而讓學生更好地成長，向著優秀的學生看齊。例如班主任教師可以試著讓班級內的學生以無記名投票的形式去選拔班干部，組建相應的領導班子：班長、紀律委員、衛生委員、文藝委員、學習委員、體育委員等等。這些班委要起到相應的模范帶頭作用，讓整個班級的相關工作都能有條不紊地、井井有條地向前開展下去，也能讓學生懂得：身在其位，則謀其政的道理。相關的同學要配合自己身邊的班干部，讓學生之間完成彼此學習的氛圍，這對于教師的管理也是意義重大的。

四、溝通聯系家長，充分形成教育合力

教師尤其要懂得：教育是學校、家庭、社會之間形成彼此聯系的，換言之，教師要和學生家長之間搭建起彼此溝通的橋梁，從而能讓雙方更加懂得學生在學校的表現，也能讓學生受到教師和家長的雙向的管制和監督，讓學生懂得：學習是一件有難度的事情，但是也是一件有挑戰的事情。學生要在教師的幫助下去打造出自身的學習模式，也能在家長的監督下去強化這種學習模式。學生要懂得：教師和家長的配合與彼此支持，對于自己的成長是大有意義的，自己應該懂得班主任和父母的良苦用心。我身為班主任便經常在日常的教學管理中完成相應的工作，試圖讓學生家長能和我形成合力，更好地管束學生，達成較好的教學效果。

身為初中班主任，重擔在肩，使命在前，要讓自己整裝待發、煥然一新，讓全新的活力洗滌全身，讓自己能用智慧引導學生再創輝煌！